四年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
雖然我在一個普普通通的一個班級里，但是每天都有新鮮事要發生，可能是開心的，可能是疑惑，可能是害怕………可我說的這件事讓我感到疑惑。
今天，我早早的`來到了教室，一走進教室，我就發現鐘心怡怎么沒來？平時她不就是這個時候來的嗎？我想：“她可能是今天有什么事吧，她應該等一會兒就來了。”想了一下就沒有多管，結果等到第一節課下課都還沒來，我又想：“她怎么還遲遲不來。”然后時間如賽車一樣，一恍就又放學了，其實我也只是想知道她為什么沒來。
第二天早晨，我又早早的來了學校，我發現鐘心怡還沒來，我心里有許多許多的猜測，可是猜也沒有什么用啊，真想知道她為什么沒來。
之后，時光如梭，過了幾天吧，我也有些記不住了，又是一個平常的早晨，我又早早的來了教室，一進去，終于發現了一個熟悉的身影---是鐘心怡，我先把書包給放下，再上前去問：“鐘心怡，你這幾天去哪里了呀？”她說：“回老家了。”我才恍然大悟，原來回老家了呀，猜了半天，也沒猜中，我還以為她感冒了呢，我覺得以后我還是不要亂猜好了。
通過這件事，我懂得了同學之間要互相幫助，互相學習，學校雖然很普普通通，但是在每一個班級上有著成長、開心、傷心，喜怒哀樂都有可能發生在那一天。
四年級的作文 篇2
媽媽向我下了戰書“騎自行車比賽”。我欣然接受了。
今天，天氣灰蒙蒙的，好像馬上就要落淚似的，難道是為我擔心嗎？哦，不，等著瞧吧，我一定會贏的。
媽媽推出自行車，我推出我的坐騎——擺擺樂。先介紹一下，擺擺樂沒有籠頭，要轉方向的話，就要靠身軀扭動才能轉彎，其他和自行車沒什么兩樣。
我們訂好5圈分出勝負，一圈200米。
預備——開始，號令一響，媽媽就像一支離弦的'箭一樣沖了出去，第一圈就遙遙領先。而我為了保持體力，不急不慢地跟著。第二圈，媽媽還是領先，我依然勻速地行駛著。直到第三圈，媽媽開始氣喘吁吁了，我見這是大好時機，我就奮力直追，眼看就要追上了，可是媽媽回頭一看，我和媽媽只有不到1米的距離時，媽媽又用力蹬了起來。我當然不甘示弱，咬緊牙關，緊追不舍。哈哈，這一圈我超過了媽媽。
汗流浹背的我體力有點吃不消了，快到終點時，我騎不動了，媽媽又一次超過了我。我有點想了，一陣大風吹過，好像在提醒我：不要放棄，并且鼓勵我，叫我加油。這時我十足，鼓足了勁兒，飛快地趕了上去，一會兒功夫，我到達了終點，哈哈，我贏了。
這時，灰蒙蒙的天空剛好下起了雨來。哦，他是為我最終不懈取得了勝利而得落淚了吧。
四年級的作文 篇3
我有一個朋友，它的名字叫創客。他就是我的爸爸。那你們一定會問：“什么是創客？”
創客，“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，總體來說就是不以贏利為目標，把創意轉變為現實的人。而我就有這樣一個創客爸爸。
我特別喜歡兵器，也特別喜歡看電視上的一些科技創新的'節目，每次爸爸都陪我一起看，還給我講每一項創新發明的原理。
爸爸還經常自己制作一些小發明，比如我們家里有爸爸發明的定時器，還有08年汶川地震后爸爸還做了一個地震儀，是用磁鐵和一些細小的絲線做成的，前一段時間九寨溝發生地震時，爸爸的地震儀就有了反應，上面的小磁鐵就掉了下來。具體的原理我也不太清楚，爸爸說只要我好好學習這些原理以后我都會知道。
此外爸爸還給我做了一個手搖發電機，上面還有一個小燈泡。左手拿著發電機，右手攪動搖桿上面的小燈泡就會亮，每次晚上我下樓玩時都會帶著它，總能讓我在小伙伴面前炫耀一番，也給我們夜晚玩耍帶來了很多歡樂。
