四年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
臘月26日，媽媽為我收拾好過年的新衣服，坐上爸爸的摩托車回爺爺家過春節(jié)。我歸心似箭，恨不能馬上就能飛到我向往已久的小鄉(xiāng)村。可是，街道兩旁，買年畫的、鞭炮的、賣菜的叫賣聲不絕于耳，辦年貨的比肩接踵，爸爸的摩托好容易擠出去，我的心也為爸爸捏了一把汗。
一路上，不時有不知名的小鳥輕快地歌唱，好像是也是迎接我們回家過春節(jié)。我和爸爸媽媽有說有笑，媽媽想著除夕夜露一手，為大家做什么拿手菜，爸爸想著領(lǐng)我到河里尋找奇石，我則算計著今年考試成績好，爺爺、大伯、小叔、姑姑會給我多少獎勵（壓歲錢）……不多一會兒就到了奶奶的家。來不及洗臉，我就按耐不住激動的心情，到院子里尋找久違的小狗點點和小貓花花，突然，一陣撲通聲嚇了我一跳，原來是晾衣鐵絲上鳥籠里小鳥不停地翻飛發(fā)出的聲音，小叔說是用粘網(wǎng)網(wǎng)住的畫眉。
我讓小叔取下鳥籠，幫我揭開蒙著鳥籠的綠色外衣，一只驚恐的小鳥映入我的眼瞼：頭上的羽毛像黃色的頭巾，眼睛周圍有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛，一張淡黃的小嘴尖尖的，背上的羽毛像灰黃色的襯衫，一對淡黃色的爪子緊緊抓著鐵絲，小叔說是畫眉。
我急忙纏住大伯，讓他用筆記本電腦查詢畫眉的.資料，查看畫眉的圖片，大伯說它確是一只畫眉。
這兩天，我總是第一個起床，最后一個睡覺，一直不離開小鳥，可是兩天來，總也沒聽見它清脆的歌聲，它的眼神也似乎很憂傷，扇子一樣的尾巴也變禿了，頭頂還有斑斑血跡。我給它喂玉米粉它不吃、喂水它喝不喝，我以為它要吃肉，悄悄從廚房偷來幾片肉喂它還是不吃。真擔(dān)心它就這樣死去了。
我想它大概是想媽媽了吧，鳥兒也是有生命的，同樣渴望自由，希望回到同伴的身邊，自由自在地在藍天翱翔！小叔說它第一天也叫，尾巴上的羽毛也是好好的，頭頂也沒有破，后來不停地跳上跳下，用頭撞籠子�！靶∈�，你真忍心讓它這樣死去嗎？”經(jīng)不住我死纏活鬧，小叔終于放飛了小鳥！我仿佛看到它快樂的和父母在一起嬉戲，和同伴一起在樹林里追逐、覓食，交流著歌唱春節(jié)的歌曲。
四年級的作文 篇2
聽別人說，同學(xué)就是朋友，可我不這么覺得。因為在班上我有一個超級冤家——胡海濤。不信？請聽——
先說樣子：他瘦瘦的，像個胡蘿卜根兒，連老師都叫他“瘦猴”。烏黑的頭發(fā)整齊地披在頭顱上，兩條腿又細又長，跑起步來我都有時候追不上。
有一次，“瘦猴”的橡皮不翼而飛，經(jīng)過我們九九八十一天的爭吵經(jīng)驗，他很快斷定是我拿，況且我橡皮和他一模一樣。他火冒三丈的沖我說：“喂，劉權(quán)慧，你為什么拿我橡皮？”說完，“嗖”得一聲拿回了橡皮。我也生氣了：“這明明是我的橡皮，你這人怎么這么不講理？！”“是我的，你看，這橡皮跟我的一模一樣，你不信？問黃錦翔。黃錦翔，你說，我早上是不是用這塊橡皮？”“是的”黃錦翔說，“劉權(quán)慧，你自己丟了橡皮，卻拿胡海濤橡皮！”哎喲，真是為虎作倀，太不講理啦！我大聲而又生氣地說：“是我的橡皮！”說完，拿我心愛的橡皮，還重重地踢了下胡海濤的腿。胡海濤流下眼淚，說：“嗚嗚，明明是我的�！秉S錦翔見狀，生氣地奪過我超心愛的尺子，“啪”地一聲，尺子便一刀兩斷。我也“飛流直下三千尺”：“黃錦翔，你……嗚嗚嗚嗚！”老師看見了，問我怎么了。