小學四年級作文

時間：2024-01-20 11:19:59 四年級我要投稿

小學四年級作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　20xx年的第一場雪/比以往來的更早一些。2月5日我在登封老家迎來了20xx年的第一場雪。在新春之際迎來了一場雪那是多么好呀！

　　清晨，一縷陽光從外面照射進來。突然，伴隨著媽媽的一聲女高音，我氣場了！我埋怨著媽媽說道：“媽媽。大早上的你一驚一乍的干嘛呢？”媽媽驚喜的回答道：“寶貝兒，快來看呀！下雪啦！”“真的'？”我回答。媽媽繼續說道：“吃完早飯你和弟弟妹妹們一起去堆雪人。”“太好了！太好了！”我們興奮的回答道。

　　我們拿著工具下樓堆雪人了，這精巧的六瓣雪花不知出自誰的巧手，也不知是誰把它放到天空的，它閃著光澤，白的透亮。雪花悄悄的，來無聲，去也無影。踩在雪上，發出“咯吱，咯吱”的響聲。

　　“姐姐，我們堆雪人吧！”弟弟說道。我們先拿著一小堆雪，揉成圓形，在地上滾。不一會兒雪人的下半身就做好了。按照原來的方法，我們又滾了一個小一點的圓球，放在大球上，雪人的基本輪廓就出來了。然后我們拿了兩個小橘子來當眼睛，用瓶蓋當鼻子，用香蕉來當嘴巴，用樹枝來當胳膊。啊哈，雪人終于完成了。

　　希望明年的第一場雪來的更早一些。

小學四年級作文篇2

　　今天，媽媽給我買了兩只小烏龜，它們都只比爸爸指甲蓋大一點點!我給它們起了兩個名字：和斗斗。乖巧，斗斗好動。你肯定會很驚訝，哪有那么小的烏龜呀!其實那么小也沒什么特別，過過，既好看又好斗的小烏龜還真少見呢!

　　斗斗和都背著紙一樣薄的小龜殼，小殼是墨綠色的，頭、四肢和那根只有一毫米的尾巴也是墨綠色的，還有淡淡的黑色圓圈，唯獨它那可愛的小肚子是淡白色的，上面是一道道橙色的`花紋，好看極了!象穿了個橫道道的馬甲!斗斗和的面部上長著針尖大小的眼睛和一個可笑的細長的鼻子。

　　有一次，斗斗和玩的很開心的時候，我想讓它們倆搶吃的，看誰能搶到食物。于是，我把它們最愛吃的“屑黃”(用雞蛋和面包屑合在一起搓成小圓團的東西我叫它們為屑黃)。放入水中一個，正玩得開心的斗斗看見了，馬上迅速地游過來，可是搶先了一步，把“屑黃”一口咬住，津津有味地吃起來。斗斗一見，“咔!”地一下子把的殼咬掉一小塊兒。好厲害的斗斗啊!我趕緊把轉移到安全的地方去了。從此，再也不理斗斗啦。

　　多么好斗的小烏龜!我愛斗斗和，希望它們早點兒和好如初。

小學四年級作文篇3

　　從一個實驗室里傳來“吱吱”的聲音，這就是c博士的新試驗品“伊閃”。伊閃是電屬性，他的妹妹“伊布”是水屬性。但在一個月前，伊布在完成任務時被外國人抓走了。

　　伊閃這次有個任務-解救妹妹！伊閃接受任務后，使用超高速飛行，在他飛過的地方會留下一道黃色的光線。

　　一天后，伊閃找到了那個抓走伊布的國家。為了防止電流的干擾，伊閃就吸收了所有的電流。然后，就用“幻”變成了一個老外，在外國人群中穿梭者。途中遇見了總統大樓，就用激光感應出了妹妹的.求救信號，便隱身后走了進去。一路上到處是獵狗，到處是持機關槍的武警！就在伊閃走過那些獵狗時，那些獵狗立刻聞出了他身上的異味，就“汪汪汪”地朝伊閃大叫，還準備撲上去咬他！伊閃在獵狗群中閃動著，一不小心被抓了一下。伊閃想：連狗都被……，正想著，一排子彈射向伊閃。伊閃火了，控制住狗，讓狗掉頭去咬那些持槍的武警，就這樣伊閃通過了防線區域。

