四年級作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
人們常說：愛哭是女孩的天性。我是女孩，但我從不輕易掉眼淚，只有一次，我流下了委屈的眼淚。
那件事發生在四年級暑假里，那一天，我心血來潮，對老爸說：“爸爸，我今天想去滑冰可以嗎？爸爸高興地說：ok！
來到溜冰場，看見有的人滑得那么快，我真是又羨慕又妒忌。我穿上溜冰鞋，也加入了他們的行列。滑了不到五分鐘，只見鐵絲網旁邊，有一個四五歲的小弟弟，正在號啕大哭。我走上前問：小弟弟，你為什么哭呀！他沒有回答我的.問題。我彎下腰，準備扶小弟弟站起來。這時一個大約30多歲的人走過來，不分青紅皂白，就把我的手打開。還說：你這個小姑娘，怎么欺負一個小孩，真不像話。我聽了，平靜地說：“阿姨，您誤會了，不是我”我的話還沒說完，阿姨又說：“還狡辯，明明就是你，真討厭！”說著，就把小弟弟抱走了。
這件事已過去兩年了，如今我已經上六年級了，想一想，那點委屈也算不了什么。人生嘛！就像一條路，總有不平的時候，我們要勇敢面對每一個困難和挫折，以樂觀和頑強走好每一步。
四年級作文 篇2
一天，小靈通乘飛機去無名國旅游。一上飛機，小靈通就向空姐打聽：我們去的地方為什么叫無名國呢？空姐笑著說說來有趣這個國家的人都叫一個名字——無名氏所以這個國家就叫無名國了。空姐剛說完飛機就降落了。
小靈通剛走出門口，就看見一個胖乎乎的精靈，問道你是誰？精靈說：我叫無名氏，是無名氏國王派我來接你的。小靈通想起了空姐的話，便隨著無名氏來到了無名國。
無名氏把小靈通帶到了無名國的皇宮里無名國國王說：來者是客，無名氏把客人帶到宿舍。這時，精靈們七嘴八舌的說開了，無名氏，叫你呢！你不是叫無名氏嗎？國王實在看不下去了，便親自把小靈通帶到了宿舍。
第二天，小靈通在無名國里玩。這時一個無名氏來了，說：讓我給您當導游吧！小靈通想了想，大家都叫無名氏會分不清的。便說；為了方便，你就叫小胖吧。小靈通把無名國游了個遍，一邊游覽一邊想：為什么不讓全國的人都有自己的'名字呢他想著想著，終于想了一個好主意。
到了晚上，小靈通在皇宮里貼了一張海報，上面寫道：為了方便認清全國的人，小靈通建議全國人民都給自己起一個名字。
第二天，國王再也不用為分不清子民而犯愁了，便下命令說：為了慶祝我們都有了一個名字，這個國家就叫‘靈通國’吧！
這回，小靈通漫游無名國，不，應該說是靈通國，這才畫上一個圓滿的句號。
四年級作文 篇3
今天，我來到小區里散步。穿過樓下的小徑，我看見了一幅美麗的畫面，許多落葉從樹枝上落下來，在天空中翩翩起舞，然后紛紛落到了地上，好像下了一場“黃花雨”。地上的樹葉奇形怪狀，有的像一個五角形的楊桃，有的像一個展開的手掌。有的繼續往前走，就會看到一個古老的亭子，亭子的周圍有許多樹木，桂花樹，散發出淡淡的香味。銀杏樹的葉子從空中慢慢地掉下來，落到了地上，像一把金黃的小扇子。
游覽完了中亭，我便來到水街的.中央。那里有一個圓形的大坑，里面裝滿了水。這里的水十分清澈，綠得像塊寶石，靜得像面鏡子，美極了。水池邊上還有一條石板路，直到水池中間。所以這條也稱為水街。
