四年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的四年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
十年后，我從國外學校畢業后回到了祖國。
這時已是科學家的我，坐上了一臺公交車，一轉眼，就到達了目的地，一問才知道，這些車時速為240千米／時。剛開始我對這輛車很有好感，可坐多了，就感覺車里空氣很悶，像蒸包子一樣，于是，我給公交車公司打了一個電話，并建議他們在每臺公交車上安裝一臺我發明的空氣過濾器，這種過濾器可以將空氣變成只有去大森林才會有的新鮮空氣。過了一個多月，我又坐上了公交車，一上車，頓時使人神清氣爽，精神大振。本來，我以為這樣就已經十全十美了。過了幾個月，我又坐車去長沙，過了好幾個小時，還沒有到，我腰酸背痛，過后，我又向公交車公司打了一個電話，建議他們裝一個智能按摩椅，由大腦來控制。裝后，我遠程旅游就舒服多了。
這時，我早已盼望已久的導彈終于出現了。
光陰似箭，日月如梭，我相信不久以后一定會如此美好的'。
四年級的作文 篇2
在上周五的探究課上，探究老師讓我們當了一次小小的雕刻家。在上課的一開始我們在大屏幕上看到了很多雕刻家雕刻出來的杰出作品，緊接著老師還告訴了我們別的班級的小朋友的一些作品，比如手表，蛋糕……讓就讓我們在面團上自己創作。
在我們剛開始創作的時候，老師還指導我們不要先急于把面團壓扁，而是先把面團搓圓也不要搓得太圓。同時老師還告訴我們做陶器不是用普通的泥土的而是用一種特殊的泥土制作的。這時我發現霍亦然做了一個小碗，我覺得很漂亮，于是我就學著他的樣子同樣用面團做了一只小碗但是跟他的略有不同。他的.碗的底部是用手捏出一塊凸出來的圓圈作為碗托，而我的碗底部是平平的沒有碗托。他的碗里面是用線條來裝飾的而我的碗是用點來裝飾的。
記得在《山居歲月》里面曾經講道將做好的陶泥比如碗，碟子和罐子……陰干后放進窯里經過高溫燒后就可以變成陶器。真希望我也可以把我捏的小碗燒制成陶器呀！
四年級的作文 篇3
汶川的小朋友：
你們好！
我叫陳彥淳， 今年12歲。在學校同學們總是叫我“大海豚”呀！我個性開朗、幽默，有時還很滑稽。噢！忘了告訴你，我可是堂堂男子漢，不是女生。
我的家鄉在潮州，這里山清水秀，有中國四大古橋之一——“廣濟橋”；還有潮州著名的潮州八景以及聞名世界的“潮劇、潮繡、木雕”等著名藝術。在此，我代表潮州的小朋友們時時刻刻歡迎你們的到來。
汶川發生了大地震，造成房屋倒塌、人員傷亡，給四川造成了巨大的損失，同學們的傷亡也十分慘重。
地震發生后，社會上許多熱心人捐出了自己的錢，我們班里80名同學也捐出了3000多元！那是因為大家時時刻刻關心你們！不止我們，世界上所有的熱心人都捐出自己的錢和物。現在，我時時在想：汶川的同學們，你們那邊的生活還好嗎？吃的夠嗎？衣服夠穿嗎？還需不需要一些食品、衣服呢？要的話盡管說，不用客氣。
“災難是勇敢精神的.試金石”，你們一定要加油！不能放棄。
最近，我們學校舉行了“手拉手”的活動，問一下你叫什么？QQ號碼是多少？可以告訴我嗎？另外，我會寄我的照片給你們，讓我們成為好朋友吧！
祝：
身體健康！
陳彥淳
20xx年2月25日
四年級的作文 篇4
今天，鄧老師春風滿面地走進教室，她說：“今天我去164班上課的時候，看到他們下課認真地看書，原來他們班辦了個圖書角，我希望我們班也辦一個圖書角，明天請一些同學帶好隨意貼和小冊子，還有貼編號的紙，明天請全班同學帶好自己捐獻的書本。”
第二天，孔萬順帶好了打碼機，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊子，同學們也都帶好了各式各樣的書籍。一下課，孔萬順就馬不停蹄地拿著同學們捐來的書打號碼，大家見孔萬順忙不過來，就過去幫他整理書本，“1、2、3、4……，114、115。”同學們光喊著都有點吃驚，這個星期四就這樣平凡，欣喜的度過了。