這就是我的創客爸爸，他總能給我的生活帶來驚喜，使我的童年更加豐富多彩，我也要向爸爸學習，做一個能創造驚喜的創客！
四年級的作文 篇4
光芒，是經過不懈的努力，是河水化為一滴露珠的艱苦旅途。我也有自己的一片光芒。
記得那一次，我得了小感冒。這本來沒什么大不了，可我的嗓子啞得不行。明天又有唱歌興趣班。我左右為難，以至于晚上都睡不著覺。第二天，我的嗓子沒有一點兒好轉。
郁悶的我跑出家門，來到春的懷抱：河邊的楊樹正在用甜美的喉嚨與水面交談。那充滿綠意的小草在陽光的`沐浴下，閃著金子般燦爛的生命，那正在茁壯成長的生命。樹木為我們投下了一片綠蔭，那高大挺拔的樹枝，保護著那樹蔭下的小花。而小花正把她最美好的一面展現給大家。這些植物，都有自己的一技之長，這些小植物雖然微不足道，可春天必須有它們。
我回到家，把自己的想法跟媽媽說，她鼓勵著我。
下午，我吃了藥，便坐上媽媽的車。一路上，太陽瞬間變得猛烈起來，它一使勁，把身上的金子全撒給人們。這么猛烈的陽光，使我的喉嚨變得更加干燥，我掏出水瓶子，喝了一口水，才得以緩解。太陽把“金子”撒得越來越猛。到了老師家，大半瓶水已經被我喝光了。
喉嚨十分干燥，我又往嘴里倒了一口水，這時我心涼了半截。完了，沒水了。我只能硬著頭皮繼續唱下去，這時，我的喉嚨似乎“玩累了”，聲音變得順暢了許多。等我唱完，我說話也不那么疙瘩了。
我身上也閃耀著光芒，也許，我的光芒只是沙漠中的一粒沙子，可也同樣珍貴！
四年級的作文 篇5
我是一只可愛的畫眉鳥，我的家安在一株茂盛的大榕樹上，它枝繁葉茂，是鳥兒的天堂。
這株大榕樹長在河邊，有500多歲了。這是一株很大的樹，枝干的數目不可計數，樹上又生根，許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。因為這株榕樹太大了，有一些不知道的朋友找不出主干在什么地方，會誤以為這是好幾株榕樹長在一起呢！
這株大榕樹上的樹葉很多，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。在這株大樹上安家可真安全，再大的雨，再大的風都不能傷害到我們。這里還是避暑、避寒的好地方，冬天茂密的`枝葉把暖氣全裹在里面，夏天枝葉又把強烈的陽光擋在外面。真是冬暖夏涼，天然的好空調。
這棵樹上住著許許多多的鳥兒。我上面有麻雀，下面有啄木鳥，左邊有喜鵲，右邊有翠鳥。它們有的在孵蛋，有的在給鳥寶寶喂食，還有的在教自己的孩子怎么飛。
早上當第一縷陽光照到我們身上時，大家便紛紛飛到樹頂，放聲歌唱，那動聽的聲音在平靜的河面上回蕩。唱完歌大家就都飛出去找食物，小魚、蟲子、餅干屑等都是我們的美食。
周邊的農民心眼也都很好，他們不許任何人來抓我們。大家在這里安居樂業，生活得很幸福、很快樂！這里真是我們鳥兒的天堂。
四年級的作文 篇6
烏鎮是一個古樸典雅又美麗的地方，它位于浙江省。
進入烏鎮，首先映入眼簾的是那奇特的房子。那里的房子是用特殊的優質木材建成，而且建在水里。所以烏鎮又稱為“枕水之鄉”。每座房子的陽臺上有一塊甲板，人們就在這甲板上洗衣服、聊天。坐在甲板上看著水中自由自在嬉戲的魚兒；聽著樹上鳥兒婉轉悠揚的歌聲，心里別提有多舒暢了。房子門旁還有些雕花屏風，不僅漂亮，而且又能使房屋通風透氣。房子與房子之間還有一座拱形橋，為的是人們出行方便。瞧！烏鎮的建筑風格多有趣！當看到這些，我不禁想起了古代詩人寫的《憶江南》。
