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四年級(jí)作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文300字 篇1
今天，9月10日，第xx個(gè)教師節(jié)，對(duì)于我們六年級(jí)來(lái)說(shuō)，今天也就是我們?cè)趯W(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)啦!
老師，感謝您這六年來(lái)對(duì)我們的辛勤培育與無(wú)微不至的關(guān)懷……
老師，您的工作是不辭辛勞默默無(wú)聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的，您不僅傳授給我們科學(xué)文化知識(shí)，更為我們樹(shù)立了做人的典范，您是照耀我們?nèi)松酱膯⒚鳠簟?/p>
老師您知道嗎?沒(méi)有您我們就畫(huà)不出美麗的圖畫(huà);沒(méi)有您我們就算不對(duì)那些應(yīng)用題;沒(méi)有您我們就彈不出那優(yōu)美的旋律;沒(méi)有您我們就那篇優(yōu)秀的作文……
老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人;您是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;您是粉筆犧牲自己，留下知識(shí);您使一位辛勤的.園丁，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的青春，培育著小花……
您的諄諄教誨，我將時(shí)刻銘記!在人生的道路上，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，未來(lái)是美好的，老師您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，老師，我真誠(chéng)的祝福您教師樂(lè)!
老師，在今天，第25個(gè)教師節(jié)，也就是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋�(gè)教師節(jié)，我代表全班同學(xué)祝您節(jié)日快樂(lè)身體健康，工作順利……
老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您的，我們愛(ài)您。
四年級(jí)作文300字 篇2
我最喜歡吃炸雞漢堡了。幸好我沒(méi)有把這件事在班級(jí)里傳出去，不然的話，同學(xué)們又要說(shuō)我就是因?yàn)橄矚g吃炸雞漢堡，所以才那么胖。
“咕嚕咕嚕——”我的肚子又在叫了，看來(lái)我得吃午飯啦！我問(wèn)老媽中午吃什么，老媽說(shuō)：“今天是國(guó)慶放假，你想吃什么就吃什么。”我想：“我就吃肯德基吧，反正我們?cè)谝壮跎徎ǎ奖恪！蔽揖蛯?duì)老媽說(shuō)了，老媽老爸都同意了，我們一家就去了。
走了五、六分鐘，我們進(jìn)了肯德基的店。老媽說(shuō)：“你們先去找位置坐下，然后下來(lái)一個(gè)人和我一起點(diǎn)餐。”“好吧！”我回答道，真是太可以了。
于是，我們找了個(gè)位置坐下，我就下去點(diǎn)餐了。我到了前臺(tái)，看了一下點(diǎn)餐區(qū)的.餐牌，就說(shuō)：“我要一份全家桶，一杯九珍飲料。”點(diǎn)完餐我們就上樓坐著休息。等看到大屏幕上出現(xiàn)了我們的號(hào)碼，我才發(fā)現(xiàn)輪到我們了。我和老爸趕緊下去拿。
我先從全家桶里拿出一袋香辣雞翅。我先捏住雞翅的兩端，把骨頭給取出來(lái)了，再把雞翅剝開(kāi)，把番茄醬汁給擠了進(jìn)去，一個(gè)無(wú)骨番茄雞翅就完成了。一口咬下去，哇，真是太美味了！我開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)了。
炸雞漢堡真好吃啊，你也來(lái)吃吧！
四年級(jí)作文300字 篇3
我喜歡一個(gè)風(fēng)景，你知道它是什么嗎？它就是藍(lán)藍(lán)的天空。不管是白天還是黑夜，它都在我心中是那么的美麗。
有些人整天看電視打游戲，還不如仰望那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，忘卻城市中的雜音，忘卻學(xué)校中頭疼的作業(yè)，忘卻大人們絮絮不止的嘮叨。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天空是那么的純潔，那么的美好。看著天空，不時(shí)覺(jué)得自己進(jìn)入了仙境。你也可以看看潔白的云，想象白云的形狀：一會(huì)兒變成在草原上奔騰的駿馬；一會(huì)兒又變成軟綿綿的`棉花糖；一會(huì)兒又變成吃草的羊群……
天空中的太陽(yáng)、月亮、星星、白云都讓我們想去探究，這應(yīng)該就是我喜歡天的另一種原因吧。我想成為天空中的太陽(yáng)，作為太陽(yáng)系的中心，看其它行星圍著我轉(zhuǎn)，可真自豪。我想成為天空中的月亮，能在漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)光明。我想成為……
要問(wèn)我喜歡什么顏色，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)——蔚藍(lán)色。為什么呢？蔚藍(lán)色是天空的顏色，清新又淡雅，透出一種蓬勃向上的朝氣。那藍(lán)又很平凡，沒(méi)有刺眼的色調(diào)，也沒(méi)有灰暗的情緒，只是一種很簡(jiǎn)單的顏色。這，就是我喜歡藍(lán)色的原因。
