四年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
我們的校園多美啊！它充滿(mǎn)了書(shū)香氣息！
站在校門(mén)口，首先映入眼簾的是4個(gè)金色的大字——潞安小學(xué)，在藍(lán)色墻壁上顯得十分引人注目。
走進(jìn)校園，進(jìn)入前院，東邊是小辦公樓，共有3層，是老師們辦公的地方。墻壁上貼著小學(xué)生必讀書(shū)目，是為了讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。西邊是多功能教室。為什么叫多功能教室呢？因?yàn)樗泻芏嘧饔谩１热缯f(shuō)，老師們可以在這里開(kāi)會(huì)；外校老師可以在這里聽(tīng)觀摩課；同學(xué)們還可以在這里進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)，上音樂(lè)課呢！
抬頭一看，高聳的北教學(xué)樓像巨人似的站在那里。進(jìn)入北教學(xué)樓，也就是中院，有八根挺拔的柱子，上面貼著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。我們學(xué)校中院形狀很奇特，從上面看是一個(gè)橫“日”字，旁邊就是一二年級(jí)同學(xué)玩耍的天地。中院共有4層教學(xué)樓，有30個(gè)教室，左面15個(gè)，右面15個(gè)，圍成四方形，保證了學(xué)生的安全。
往里走就是操場(chǎng)。操場(chǎng)兩邊是老師們寫(xiě)的鋼筆字，看，那鋼筆字多優(yōu)美！還有簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)的那么栩栩如生！下課了，操場(chǎng)上洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們有的在跑步，有的`在跳繩，還有的在踢毽子。東南角有很多樹(shù)，一棵棵小松樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直地挺立在那里。還有旁邊的楊樹(shù)，“毛毛蟲(chóng)”從樹(shù)上紛紛落下，小朋友們都撿這些“毛毛蟲(chóng)”來(lái)“嚇唬”同學(xué)。西邊有小植物園，園丁工人會(huì)種下香菜、胡蘿卜、南瓜等蔬菜，更給美麗的校園增添了一份生機(jī)。
穿過(guò)操場(chǎng)是南教學(xué)樓，聽(tīng)，這邊是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，那邊又傳來(lái)同學(xué)們嘹亮的歌聲。此起彼伏的讀書(shū)聲和歌聲回蕩在整個(gè)教學(xué)樓！老師們和同學(xué)們都沉浸在這濃濃的書(shū)香氛圍中！
美麗的校園，我愛(ài)你！
四年級(jí)的作文 篇2
嗨！大家好。我是德州黑陶，想跟大家做個(gè)朋友。首先，我給大家做個(gè)自我介紹吧！
我是一種無(wú)釉陶器，產(chǎn)于德州市。我起源于龍山文化，距今已有約4350—3950年。我是由山東民間灰陶深化發(fā)展而來(lái)的，我的祖承可以追溯到大汶口——龍山文化時(shí)期。我分為幾十個(gè)品種，數(shù)百種樣式，有各式各樣的花盆、花瓶、筆筒、畫(huà)卷筒、花罐等，產(chǎn)品銷(xiāo)往十幾個(gè)國(guó)家。
中國(guó)是世界上最早發(fā)明陶器的國(guó)家之一。但在繁多的陶藝記載中，黑陶的制作工藝卻一直是個(gè)迷。黑陶流行于6000年前的原始社會(huì)的父權(quán)制度階段，祖先們以其制造的生動(dòng)簡(jiǎn)樸、形態(tài)萬(wàn)別的黑陶器皿創(chuàng)造了繼仰韶、大汶口之后的新文化支——龍山文化。史學(xué)界亦稱(chēng)“黑陶文化”。
據(jù)考證，龍山文化約興盛于公元前2800年到公元前2300年。只可惜這種工藝精致、魅力奪人的遠(yuǎn)古技藝，至漢代基本消失。到20世紀(jì)80年代，在魯西北平原的古運(yùn)河畔，德州工藝美陶研究所的青年職工，把這些古老的工藝挖掘整理，再現(xiàn)了龍山文化的.風(fēng)采，這就是今天的德州黑陶。
我選用京杭大運(yùn)河兩岸特有的紅膠泥作原料，這種泥土質(zhì)地純凈細(xì)膩，土質(zhì)密度大。用傳統(tǒng)手工輪制成型后不上釉，在坯體晾干過(guò)程中壓光、雕刻，高溫?zé)Y(jié)后封窯，做焦煙滲碳處理，燒制出來(lái)的陶器黑中透瑩，望之如金，堅(jiān)實(shí)凝重；叩之如馨，給人以“烏金墨玉”之感。
“金山麗水，玉出昆崗”，“如鐵之質(zhì)似玉之潤(rùn)”……文人墨客的詞賦，可以使人想見(jiàn)我的藝術(shù)魅力有多大。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你對(duì)我有所了解了嗎？愿意和我做朋友嗎？
四年級(jí)的作文 篇3
抹去冬的寒冷，春像一位含羞的姑娘向我們款款走來(lái)。一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，眼前展現(xiàn)出了一副春的美景圖。