　　在一個金屬方塊里傳出了一陣妹妹的求救信號，伊閃就用電流和妹妹對話。等伊布的心平靜下來后，伊閃就用閃電，準備把金屬方塊切開。

　　經過五個多小時的努力，終于將金屬方塊切開了，然后將電流從地面還給了這個國家，就和妹妹快速地飛向自己的家鄉……

小學四年級作文篇4

　　1、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學四年級作文批語。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

　　2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　4、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道，小學四年級作文《小學四年級作文批語》。“人可以用精神的'高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

　　5、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……

　　6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

　　7、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢?……”

小學四年級作文篇5

　　記一次有趣的運動會就在十二月九日的下午，我們小學隆重舉行了第二屆趣味運動會。這一屆運動會，比上一屆運動會有趣的多了！上一次只有我們一至五年級的學生參加，而這一次，連老師們也參加了屬于他們自己的運動會了！這一次我們的項目有：跳繩、投準、抬花轎與袋鼠運瓜。比賽開始，首先進行的是一、二、三年級的跳繩比賽。我以為他們年齡比較小，所以跳不了很多。

　　但是，他們卻毫不示弱，竭盡全力地跳，竟然有一名二年級的同學最終取得了全校前三的好成績。真是不可小覷！緊接著，是他們的投準與袋鼠運瓜比賽。我看到一年級的同學投準時竟然全投中，真是不可思議！當然，我們班的班長張啟澤同學也不負眾望，取得了高年級第一。在袋鼠運瓜中同學們夾著球努力的`蹦呀蹦，一只只“小袋鼠”你追我趕，互不相讓，可愛極了！

　　各班的啦啦隊也沒閑著，一個個大聲地喊著：“加油！加油！”。最吸引眼球的是四五年級的抬花轎比賽了。比賽規則是兩人背靠背夾著海綿球往返一次，有四年級的五組同學與我們五年級進行比賽。在比賽中，我和王芮鈺是第二組參加比賽的選手。

　　當第一組飛快的返回起點的時候，我們兩個都感到很緊張，害怕比賽中失誤影響比賽成績和班級的榮譽。到我們了，不想那么多了，我們倆齊心協力、步調一致向前沖去，當沖過終點的時候終于松了一口氣。我們順利的完成了比賽。最后我們班獲得了勝利，整個班的同學都歡呼起來，我更是是無比的興奮與激動。最后的比賽是老師們的對決。

　　有投籃和跳繩兩項比賽。當輪到我們老師時，全班的同學都跳起來加油、助威，一個個超高的嗓音，簡直震耳欲聾。時間過得真快，運動會就要結束了，這是我們在小學參加的最后一次趣味運動會了，雖然我們一個個都非常累，但是，我們都覺得，這是一次特別有趣的、令人難忘的運動會。

小學四年級作文篇6

　　我家有一只小狗。它全身的毛黑白相間，一對大耳朵毛茸茸的，尾巴上的毛一半黑一半白，水靈靈的大眼睛閃閃發光，模樣可愛極了。

　　我家的.小狗很聰明。它只要想吃東西，就會跑過來，咬住我的衣服，讓我給它食物。想睡覺的時候，它會自己找一個舒服的地方，閉上它的大眼睛，沉沉睡去……

　　我家的小狗很溫順，也很忠誠。有一次，我和奶奶去吃飯，我們騎著自行車，向街上騎去。可是，走到一半，我發現有東西尾隨我們。跳下車子，定睛一看，這不是我家的小狗嗎？它一路跟著我們，等我們吃完飯，又“呼哧呼哧”跑著跟回來。到家后，我憐惜地摸摸它的頭，嗔怪地說：“你不累呀，跟那么遠！”然后，獎勵它一大塊肉骨頭。它默默地蹲在一邊，津津有味地吃起來，還不忘向我投來感激的目光。我家的小狗不光忠誠，而且，看家護院，它也是一把好手，讓我們家人很安心。真是我的好狗狗！

　　我好喜歡我家的小狗！每當撫摸著它毛茸茸的身體、和它“親密”接觸時，我的心中就充滿著說不盡的快樂。

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