我告狀道：“老師，黃錦翔他折斷我的尺子！”“是劉權(quán)慧她先偷我橡皮！”老師說：“誰先犯錯的？”“劉權(quán)慧先偷橡皮的”他倆異口同聲地說。哎喲，事情越鬧越大咯！這黃錦翔，不管他的事情，他干嘛湊進來？“老師，不是我偷得，胡海濤他誤會我啦！”“沒有！那你說我的橡皮去哪呢？”胡海濤神氣地說。黃錦翔更是洋洋得意。切，以為有證人就威風(fēng)啦，你倆真是的，整天合伙對付我，都是胡海濤那家伙先起的頭！老師說：“你倆有完沒完啊，三天一小架，五天一大架的冤家！好了好了，趕緊回家吧！”我們只好垂頭喪氣地回家了。
沒想到胡海濤竟然為這事情報復(fù)我。幾天后，我的鋼筆不給力，居然沒水了。我看了看胡海濤，原來他的鋼筆也沒水了。我心里暗暗得意，現(xiàn)在正好是下課，借鋼筆去咯！胡海濤似乎知道了什么，轉(zhuǎn)身跑走了。我很納悶，不過借鋼筆重要，我也沒多想。我走到朱則鵬身旁，對他說：“朱則鵬，借我一下鋼筆。”胡海濤連忙說：“朱則鵬，別借她，不然有你好看！”朱則鵬猶猶豫豫，最終還是沒借我。我碰了一鼻子灰，不斷詛咒著胡海濤。忽然，我又“柳暗花明又一村”了——毛佳茹會借我！我立刻飛一般跑到毛佳茹身邊，興奮地說：“毛佳茹，能借我一只鋼筆嗎？”“那，給你！”天啊，我從來沒見過這么爽快的人！我興沖沖地跑回座位上，繼續(xù)我的`奮筆疾書。突然，胡海濤發(fā)現(xiàn)了我手上的鋼筆，問我：“這是誰的鋼筆？是不是朱則鵬的？”我想：朱則鵬那家伙，平時對他不薄，他既然忘恩負義！哼哼！我心虛地回答：“恩，是朱則鵬的啊。”胡海濤生氣了：“這朱則鵬太那個了，不行，體育課上我跟他決一死戰(zhàn)！”呀，口氣也太大了吧？朱則鵬死慘咯！活該！可是，到了體育課上，朱則鵬好像跟胡海濤解釋清楚似的，他們竟然又合伙來對付我。我左逃右逃，還是逃不過。不過幸好有黃嘉怡幫我。
有這個冤家可真不好過，什么時候才能和我和好，發(fā)誓不再攻擊我�。�
四年級的作文 篇3
上周，爸爸從外面抱來一只小巧玲瓏、黑白相間的小狗。
剛開始，它像人一樣在新的環(huán)境里有些不適應(yīng)，理都不理我，摸都不讓我摸，只會嗚嗚地躲在角落中趴著。我給它吃食物，它聞都不聞，只有我躲起來時，它才會放心地用餐。它可真是個膽小鬼，跟之前的我差不多。于是，我就琢磨著要不要幫它練一下膽子呢？
后來，我盡量去親近它，和它拉近距離。我?guī)退×嗣郑胸愗�；我還精心為它準(zhǔn)備它喜歡吃的食物，俗話說的話，吃人的嘴軟，不多久，貝貝慢慢地開始聽我的話了。每次我給貝貝吃東西的時候，它好像一位紳士，優(yōu)雅地趴在我的腿上，細嚼慢咽地吃起來。被信賴的感覺真好！每每此時，我覺得自己好幸福。
現(xiàn)在我和貝貝熟了，它整天跟著我了。放學(xué)后，我回到家坐在沙發(fā)上，貝貝就會像見到親人一樣跑過來，跳到我的腿上和我親熱，哦——不！它趁我不注意的.時候，舔了我的臉和嘴巴，天哪，我會不會得狂犬病呀？我出去玩的時候，我做什么，它幾乎都要粘著我，有時還不小心把尿撒在我褲腿上。更搞笑的是有一次我和同學(xué)打羽毛球，球掉在地上，它迅速跑過去，我還以為它要幫我撿回來，可它竟然把我的球給叼走了，我奮力直追，可惜兩條腿跑不過四條腿，氣喘吁吁地癱坐在地上。這時，貝貝像犯了錯的孩子，乖乖地把球還了回來，還嗚嗚地搖了搖尾巴，好像在道歉一樣。它真讓我哭笑不得啊！
我很喜歡這位新來的“朋友”，我希望它能永遠住在我家，陪著我成長，這樣的話，我就不會孤單了。
