四年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
有一天夜里，我做了一個美夢，夢見自己變成了孫悟空。
在夢的世界里，媽媽生病了，我很難過，哭了很久，突然想起來，原來我是孫悟空，然后我就變成了一個醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，很快就把媽媽的病治好了，我高興極了。
過了一會兒，我飄起來了，一秒鐘之后，來到了一個我從沒見過也從沒聽說過的村莊，看見一群人正在砍樹。那些樹搖擺著，好像是向我求救。
“你們能不能不砍樹！”我很生氣地問這群人。
“不砍樹，我們就沒辦法掙錢了。”
“不能亂砍樹木，因為它們幫助我們遮擋風(fēng)沙……”
“你說的沒錯，以后我們再也不亂砍樹木了。”
我高興極了。
眨眼之間，我又來到了另外一個村莊，看見一天被污染的'小河，我傷心地哭了起來。旁邊竟然還有一個人正在往河里扔垃圾，我說：“你不能再往河里扔垃圾了，很久以前人們都是靠這條小河生存，而且小河里又許多的小魚和小蝦，現(xiàn)在這條小河被污染了。”他說：“我再也不亂扔了。”我高興極了。
不一會兒，我被媽媽從夢中叫了起來，她說：“你一會兒哭一會兒笑的，到底做了一個什么好夢啊！”
原來是一場夢啊，我好像變成孫悟空，能夠制止更多不保護環(huán)境的行為，讓我們的生活更美好！
四年級作文 篇2
爸爸說，太陽象征著光明，象征著希望，我就是爸爸心中的太陽。在我們同學(xué)的心中，也有一顆太陽，那是一顆能照亮我們心扉，點燃我們激情的太陽——陳老師。
在我們班上的宣傳欄里，寫著：“好讀書，讀好書，書讀好。”這 九個閃閃的大字。老師說要跟我們比賽，看誰讀書多，讀書多的將榮獲“讀書郎”的稱號。我想：“我三歲時媽媽就帶我去新華書店讀書，老師三歲時一定還沒讀過書，讀書郎的稱號非我莫屬。”一個暑假我埋頭于書山中就像一個書蟲，兩天吃一本，有時一天吃兩本，你不用擔(dān)心我消化不了，會得“食積“，我有一個秘密法寶，他叫《新華字典》。結(jié)果一個暑假我就讀了八八六十四本書。我想：“我肯定穩(wěn)操勝券。”誰知一開學(xué)，老師公布了她讀書的本書，竟然是九九八十一本！我排行老二！！天哪，老師怎么讀了那么多呀！老師看到我沮喪的表情，走過來說：“我比你們年齡大，所以讀書郎的稱號授予杜默涵同學(xué)！并推薦他為升旗手！”我激動得差點跳起來。“陳老師呀陳老師，您讀書比我讀得多，卻把讀書郎的稱號送給我。您真是宰相肚里能撐船，您真是我讀書的榜樣！更是我做人的榜樣！”
為了幫助我們養(yǎng)成寫日記勤練筆的習(xí)慣，陳老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)擊掌約定——共寫日記，并戲稱“日記馬拉松”。面對和陳老師的約定，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，至今，我還清晰地記得和老師擊掌約定的那一刻，我暗下的決心：“超過老師，贏得馬拉松的冠軍！”
可我的決心在一個多月后就動搖了，那是一個國慶長假的`前幾天，身為班級小靈通的我得到一個特大消息：“陳老師要外出學(xué)習(xí)了！”這個消息一經(jīng)我嘴，馬上像一股旋風(fēng)，一傳十，十傳三十九（我們班就有39人，所以沒辦法十傳百了！）教室里像炸開了鍋，同學(xué)們大聲歡呼“哇，Thant’s great!不用寫日記了！”可是老師回來了，給我們帶來了厚厚的日記，我們才知道老師為了寫日記，在緊張的學(xué)習(xí)之后，還堅持寫日記到深夜2點！
陳老師，您真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是一顆能照亮我們心扉的太陽，一顆指引我們前進的太陽。
四年級作文 篇3
說起我們學(xué)校的新鮮事，還真不少。