看完了水街，我又來了一片草地。我驚訝地發現，草地上居然長滿了又白又嫩的蘑菇。這是為什么呢？原來，昨天下了一場大雨，促進了蘑菇的生長，才長出了這么多的蘑菇。它們個個都是白色的，有些還是透明的，真是太可愛了。
小區秋意正濃！
四年級作文 篇4
老木匠做了一個小木偶，可是他只給小木偶一個微笑的表情了，導致在小木偶遇到困難時只會笑，最終背包被小紅狐搶走，后來小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點了一下，他就放聲大哭起來。
現在小木偶是一個擁有人類所有表情的木偶了，于是他準備把背包要回來，這邊小紅狐搶了背包一邊走，一邊哼著歌呢，他走著走著，咣當：“誰啊，走路不長眼，敢撞我。”小紅狐抬頭一看，沒想到撞他的不是別人，正是背包的主人——小木偶，小木偶也發現是小紅狐，憤怒地說：“小紅狐，快把我的小背包還給我。”小紅狐挑釁地說：“不還，不還就不還，有本事你來搶啊!”小木偶知道搶不是個好辦法，因為這樣可能會使他心愛的背包被扯壞。他想到一個好主意，“我去找熊警官幫我評評理”小木偶對小紅狐說。因為上次熊警官就把背包判給了小紅狐，所以小紅狐不以為然地說：“隨便你啊。”熊警官來了，小紅狐來了個惡人先告狀，“熊警告，小木偶又來搶我背包了。”小木偶也不甘示弱地說：“明明是你搶的，還想瞞天過海，你能躲過熊警官的火眼金睛嗎?”熊警官看著他倆怒火沖天地吵著架，最后還拳打腳踢，打的對方鼻青臉腫，看到這里，熊警官也有點不知所措了。正在這時候，老木匠趕過來，他對熊警官說：“老兄，你之前搞錯了，這個背包的確是小木偶的，上面還有我送給小木偶的字呢!”熊警官把背包拿來仔細一看，果不其然，上面是老木匠寫給小木偶激勵的`話。熊警官非常生氣的把小紅狐抓起來了。
最后，背包又回到了小木偶的手上了，他拿著背包開心的笑了，而小紅狐就要接受應有的懲罰了。
四年級作文 篇5
我的家鄉變美了，原來是在進行多城同創活動。多城同創是創全國衛生城市、全國環保模范城市和全國文明城市，也就是讓城市變得更美麗，讓人們的生活更美好。
走在街道上，我發現路面上幾乎沒有紙屑。路邊沒有一個流動攤點。空中也沒有塑料袋在飛舞。經過每一家店門口時，總能看見屏幕上寫著這些字：多城同創，從我做起。垃圾不落地，臺州更美麗。等等。
我來到菜場，看見以前又臟又亂的菜場變了模樣：整個菜場被燈照得亮堂堂的。原來狹窄的道路變得寬敞；原來處處是垃圾的路面被掃得干干凈凈，而且每個攤位前都擺放了一個個垃圾桶。
我又來到小河邊一看，以前河水渾濁，水面漂滿了塑料袋、果皮和紙屑，臭氣熏天的小河變得干凈了，再也看不見垃圾。水面上還種了綠色植物，好像建了個水上花園。
清潔工人們都說：現在，人們保護環境的意識強了，路面垃圾少了，我們也不用費很大的.力氣去掃地了！
我也行動起來。在學校里，我認真地掃地；在小區里，我撿起地上的紙；在花園里，我從不摘花；在馬路上，我遵守交通規則
大家都行動起來吧，讓我們的家鄉天更藍，水更清，山更綠！
四年級作文 篇6