再說說烏鎮的水。烏鎮的水十分清澈，清的能看到水底的'水草、游魚；烏鎮的水十分平靜，靜的猶如一面魔鏡，把藍天白云、江邊的綠樹紅花、房子、游人都“吸”到了里面，構成一幅絢麗多姿畫卷。
烏鎮還有一處有趣的景點，叫“錢鐘廳”。里面有一個大鐘，如果你用錢擊中了大鐘，還代表你將來是個大富翁呢！
說完了烏鎮的美麗景點，再說說烏鎮的人。這是著名文學家茅盾的家鄉，他的文學作品豐富了家鄉的文化生活，給美麗的烏鎮增添了一份靈氣。
烏鎮真是一個景美，水美，人更美的寶地！
四年級的作文 篇7
一只黑色的蝴蝶，不知怎么地悄悄地來到我們教室里，不停地飛來飛去，吸引了許多同學的目光。只見它一會兒像一位翩翩起舞的舞蹈家，向我們展示優美的舞姿，一會兒又像一個害羞的孩子，躲躲藏藏……
或許它是被我們朗朗的讀書聲所吸引，悄悄地來到我們教室里，看到我們全神貫注的在探討美麗的.生物園，也想親自去看看，與我們一去生物園嬉戲，可是見我們沒打算去，令它很失望，一副垂頭喪氣的樣子。
或許它不小心迷路了，萬分焦急地闖進我們教室里找它媽媽，但一時也找不到出門的路，在教室里東撞撞、西撞撞，怎么也飛不出去，看到它那愣頭愣腦的樣子，我不禁偷偷地笑了，但聽到它那弱小的翅膀拍打玻璃窗的聲音，心里不禁的同情起這個可愛的小生靈來，心想，要是我能幫它找到媽媽就好了。
我多么想成為一名科學家啊！那樣我就可以發明一種人類與動物對話的翻譯機，我就能知道那只蝴蝶為什么來到我們教室里，假如它迷了路，我就可以告訴它回家的路線；假如它想知道我們課本上的知識，我會耐心地講給它聽；假如它想和我們一起去生物園，我會給它帶路，和同學們一起玩耍……
四年級的作文 篇8
“哇！太棒了！”“真是太精彩了！”……聽，班級里的贊嘆聲、喝彩聲此起彼伏。這是怎么回事？原來，我們班的悠悠球“高手”林君涵又在“炫耀”他那純熟的悠悠球技術了！只見他手上拿著一個藍色悠悠球，突然用力一甩，那悠悠球就像聽話的小孩似的，隨著球線落了下去，先是在線端一動不動，隨即發出一陣“嗞嗞”的聲音，這招叫“睡眠”。大家看呆了，他呢，嘴角微微一笑，露出一副得意的樣子。
接著，林君涵又表演了他的拿手招式，其中，最讓人難以置信的.就屬“天外銀輪”和“玩具風車”了！
快看，林君涵開始表演“天外銀輪”了，只見他的雙手靈巧地操縱著球線，那悠悠球則隨著球線上下翻飛，忽左忽右，我仿佛看到了一片烏云密布的天空，那悠悠球發出的“嗞嗞”聲仿佛化作了“轟轟”雷聲。這時，忽然出現了一道亮光，緊接著，那悠悠球幻化成一條銀色長龍！它有著長長的胡須，有力的四腳，每只腳上都長著鋒利的爪子，身上布滿了銀色的鱗片！只見它不停地上下翻騰，仿佛騰云駕霧。不一會兒，那條龍便在黑沉沉的天空中消失得無影無蹤。同學們看得目瞪口呆，連叫好都忘了。啊！林君涵的這招“天外銀龍”真是神奇啊！
緊接著，林君涵又表演了“玩具風車”。只見悠悠球在林君涵同學的控制下飛快地繞圈圈。那速度快得出奇，就像一把可以切割空氣的神刀，把空氣切開了一條縫，縫里仿佛生出風似的，呼呼作響。一轉眼，悠悠球又幻化成一架風車，在風里轉呀轉呀……圍觀的同學個個一臉羨慕。林君涵真不愧是悠悠球“高手”啊！
表演結束了，老師笑盈盈地說：“君涵，看來你天生是悠悠球高手。”“才不是呢，我每天做完作業，就練習悠悠球。”“哦，原來如此！”大家都若有所思。
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