我喜歡天空，看見(jiàn)了天空，仿佛就看見(jiàn)了希望。天空，你永遠(yuǎn)在我心里是那么的美麗！
四年級(jí)作文300字 篇4
“一只蟲(chóng)子”、“沒(méi)有蟲(chóng)子”、“兩只蟲(chóng)子”、“無(wú)數(shù)條蟲(chóng)子”教室里傳來(lái)一陣吶喊聲。這是在干什么呢？
噢！原來(lái)老師在給同學(xué)們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎呢！“第一道題：什么馬不會(huì)跑？”老師問(wèn)。“木馬。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。“對(duì)了”老師說(shuō)。
“第二道題：生日禮物掛在竹竿上，小東不踩凳子，也不砍斷竹竿，就拿到了生日禮物，他是怎么做到的？”教室里安靜了下來(lái)，同學(xué)們都被這道題難住了。“爬上去”有同學(xué)猜出來(lái)了。“不對(duì)，那個(gè)竹竿那么細(xì)，你怎么爬，一爬不就斷了嗎？”有人提出異議了，這下子教室里熱鬧起來(lái)了，有的說(shuō)開(kāi)飛機(jī)把它拿下來(lái)，有的說(shuō)拿槍把它打下來(lái)，還有的說(shuō)拿個(gè)東西把竹竿壓下來(lái)，然后用手把禮物拿下來(lái)。“不對(duì)、不對(duì)、都不對(duì)”老師說(shuō)。張嘯林說(shuō)“把竹竿放倒。”終于猜對(duì)了。
接著老師又給我們出了一些題目，我們都輕松的.答出來(lái)了。
這次腦筋急轉(zhuǎn)彎讓我的大腦活動(dòng)了起來(lái)，還讓我知道了猜腦筋急轉(zhuǎn)彎的訣竅——有時(shí)，問(wèn)題想的越復(fù)雜就越猜不出來(lái)，而轉(zhuǎn)換一下角度反而就越能猜出來(lái)。
四年級(jí)作文300字 篇5
有人說(shuō)，會(huì)講笑話的人叫幽默大師，善做手工的人的叫小巧手，懂得多的人叫百科全書(shū)，那你知道力氣最大的人叫什么嗎？釣魚(yú)高手？不是。大胖墩？不對(duì)，不對(duì)。大力士？嗯……沒(méi)錯(cuò)！是的，就是大力士，我身邊就有一位可愛(ài)的“大力士”——魏國(guó)強(qiáng)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師讓我們把書(shū)搬到新教室。我手上的書(shū)又多又沉，壓得我都喘不過(guò)氣來(lái)。走一步，晃兩晃，好似有一個(gè)沉重的包袱壓在我身上。“好沉啊！好累啊！”我邊挪步子，邊抱怨。有同學(xué)上來(lái)幫忙，可他們的小身板依舊搬不動(dòng)我的那些重物，紛紛以失敗告終。
無(wú)可奈何，我只能求大力士幫忙。熱心助人的`大力士微微一笑：“好嘞！”不再多言，三步并作兩步就來(lái)到我的書(shū)前，只見(jiàn)他一蹲，雙手拿起書(shū)一抬，不緊不慢地起身，哼著小曲兒，邁著輕松的步伐，向新教室走去。路上還時(shí)不時(shí)與朋友說(shuō)笑談天。我走到旁邊怯怯地問(wèn)他：“這么多書(shū)，你不覺(jué)得重嗎？”他卻下巴一揚(yáng)說(shuō)：“這么輕，小菜一碟呀！”我心中暗喜：真不愧是我們班的“大力士”，干起活來(lái)真真的是個(gè)高手啊！
此人雖貌不驚人，但力大無(wú)窮，又愛(ài)助人，班級(jí)的重活他全部承包。有這樣的小能手，相伴成長(zhǎng)，真是一件美事兒。
四年級(jí)作文300字 篇6
那是去年端午節(jié)過(guò)后的一個(gè)上午，第四節(jié)課剛上了一會(huì)兒，一場(chǎng)大雨便鋪天蓋地而來(lái)。放學(xué)后不久，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被自己的家長(zhǎng)接走了。
教師里只剩下我一個(gè)人。我徹底失望了，今天沒(méi)人來(lái)接我了，因?yàn)榘职帧寢尪汲霾盍恕Ｄ敲催h(yuǎn)的'路，我要是回家，非被澆成落湯雞不可；不回去吧，肚子又餓得慌。怎么辦呢？我正猶豫不定的時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)了熟悉的聲音：“劉琪，走，到我家吃飯去吧！”原來(lái)是老師特意回來(lái)接我了。此時(shí)，我激動(dòng)得不知該說(shuō)什么好，我說(shuō)：“老師，不用了，等一會(huì)兒，我去買(mǎi)點(diǎn)吃的就行了，謝謝您！”從小就比較倔強(qiáng)，老師很了解我，所以他也再?zèng)]說(shuō)什么就走了。
過(guò)了一會(huì)兒，我正在干嚼著方便面，忽然，老師又走了進(jìn)來(lái)，他從兜里掏出了四個(gè)熱乎乎的雞蛋，放在我手里說(shuō)：“給！把這幾個(gè)雞蛋吃了，光吃那東西怎么行呢？”這時(shí)，我簡(jiǎn)直無(wú)法形容自己的心情，我望著老師那和藹的面孔說(shuō)：“老師！我真不知道該說(shuō)什么才好。為了我，老師連飯也沒(méi)顧得上吃，跑那么遠(yuǎn)來(lái)給我送雞蛋。
望著老師遠(yuǎn)去的背影，想起老師平常對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我的心里久久不能平靜……
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