四年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
老人，他們可以讓國家變得富強，讓國家的生命變得更加旺盛。
從前有個故事，它講述了一個國家因沒有老人被其他國家欺負……
以前有個“殺老國”，凡是到了六十歲以上的，都要被人扔到深山里去活生生地餓死一點都不尊敬老人——國王認為，這些人一到這個年齡就只會吃飯，別的事一概不會做，沒有什么用。
當(dāng)時有個小男孩的爺爺也將近六十歲了，但小男孩很愛他的.爺爺，他不想讓爺爺死，于是他把爺爺藏在家里，結(jié)果一個人也沒發(fā)現(xiàn)他爺爺。
某一天，一個國家想要來攻打“殺老國”，有個大臣知道“殺老國”沒有老人，就提議：不如，拿一條雄蛇和一條雌蛇混合在一起，讓他們在三天之內(nèi)分辨出哪條是雄的，哪條是雌的，不然就投降。于是，使者拿了蛇來到了“殺老國”。
國王不知怎么辦，這里又沒有老人，國王后悔莫及。這時，小男孩知道了，跑到家里找到了爺爺。爺爺告訴他怎樣分辨雄雌蛇的辦法，小男孩又將辦法告訴了國王，因此，“殺老國”躲過了一劫。國王又得知是小男孩的爺爺?shù)狞c子，恍然大悟，立刻發(fā)布要尊敬老人的消息，還把“殺老國”改成了“敬老國”。
老人，他們的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)，他們的年長值得我們尊敬，一個國家怎么能沒有老人，怎么能不尊敬老人呢？
我們作為小學(xué)生，就更加要尊敬老人，就更加要懂得孝道，懂得怎樣去關(guān)愛老人、保護老人，這也是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
老人，他們已沒有我們這般旺盛的生命力，他們已經(jīng)人老珠黃了，他們比我們更加需要愛，只有愛才能讓他們感到不孤單，知道還有人在想著他們。
老人，他們是我們的榜樣，他們讓我們知道許多我不知道的東西，讓我們能夠放開眼睛去看整個世界，讓我們感到世界的美好。
是的，一個城市，一個國家，一個世界，沒有老人是萬萬不行的，缺少了老人，就像一個人缺少了內(nèi)臟，一個沒有內(nèi)臟的人怎么能生存。
尊敬老人，才能讓國家變得更加富強。
四年級作文 篇2
我們的校園風(fēng)景美如畫，尤其是學(xué)校門口的小廣場那一帶的景色更是迷人。
走進校園，首先進入你眼簾的是那綠草如茵的綠化帶，上面種著兩排郁郁蔥蔥的棕櫚樹，高大挺拔就像一位位哨兵守衛(wèi)著我們的校園。每當(dāng)下起傾盆大雨時，棕櫚樹就用巨大的臂膀為花兒、草兒遮風(fēng)擋雨，又多像慈愛的父母保護著他們的兒女呀！
綠化帶的正中間是一個巨大的噴水池，噴水池的外圈是花壇，花壇里花壇錦簇，每當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過花壇，花兒便散發(fā)出陣陣幽香，吸引來了蜜蜂與蝴蝶在花間載歌載舞。
噴水池的內(nèi)圈更美觀了。正午，陽光投射在池面上，反射著粼粼波光，就像一幅展開的畫卷。每當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過，水面上便泛起陣陣魚鱗般的微波，水面金光閃閃。在清澈的水底下，還“居住”著一群活潑的小魚，有紅的、有黃的、還有黑的.。它們在水中互相追逐著、嬉戲著、玩耍著，快活極了。當(dāng)噴水池噴水時，水花在朝陽的照射下閃著亮晶晶的彩光，宛如一串串晶瑩的珍珠撒向地面，真是壯觀無比。
啊！美麗的校園，風(fēng)景如畫的校園！
四年級作文 篇3