公園里，花兒盛開(kāi)了，五顏六色，紅橙黃綠青藍(lán)紫，就像一條彩虹，印在綠油油的草坪上。大樹(shù)上，伶俐可愛(ài)的小鳥(niǎo)們唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，嫩藍(lán)的天空，淡綠的數(shù)，排排鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上唱著歌，這多么像一支支優(yōu)美的音符在五線譜上彈出的傾世絕唱啊！田野里，農(nóng)民伯伯們?cè)谌龇N子，有些田里已經(jīng)鉆出了碧綠的菜苗。筍牙從泥土里露出尖尖的頭，小草隨著春風(fēng)搖曳，小燕子嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。蝴蝶和蜜蜂揮動(dòng)著翅膀，給花兒草兒們跳著舞，給這美麗的景色又增添了許多生趣。
我想，如果春沒(méi)有五顏六色的花，它就沒(méi)有了色彩，如果春沒(méi)有綠油油的小草，就沒(méi)有蓬勃向上的'景色，如果春沒(méi)有伶俐可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，它就沒(méi)有了美妙的歌聲，如果春里沒(méi)有嬌嫩的筍芽?jī)海蜎](méi)有了嬌嫩的身姿，正是因?yàn)榇禾煊辛诉@些可愛(ài)的春使者，它才變得活力四射，魅力十足。
春帶來(lái)了一切生機(jī)勃勃，春意盎然的美景，用細(xì)細(xì)的蒙蒙的細(xì)雨滋潤(rùn)著每一個(gè)生命，用溫暖的春風(fēng)吹拂著孩子們的臉龐，我愛(ài)你春天。我們也伴隨著春天的腳步開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)，在這春暖花開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)學(xué)習(xí)，享受其中，好好學(xué)習(xí)，天天向上，就像一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)著。
四年級(jí)的作文 篇4
古人說(shuō)：“滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。”在我的記憶寶盒中也有這樣的事。老師對(duì)我們的傾情栽培，父母給予的愛(ài)和生命，還有同學(xué)們獻(xiàn)出的'幫助，這是我所擁有的，這一切都值得我去感激他們。但在這些人中，我最想感激的是媽媽。
我的媽媽?zhuān)幸浑p慈祥的眼睛，每次一看到就感到溫暖，所以媽媽你教會(huì)了我要熱心幫助別人。
我要感謝我的媽媽?zhuān)且驗(yàn)樗嬖V我其實(shí)熱心幫助別人，也是一件高興的事。有一次，有一位同學(xué)在校門(mén)口，媽媽走過(guò)去問(wèn)她：“你媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”“對(duì)。”她回答說(shuō)。媽媽把手機(jī)拿出來(lái)給她說(shuō)，：“用阿姨的手機(jī)打電話給你媽媽吧。”說(shuō)完就把手機(jī)放在她手里，。接著，那個(gè)同學(xué)打完電話以后向媽媽道謝，媽媽微笑著說(shuō)：“不客氣的。”然后回家時(shí)我問(wèn)媽媽為什么要給那個(gè)同學(xué)手機(jī)打電話，媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)槿撕腿酥g應(yīng)該相互幫助啊。而且，同時(shí)你也會(huì)感到高興呀！”
親愛(ài)的媽媽?zhuān)隳钦佌伒慕虒?dǎo)我會(huì)一直在心底的，我也會(huì)把那份藏在心里的感激之情表達(dá)給你的，我最感激的人――媽媽。
四年級(jí)的作文 篇5
敬愛(ài)的海鷗老人，你知道嗎？你生前的言行舉止讓我深深的記住了你，您現(xiàn)在在美麗的天堂，是否還有那翻飛的海鷗與您相依相隨，還有那“老沙”“獨(dú)腳”。
偉大的您，每月只有三百元的`經(jīng)濟(jì)收入，還拿了大部分貢獻(xiàn)給海鷗，怪不得海鷗對(duì)您那么有感情，我知道您會(huì)每天步行20余里路，帶著白色塑料袋，裝著餅干丁，鞋子也應(yīng)該破爛了吧，但是您是為了海鷗，您把餅干丁很小心的放在欄桿上，海鷗也依著您的節(jié)奏，翻飛起落，那場(chǎng)面應(yīng)該很難見(jiàn)到吧，想想就很美。但好景不長(zhǎng)，你在海鷗沒(méi)飛走時(shí)就逝世了，我們把您的遺像放在歐群旁，他們果然如您的親人一樣，在遺像前拍成了兩行，在天空中翻飛，可見(jiàn)你們的感情有多深啊！
人與動(dòng)物天生是朋友，只要我們?cè)敢夂退涣鳎惺芩麄兊氖澜纾@樣就可以與動(dòng)物相伴。我猜這是您在最有的時(shí)間里想說(shuō)的話吧，我們懂你的意思，動(dòng)物世界人類(lèi)世界之大，我們都是未長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)我們會(huì)和動(dòng)物一起報(bào)答你們的。
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