直到星期五，圖書角就快大功告成了。上體育課的時候，因為上午“湘潭市體育課競賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書。正巧，鄧老師走進教室，說是要辦好圖書角。于是，就把劉耀澤和孔萬順還有上官千慧和王婷玥四位圖書管理員叫了上去，開始整辦圖書角。過了一個鐘頭，圖書角終于辦好了，只見電教柜的下層貼了圖書的編號和書名還有捐書人的名字，在旁邊還有“圖書角”三個大字。在這時，讀書的熱潮立刻從我們班噴發出來，大家爭先恐后地要借書，正因如此，鄧老師又定下了一條規章制度，借書從第一組借起，以此類推。爭了半天，終于輪到我借書了，我一看表格，我想看的書全部借了，真不走運，誰叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂精靈》，當我說要換書時，孔萬順已經拿出了書，我只好硬著頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認霉人運。
過了一會兒，我便認真的看起書來，我開始還以為這是一本不好看的書呢，不過后來我才慢慢地發覺，這本書真好看，書的'內容是——怎樣找回快樂，我被這本書迷住了，完全進入到了它的世界。
你也想來我們班的圖書角借書嗎？
四年級的作文 篇5
我想母親這個詞對于大家來說都不陌生吧，一提到母親我們便會想到很多往事，今天我就來寫一寫我的母親。
我的母親有一雙美麗的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發。身材纖瘦高挑。在同齡的母親中，我總認為我的母親是最美麗的。但是讓我欣賞母親的，還不單單是她外表的美麗，母親身上有一種與生俱來的幽默，讓和她接近的人，總是不由自主的感到陽光般的溫暖和快樂！記得剛上學生一年級的時候，有一次我生病在家，耽誤漢語拼音的學習，在摸底考試中我的成績非常不理想，放學回家后就一直悶悶不樂，并和媽媽說不想在去上學了。媽媽走過來，問清情況后，幽默的說：“沒有你考的差，怎么能體現出好學生的成績呢。不論考的好與差，只要是努力過了，就是好孩子，考的差的孩子也是很有作用的呀，如果大家都考的一樣，還那有好差之分呢！”聽了這話我忍不住被這話逗樂了，是呀，只要努力，我就還有機會，不必為了這一次的考試成績而懊惱！
母親非常的愛我，點點滴滴都能體會的到。
母親的愛是寬容的，有一天，我心情不太好，和媽媽發了一些小脾氣，可媽媽并沒有生氣，并耐心的和我溝通，告訴我要克制自己的情緒。“人要學會包容，多看別人身上的`優點，學會體諒他人，走上社會才能成為一個受人尊重的人。”
母愛是無私的，在老師每一次布置需家長協助完成的作業的時候，媽媽就算在忙在累，哪怕在外地出差，也會盡心盡力的與我一齊努力完成老師的作業。從無怨言，不求回報！
母親付出這么多，只是為了看到我好好的學習，快樂的成長，在人生的道路上，走的更穩更扎實！相信在母親的細心呵護下，我一定會好好學習，不辜負母親對我的殷切希望！用行動回報母親的愛！
我，愛我的母親，永遠！
四年級的作文 篇6
我的看家本領就是炒菜，什么菜？西紅柿炒雞蛋！
以前的我，連煤氣灶都不敢去碰，直到有一天，我實現了零的突破。這天中午，我看見媽媽在廚房里做西紅柿炒雞蛋，我走到媽媽身旁，對媽媽說：“媽媽，做西紅柿炒雞蛋簡單嗎？”媽媽回答：“做西紅柿炒雞蛋可不是那么簡單哦！”“那明天可不可以讓我試一下呢？”我問。“那可不行，你會把廚房弄得一團糟的哦！”媽媽一邊說一邊把西紅柿炒雞蛋盛到盤子里，我沮喪地走開了。