金風(fēng)送爽，秋天的田野美極了，要是你不信你去欣賞一下。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一望無邊的獼猴桃沉甸甸的掛著，密密的，十分茂盛，讓人看了就心情超好。獼猴桃們一個個穿著暗黃的衣服，靜靜的掛在枝頭，等著來采摘它的人們。玉米們一個個挺直著身板，在那里靜默著，顯得那么深沉。風(fēng)一吹，墨綠的葉子掀起碧浪一層趕著一層涌向遠方，它們象在唱今年的豐收的歌。秋蟲啾鳴，它們又象是為玉米們伴奏，給它們寂靜的生活增添幾分樂趣，也有的玉米已成熟，玉米棒已被掰走了，只剩下空空的焦黃的桿子葉子，在秋風(fēng)中嘩啦啦作響。
可我更愛熱火朝天的景象，田里的人們拿著鋤頭正挖著紅薯呢，男男女女，老老少少，邊說笑，邊挖地，兩不耽擱，時不時傳來一陣陣大笑，小孩子們都在玩泥土，斗蛐蛐，好不熱鬧！紅薯一個接一個的被揪出地面，一嘟嘟的，斗沉沉的，一只手提還挺費勁，上面還沾著許多泥土，有的圓圓的，有的扁扁的，還有像梨形，還有的樣子不咋好看，上面都有細細的須，沒見幾個光溜溜的，紅薯的鄰居是綠油油的青菜，翠翠的'顏色，真逗人喜愛。
地邊有棵枝葉茂盛的柿子，把樹壓彎了腰，有的熟透了的柿子紅紅的、軟軟的，像一盞盞紅燈籠，小孩子們一個個看饞了眼，真恨不得立馬爬上去摘幾個吃，可樹的主人不發(fā)話，大家也只有望“柿”興嘆了。有的還沒有熟透，青青的又硬又大，大概過了幾天就要熟了。樹的旁邊還有幾從野菊花，黃黃的小臉也挺可愛，好多人不喜歡它的味道，可我覺得挺好聞的，苦中帶著香。
我喜歡這秋天。
四年級作文 篇4
有人喜歡華麗高貴的奇花，有人喜歡詩意綠蓉的異草，我卻喜歡平淡丑陋、渾身長滿刺的仙人掌，我愛仙人掌。
仙人掌雖然沒有婀娜的“身段”，也沒有沁人的芳香，更沒有艷麗的“衣裳”。我之所以喜歡仙人掌，是因為它的全身都是寶，不和其它花一樣，只有漂亮的“外衣”和美麗的圖案，卻沒有什么實際作用。對仙人掌可不能以“貌”衡量呀，仙人掌可以入藥，具有安神收斂作用，軟化血管，防止動脈硬化。外用可以止血，預(yù)防和治療凍傷。也可以食用，做出可口的菜肴。你看，小小的仙人掌有那么多的作用呀！我也它驕傲呀！
我之所以喜歡仙人掌，還因為它具有吃苦耐旱，堅韌不拔的毅力。在炎熱的沙漠，它就像是“衛(wèi)士”一樣，一動不動，任憑你的煎熬和火燎，它一樣的筆直，一樣的挺拔。
看到了仙人掌我們不得不戀想到它的.這種吃苦堅韌的精神，就油然而生對它的敬佩，我們也應(yīng)該像仙人掌那樣，在生活上，學(xué)會獨立生存的能力。不斷磨練自己意志；在學(xué)習(xí)上，要堅韌不拔，敢于吃苦，學(xué)到更多的知識，將來也使自己像仙人掌一樣渾身是“寶”，為社會做貢獻。
四年級作文 篇5
今天老師讓我們描寫人物，老師給我們當(dāng)模特，我們都把老師描寫的和天仙一樣美麗，下面就聽一聽我寫的吧！
我們的作文老師是女的，我猜大概３２歲吧！她有象瀑布一樣的長發(fā)，她的眼睛水汪汪的，眉毛濃濃的，鼻子高高的，長著一張櫻桃小嘴，而且還能說會道的，今天老師穿著紅色的裙子，腳下穿著鑲著很多小鉆石的.高跟鞋。
她走進教室的時候腳步輕輕的走而又速的走上講臺，她走進教室的時候有一個習(xí)慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來，她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時特別喜歡做手勢，她站在講臺前說話，說話的時候非常幽默。我們寫作文的時候老師就喜歡走來走去，看我們的作文，看到哪個同學(xué)寫的好就用洪亮的聲音點出來；不會寫作文的，就說：“快寫，加油！”如果是語文老師看到我們寫那么少，就會罵起人來！嚇得我們只好重寫了，每當(dāng)這時候我們就會遭殃了。
在寫作文的日子里我們玩了一個道聽途說的游戲，我們傳的牛頭不對馬嘴，沒有一個傳對了的！我們和老師都笑成了一窩蜂，我非常喜歡這位和藹的作文老師，和我們的語文老師真是天壤之別啊！
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