四年級的作文 篇4
冬天里梅的清香，雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在滌蕩，一切都在升華，一切都變得純潔而又美好。我愛白雪，愛冬天，可我更愛冰天雪地里媽媽替我圍上圍巾給我?guī)淼臏嘏@份暖飽含著媽媽的愛，有著無可比擬的溫馨和踏實，在我心里烙下了比艷陽更溫暖的印記……
在歡快的'時光中放學(xué)鈴響了，我穿著厚厚的紅色外套，像一只紅燈籠一樣“滾”出了教室，站在瑟瑟寒風(fēng)中等待著媽媽來接我回家。只見雪花紛飛，媽媽遠遠地走來了，媽媽把雙手湊到嘴邊一邊向手心哈氣，一邊使勁地搓著手。一陣寒風(fēng)卷著雪花灌進我的脖頸里，我冷得直哆嗦，媽媽看到了，連忙加快步伐向我跑來。我還來不及開口說話呢，“快點把媽媽的圍巾系上，這么冷，怎么忘了戴圍巾呢？真是條小糊涂蟲！”媽媽邊說邊手忙腳亂地摘下自己的圍巾給我系上。瞬間一股暖流傳遍了我的全身，我吸吸鼻子望著媽媽說：“媽媽，您呢？您不冷嗎？”“哈哈，大人怕什么冷？不冷不冷！”媽媽笑得很大聲，那聲音質(zhì)樸又爽朗。
一年級的冬天，早上天氣還好好的，下午卻掛起來風(fēng)，下起了大雪。走出教室我感覺冷極了，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，一股寒流迎面撲來。媽媽遠遠的看到直哆嗦的我，趕緊快步跑了過來，責(zé)備地對我說：“為什么不戴圍巾呢？幼兒園是這樣，小學(xué)了還這樣！”她一邊說一邊解開自己的圍巾，幫我系上。我心里有說不出的感激，連忙問媽媽：“您不冷嗎？”“哈哈，不冷不冷�！边�是那親切質(zhì)樸又爽朗的笑聲。
今年的母親節(jié)，老師布置了一個作業(yè)：給媽媽買一件禮物。我想起媽媽破舊的圍巾，要不給媽媽買一條漂亮的圍巾？想起小時候的一幕幕，那圍巾與我還有著深刻的意義呢！我想給媽媽一個驚喜。說干就干，我一放學(xué)就跑到附近的商場了，用我平時省下的零花錢，精選挑選了一條顏色鮮艷的圍巾�；氐郊遥夷弥鴩恚瑢寢屖牵骸耙郧拔也欢�，現(xiàn)在這條圍巾送給您，祝您節(jié)日快樂！”媽媽流下了感動的熱淚，抱著我說：“謝謝你，我的兒子長大了！”
這條圍巾留給了我深刻的意義，我們都很愛惜它。
四年級的作文 篇5
自從我看了一則新聞后，就從心底產(chǎn)生了一個夢想：做一名鄉(xiāng)村教師。那則新聞?wù)f的是大山深處的一個小山村里的小朋友們，為了上學(xué)，他們每天早上5點就點著火把出發(fā)，走4個小時的山路去學(xué)校，無論刮風(fēng)下雨，他們一直堅持著。有個小朋友說：“我寧可走比這更長的山路，用比這更多的時間，只要能讓我和書在一起，我愿意！”這句話深深感動了我，使我下定決心，長大了一定要為大山深處的孩子們做些什么。
鄉(xiāng)村教師在別人看來是非常普通的人物，可是對于山里的孩子來說，老師，就是他們在大海中迷茫時的航標(biāo)，是學(xué)生心目中的太陽，有了老師，孩子們才有走出大山的希望�！吧钌街械腵小草，能再次萌發(fā)，那需要多少陽光？多少愛的奉獻？”鄉(xiāng)村教師就是愛的守護神，多少留守兒童，在他們的溫暖下不再孤單。
大山里的孩子是最需要關(guān)愛的，我希望未來的某一天，他們都能夠走出大山，看一看外面的世界。我希望更多有能力的人去幫助他們，把知識帶給他們。我也愿意為那些孩子奉獻一份自己的愛，所以，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，將來做一個能幫助他們的人。