突然間，有一只鳥從天空飛過，慢慢地飛向我這邊，它飛得好慢，時而飛落，時而哀鳴，不像在遷徙而像在徘徊。我默默的看著它，不禁想到了自己，我就是這樣的一只飛鳥，在天空中漫無目的地飛翔，沒有伙伴也沒有親人……我的腳步是那樣的沉重，好比鳥的.翅膀，是那樣軟弱無力。再看看剛才飛過的飛鳥，但見它碰碰撞撞，快要掉下來了，它受傷了嗎？我快步向前，把它捧在手上，仔細端詳。是的它受傷了，像我一樣受傷了。它是被獵人所傷嗎？不，不是，我肯定。因為它身上沒有傷痕。從它驚惶的眼神、無神的目光我斷定。它和我一樣是被自己失落，悲傷、憂郁、煩悶的心情折磨著，雖然傷口不會流血，卻已把內在的意志慢慢的奪走，讓你的心碎欲裂。聽，快聽，鳥兒在哀鳴，它向我發出痛苦的呻吟，看來，它真的好痛苦，只好找到我，向我傾訴，可人、鳥有別，不能溝通，不能交流。真想告訴它，我已經體會到了它的悲哀。我想幫助它，可我心有余力而力不足。“鳥兒啊，你勇敢的飛翔吧，忘掉一切煩惱尋找你的另一半天空去吧！”我在心里大聲地向它呼喊。
大概過了幾分鐘，小鳥似乎讀懂了我的心意，翅膀突然用力的振動起來，它看了我幾眼像是在和我道別。然后小鳥飛走了，飛得好快好快，飛得堅毅有力，飛得是那樣勇敢……
目送小鳥遠去，我回過頭來，仔細想想自己，“你不是一只飛鳥嗎？為何你卻不敢勇敢的‘飛翔’呢？”我問自己，是啊，我是一只飛鳥，就應該是一只勇敢堅強的鳥，我要像剛才那只飛鳥一樣，在自己的天空勇敢的飛翔。
我站起來，繼續思索著：生活的空間就像這片天空，而人正如這只飛翔的鳥，在飛翔的過程中，我們也許會饑餓，也許會遇到風雨的阻礙，更有可能受到他人的傷害，但是，我們不能停止飛翔，甚至墜落下去，而是要更勇敢地飛，無論遇到什么困難，相信只要你堅持，定能“守得云開見月明”。
四年級作文 篇7
梳著我那頭發，我欲哭無淚：理發店，我恨你，就像老鼠恨貓咪！嗚——還我頭發！
記得那天晚上，老媽還未經過我的同意，就強行把我送進了那如同地獄般的理發店。我掙扎了好幾回，可都沒有用。于是，我便提出了我的條件：頭發只能比以前少一點，短一點，不能剪得超短，超少。之前媽媽還不同意，說什么：“短一點又沒有關系，洗頭發時，多好洗呀，你看夏天烈日當空，多熱呀！把頭發剪短了就不會太熱了，你的頭發又不是為我剪，而且把頭發剪短好處很多的……”后面的我也不記得了，只知道媽媽講了一大堆剪頭發的好處，幾乎把我教給她的所有成語都給用上了，可老媽的“刀子嘴”還是贏不了“豆腐心”，在我的苦苦哀求下，老媽終于同意了。
我伸出手，最后一次摸了摸我那烏黑發亮的長發：永別了，我可憐得頭發。洗完頭發，我做在理發椅上，一位那位男理發師拿著一把寒光四射的剪刀和梳子向我走過來。他先把頭發分成五六份，再一份一份地梳，剪呀。通過鏡子，我看到自己的頭發正一點一點的剝落，一點一點的變薄，一點一點的變短，一點一點的變少。我心疼不已：再見了！我可憐的頭發！畢竟我曾和你們這些壽命不長的頭發共同生活了三年多啊！幸存的頭發們，你們可千千萬萬要節哀，不要太過于傷心。你們放心吧，我在近段時間里會多喝牛奶，拼命補充蛋白質，讓你們那些不幸去世的兄弟姐妹們復活過來。