我先說我們教室的座位吧。我原來的班級都是一排排坐的，來到這所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)我們都是六人一個小組，每邊三人相對而坐。出來進去很方便，學(xué)習(xí)上有什么問題，直接就可以和同學(xué)討論，特別方便。通過這種方式，我從很多同學(xué)身上學(xué)到了很多優(yōu)點。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)，都是先預(yù)習(xí)課文，做導(dǎo)學(xué)案，然后老師才講。我們在做導(dǎo)學(xué)案的時候，必須得自己看書理解，然后才能做學(xué)案。雖然剛開始的時候很困難，我都哭過，但經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，我覺得我的自學(xué)能力也有了很大提高。我學(xué)會了自己看書，自己總結(jié)，在家里我也能自覺學(xué)習(xí)了。我感謝我們的`導(dǎo)學(xué)案。
還有更新鮮的呢。課堂上大多都是學(xué)生在展示完成的作業(yè)。同學(xué)上講臺分析這些題目，實在不會的老師才補充講解。這樣既提高了同學(xué)們的理解能力，又練習(xí)了自己的膽量，我覺得很好。我現(xiàn)在也敢大聲講題、上臺展示了。
這就是我最感到新鮮的地方，它讓我學(xué)習(xí)更快樂，更自覺。我感覺自己的學(xué)習(xí)生活有了很大的提高。我非常高興，我一定會在這兒成長得更好、更快樂。
感謝我的學(xué)校、我的老師和同學(xué)們。
四年級作文 篇4
我有一個形影不離的好伙伴，它就是——鬧鐘。它是我讀一年級時媽媽買給我的，算起來，它已經(jīng)陪伴我有三年多的時間了。
它有一個圓圓的藍色的外殼，鐘里有四根針：一根是時針，一根是分針，一根是秒針，還有一根是定時針。12個數(shù)字圍在這四根針的周圍，時針短短的，走得也慢，像一個老爺爺拄著拐杖慢吞吞地走著；分針中等，走得也慢，像一個中年人在公園里散步；秒針又長又瘦，走得很急，像一個小朋友在操場里跑步。定時針和時針一樣矮，只要四根針在一起，鐘上的錘狀物體就會敲擊兩邊的鐵片，發(fā)出清脆的聲音。
早上7點，我還賴在床上時，鬧鐘就會立刻響起來，好像在說：“起床啦，起床啦！“如果我不起床，鬧鐘就會不斷地叫：“起床，快起床！”一直到我從床上爬起來。
晚上9點鐘，我還坐在床上看書時，鬧鐘就會準(zhǔn)時提醒我早點睡覺，我如果不肯，它就會響個沒完，打擾我看書。這時，我就會依依不舍地放下我的`書，關(guān)燈睡覺。
鬧鐘——我的好伙伴，它早上叫我起床，晚上提醒我早睡，幫我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。
四年級作文 篇5
從懵懂幼童到白發(fā)暮年，我們總是要經(jīng)歷許許多多的第一次。這些第一次是我們求知和學(xué)習(xí)要超越的過程，它也是我們?nèi)松胁豢杀苊獾倪^程，而我們也正是在這樣的`許多過程中成長起來的，我們既要經(jīng)歷著不同的一次，又要想方設(shè)法去克服困難，這樣才能長大。我就經(jīng)歷了一個難忘的第一次，在此，就分享給大家！
那是在我三歲的時候，上幼兒園的第一天，老師讓我們買一個習(xí)字本，并讓我們寫上班級和姓名。我和一個同學(xué)各買了本子，但誰都不會寫字。我回到家，對媽媽說：“媽媽，老師讓我們寫名字和班級，您知道怎么寫嗎？”可媽媽說：“不知道。”聽了這話，頓時，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)，還哭了起來。
媽媽見我哭了，就安慰我說：“別哭了？我會，我會。不過，你要認真學(xué)哦！”媽媽拿出了已削好的鉛筆，并把本子放在桌上，說：“先寫一橫。”說著，媽媽在本子上寫了一條直直的橫線，我非常疑惑，但該是全神貫注地看著。媽媽又親切地說：“再寫一豎，又寫一撇……”這樣，媽媽幫我寫好了名字后，還問我，說：“你記住了嗎？”我一直盯著那三個字，過了很久才吞吞吐吐地說：“媽媽，我……我會了。”于是，媽媽又嚴肅地說：“那你寫一遍。”這時，媽媽把上面的字擦得干干凈凈后，才讓我來寫。
我開始寫了，我先按照媽媽握筆的方式，握好筆，再寫。我先寫了一筆像蛇似的橫，又寫了一筆傾斜的豎，才寫成了“楊鵬欽”這三個字，雖然每個字都很難看，但是媽媽還是表揚我真棒，我非常開心。我第一次得到了表揚，是因為我會寫自己的名字！
怎么樣？第一次寫自己的名字也不容易吧！但克服那些第一次給我們帶來的困惑或障礙，這樣，我們才能成長得更快，更健康，更有活力！
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