四年級的作文 篇6
我有一個白色的復(fù)讀機。這個復(fù)讀機是媽媽給我買的。我這個復(fù)讀機和傳統(tǒng)的復(fù)讀機不一樣。它的外形小巧精致，跟電視機遙控器差不多大小。它的右側(cè)是開關(guān)鍵和音量控制鍵。它的正面面板上有一個灰底黑字的顯示屏，大約3、5厘米寬，4厘米長。這個顯示屏可以顯示文件的相關(guān)數(shù)據(jù)。顯示屏下方有幾個按鍵，分別是復(fù)讀鍵、斷句鍵、換曲鍵、連續(xù)播放鍵、快退鍵、快進鍵。有了這些按鍵，選曲便成為一件很輕松的事情。
這種復(fù)讀機用處很大，用它可以聽英語，聽中文故事，還可以聽音樂。
復(fù)讀機的`體形很小，攜帶方便。放進衣服的口袋或者掛在脖子上，隨時隨地就能收聽。刷牙時可以聽英語，吃飯時可以聽音樂，散步時可以聽故事……它使我能充分利用碎片時間學(xué)習(xí)知識。
這種復(fù)讀機體形雖小，音量卻很大。復(fù)讀機的外放音量一共有15級，4、5級音量很適合在房間收聽。要是在公共場所我們需要開7、8級音量。音量放到最大時，它也不會發(fā)出嘈雜聲，這是很難得的。
這種復(fù)讀機的操作非常簡單。它的“傻瓜式”操作界面一目了然。它采用彈射下拉式菜單，通過上下翻動文件名選曲目。只要知道曲目放在哪個文件夾，很快就能找到它。而一般的復(fù)讀機看不到所需曲目在什么位置，要靠估計去尋找，非常浪費時間。
我的這個復(fù)讀機體形小、音量大、操作簡單，是我學(xué)習(xí)的好幫手。我會好好愛惜它，利用它。
四年級的作文 篇7
世上的美食眾多，但我卻唯愛紫菜包飯。紫菜包飯的做法并不難，家家都可以做。
在各種口味的紫菜包飯中，我最喜歡吃的還是金槍魚紫菜包飯。深綠色的紫菜包著乳白色的米飯和嫩粉色的香腸，還有黃桃和嫩綠的黃瓜再加上金槍魚肉片，它圓圓的樣子特招人喜歡。
紫菜包飯的做法簡單易學(xué)。先把深綠色的紫菜平鋪在一個竹蔽子上，在紫菜上鋪上煮熟的大米飯，再配上黃桃條，黃瓜條和香腸條。這些都弄好以后就用事先鋪好的竹蔽子把它們卷起來，再用刀切成一段一段的.，圓潤可愛的紫菜包飯就做好了。做好的紫菜包飯像一個個“味蕾炸彈”，讓我的嘴巴和胃口很快就成了它的俘虜。
一口咬下去，先是一股咸鮮的金槍魚撲鼻而來，緊接著是嫩嫩的肉松和米飯的松軟，再就是黃桃和黃瓜的清爽，再配上米飯的清香，如果你愿意可以再撒一些酸甜的沙拉醬，簡直是天上少有，人間唯一的美味。
看了我的介紹，你是不是也想做一份專屬于自己的紫菜包飯呢？
四年級的作文 篇8
很小時候，便很喜歡下雨。每逢熟悉的“淅淅”聲從窗外響起，外公便走門口，打開那把墨綠色的大傘，并向我招招手，我便一蹦一跳地跑向外公，鉆進傘下，順手挽住外公的胳膊。于是，我們便走進一片雨的世界。
抬頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)?天空，不知何時已變成一片墨綠，綠得那樣深沉，綠得那樣扣人心弦，望望外公，卻更為驚訝！外公頭上原應(yīng)墨綠的天空已經(jīng)破了，一半墨綠，一半灰蒙蒙的。“外公，傘歪了。”外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪啊！”我困惑地望了傘一眼，說：“明明是歪向我這邊��！”外公笑而不語。待回到家，才發(fā)現(xiàn)外公的一邊胳膊濕透了�！巴夤叶颊f傘歪了嘛。你看，你的胳膊都淋濕了，快擦干啊�！薄澳阌袥]有淋到啊？”外公微笑地問�！爱�(dāng)然沒有了，那把大傘把我整個人都包住了。”外公很開心地笑了……