漫長的一個鐘頭過去了，終于理完了，那個理發員又重新給我綁好頭發，我和我的頭發們終于被“解救”出來了！盡管我早已知道我的頭發已經損失了一大半多了，盡管我早已有心理準備，可當我觸及到我的頭發時，仍驚訝不已，再看看那滿地的.黑油油的頭發，我憤怒地用那雙冒著火的眼睛狠狠地瞪著那個無辜的理發員。我不知道我的頭發現在還有沒有小細面條那么粗，星期日我不知道該梳著什么樣的發型去面對我們的同學——我沖出那個“地獄”。
理發店，還我頭發？縱然我心中有幾千個幾萬個不愿意，可事實就是事實。現在，我正在努力的喝牛奶，讓頭發快快長出來——不信，我看看我家冰箱里的牛奶就是證明。
四年級作文 篇8
《愛麗絲夢游仙境》是我最喜歡的書，書中有一位小人物特別吸引我。他沒有正式的名字，我叫他“時間管理人”。別看他貌不驚人，但他擁有獨一無二的魔法，可讓時間忽快忽慢，忽進忽退，奇妙極了！
周末的一天，我在家里無事可做。于是，我找出《愛麗絲夢游仙境》，打算重溫一遍故事。我剛一翻開這本書，一個小人從書頁中跳了出來。他有著長長的胡子，身披一件金光閃閃的斗篷，一副古靈精怪的樣子。我吃驚地問道：“你是誰啊？”“我就是你說的‘時間管理人’。來，跟我走吧！我帶你去外面逛逛！”盡管我半信半疑，但心中充滿了好奇，最后決定還是跟他一起走。
“時間管理人”念了一句咒語，我和他的背上就各自長出了一對小翅膀。小翅膀撲閃了幾下，我和他飛上了藍天。我們在白云里穿梭，小鳥在一旁歡唱，似乎在熱烈歡迎我們這兩位“不速之客”。這時，我們經過了一所小學，此刻正是課間休息時間。我對“時間管理人”說：“嘿！你趕緊施展下你的.魔法，讓時間過得慢一點，這樣孩子們就有更多的時間玩耍了。”他點了點頭，輕輕揮了揮手，時間果然慢了下來。這下孩子們可以盡情地享受歡快的課間時光了，他們嬉戲打鬧，好不開心。
我們一路向前，繼續飛翔。經過一座大山時，我發現山腳下的小山村發生了山體滑坡，村民們都亂作一團，驚慌不已。我忍不住大叫：“趕緊讓時間慢下來！慢下來！”只聽“時間管理人”輕聲念了一句咒語，一切都像電影里的慢鏡頭一樣，變得慢慢悠悠。這下村民們有了充裕的時間找到逃生的路，他們成功地轉移到了安全的地方。可是，人群中有一位年輕的媽媽正在傷心地大哭。原來，她找不到自己的孩子了，不知道她的寶貝是否安然無恙。我對“時間管理人”說：“你能不能想辦法，讓時間過得快一點？趕緊讓這位媽媽找到自己的寶貝，不要再難過了。”他二話不說，再次施展魔法，時間像離弦的箭一般，轉瞬即逝。不一會兒工夫，一位可愛的小姑娘從黑暗的角落中跑出來，朝她的媽媽飛奔過去。她們緊緊地擁抱在一起，臉上洋溢著幸福的笑容。
不知不覺，我和“時間管理人”在外游蕩了一大圈。我對他說，“我該回家了，不然我的媽媽也會擔心的。”他拉著我的手，很快把我帶回了家中。不知道為什么，我的心里覺得特別快樂。突然，我明白了其中的奧秘。我對他說：“謝謝你，‘時間管理人’。你教會了我一個道理，幫助別人的同時，自己也覺得無比快樂。”他用力地點了點頭，說道：“是啊，這就是你們課本里說的‘贈人玫瑰，手有余香’。我也很開心能夠和你一起幫助他人，但現在我要重回我的世界里了。再見，我的朋友！”
說完，他就一溜煙地鉆進書本中，無影無蹤。我合上了《愛麗絲夢游仙境》這本神奇的書，陷入到久久的沉思中。
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