不知何時起，撐傘的人已不再是外公，而是我，是我為外公撐傘。仍然是那雨的世界，仍然是外公，仍然是那把墨綠色的傘。“卉卉，傘歪了�！眰鱽硗夤㈩澋穆曇簟Ｎ姨痤^，這才發(fā)現(xiàn)我的頭頂上的天空一半是墨綠，一半?yún)s是灰蒙蒙的。我的心忽然熱了起來，原來不知不覺間，我正做著與外公當(dāng)初所做的相同的事，這仍然是那把傾斜的傘，那把充滿溫情的傘……
四年級的作文 篇9
有這樣一句名言“寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。”這句話告訴我們：人與人之間要互相寬容，才能快樂。在我的身邊曾經(jīng)有這樣一件事，是這件很普通的事情讓我深刻體會到寬容的力量。
在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓同學(xué)們舉手回答問題，誰答對了就獎勵給一張積分卡。大家開始低頭思考，過了幾秒鐘，一位同學(xué)很勇敢地舉手回答，可遺憾的是，這位同學(xué)回答錯了。接著老師問還有誰回答，可再沒有一人舉手。
于是老師征求其他同學(xué)的意見，問應(yīng)不應(yīng)該獎勵給這位同學(xué)積分卡呢？有的同學(xué)大聲說：“不能獎勵，因為他沒有回答對�！庇械耐瑢W(xué)說：“應(yīng)該獎勵，他雖然沒有回答對，但他是班里唯一一位有勇氣地站起來回答的同學(xué)�！贝藭r此刻，教室里一片寂靜。
這時，我自己也在問自己，我是支持哪一種說法呢？我的內(nèi)心很不平靜，視線情不自禁地移向那位同學(xué)，看到他那悲嘆而又充滿希望的眼神，我心中有了自己的答案：應(yīng)該獎勵，必須獎勵。
大概老師也是這樣想的，沉靜片刻后，最終老師還是把積分卡親自放到這位同學(xué)的手上，這位同學(xué)臉上立刻露出了喜悅的`笑容，立刻站起來和老師說：“老師，謝謝您，我會加油的！”
放學(xué)回家的路上，我突然感覺到這件看似普通的事情卻有著特殊的意義，它讓我深刻體會到，人非圣賢孰能無過。每個人都不是完美的，每個人也不是次次都能成功，面對他人無意的過錯，如果是責(zé)罵和耿耿于懷，帶來的必定是心靈上的負累。
是啊，寬容就像一縷暖暖的春風(fēng)，讓大地布滿了祥和；寬容就像一滴綿綿的細雨，讓心扉充滿了芬芳；寬容就像一片金色的秋葉，讓心靈唱響了動聽的贊歌；寬容就像一曲美妙的冬韻，讓冰冷的身體瞬間變得暖和！
記得賓斯諾莎說過：“人心不是靠武力征服，而是靠愛和大度寬容征服。”我相信，經(jīng)過這件事情，這位同學(xué)一定會努力學(xué)習(xí)。因為老師對他的這種寬容，正是建立在對他理解的基礎(chǔ)上，這是對他最有效地肯定！
同學(xué)們，我們在為老師點贊的同時，我相信我們每一位同學(xué)也體會到寬容別人的同時，自己也很快樂。我們更應(yīng)該記得在我們的生活中，多一份寬容，便少一份計較；多一份寬容，便少一份冷漠；多一份寬容，便少一份茫然！
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