第二天早上，不知道怎么的，我很早就醒來了。我躡手躡腳地走到媽媽床邊，看到媽媽還在睡覺，心里想，太好了，我可以去做西紅柿炒雞蛋啦！
我頭也沒梳就沖進廚房，可走進廚房時，我卻呆住了。“到底要先干嘛呢？”我自言自語道，在廚房走來走去。不管了，先開火吧，我閉著眼睛用力一擰，哎呀，火點著了！我急忙把鍋放在火爐上，拿出一個雞蛋在桌上敲碎，放入鍋里。要放鹽了，我手上的鹽不斷地“跑”到鍋里。哎呀！鹽放太多了！這時，鍋里有焦味傳來，糟了，忘記放油了！我拿起油壺，倒了點油在鍋里，油“寶寶”太淘氣了，“啪啪啪”地直往外蹦。我連忙跳到一邊，直到油“寶寶們”終于不蹦了才小心翼翼地走到鍋邊關火。
這時，媽媽醒了，她來到廚房看到亂糟糟的我，說：“女兒啊，到底是你炒雞蛋還是雞蛋炒你啊？”她看著一臉無辜的我，又問：“你做好了嗎？媽媽要整理嘍！”“嗯……我還沒有炒西紅柿呢！”我著急地說。媽媽把我推出了廚房，說：“我幫你炒吧！”我只好出去看電視去。我的'第一個大廚夢，以失敗告終！
到了中午，我纏著媽媽說：“媽媽，求求你再讓我炒一次吧！”媽媽看到我乞求的目光，皺著眉頭答應了。我又一次來到了我的天地：廚房！
我小心地打開火，再放油，心想，哼，油寶寶們，這次我不會讓你們得逞了！在寶寶們正準備“蹦”的時候，我蓋上了鍋蓋，得意的在廚房里手舞足蹈。過了一會兒，我打開鍋蓋，油寶寶不蹦了，我才把雞蛋敲開放入鍋里。哎呀，雞蛋殼被我搞到鍋里了。我試著把殼弄出來，可是雞蛋殼像一條小魚一樣，我總是抓不住它。我自言自語道：“只能等雞蛋熟了之后再把你挑出來了！”過了兩分鐘，我放鹽后就把火調小，又立馬拿出一個西紅柿放到切板上，拿著刀胡亂切一通，然后就放進鍋里去炒。等我終于炒好，拿出盤盛好端出去客廳的時候，我才發現，媽媽一直在外面等著。
我像一個服務生一樣把盤子端出去，對媽媽說：“請用餐！”媽媽把菜端好，大口大口吃了起來。看著媽媽吃得甜滋滋的樣子，我開心地笑了。
這是我第一次獨立完成“西紅柿炒雞蛋”，有了第一次就會有第二次……我的看家本領是做“西紅柿炒雞蛋”，你呢？
四年級的作文 篇7
前幾天，我在書上看到這樣一句話“會吵架的才是好朋友，吵不散的才是真朋友”。是啊，朋友之間可能會有一些小矛盾，如果真的是好朋友，就不會真的去計較。這樣的故事每天都在生活中上演。
本學期，我又換了一位新同桌，她的名字叫李彤彤。我們性情相投，很快就成了無話不說的好朋友。可是，我們也會發生一些小矛盾。一天早晨，我剛到教室就開始檢查我們小組的數學作業。翻開李彤彤的數學書，我一看，立即對李彤彤說：“你怎么最后一題沒有寫？”李彤彤皺著眉頭說：“最后一題不是不要寫嗎？”我說：“當然要寫啊，你沒聽到老師說嗎？”我無奈的搖了搖頭，只能按照數學老師交代的把未完成作業的名單記下來，李彤彤嘆了一口氣，對我說：“可不可以不記名單？”我看了她一眼說：“這是老師交代的.，沒辦法。”我在紙上寫下：李彤彤最后一題沒有寫。她看我真的寫了，立馬不悅了，將書一收，生氣地說：“還是好朋友呢，這點忙都不幫！”我見她生氣了，好嚴勸道：“你這是初犯，老師會原諒你，只要你下次認真聽，老師就不會責怪你。”她很惱火，不停不解釋，轉過身去，不再理我。中午放學，她被數學老師找到辦公室談話了，我一直在教室等她，她回來的時候眼圈紅紅的，我正想和她說話，她便拿了書包，一聲不吭的走了，我到嘴邊的話被生生地咽了下去。我也賭氣沒在喊她，我們各自回家。
就這樣，我們憋了一天的氣，第二天語文課，老師讓我們同桌互改作文，我們默默無語的把作文本遞給對方，改著改著，我們開始討論對方作文中搞笑的地方，“哈哈，你這句話寫的真有意思！”“你這個字居然寫錯啦！”我們興奮地望著對方，突然，李彤彤對我說：“我們和好吧！”我對她說：“我們不是已經和好了嗎？”我們笑了……
我們經常會為了些小事而斗嘴，但是這不會傷害我們的友情。老師經常說：“我們班就像一個大家庭，我們都是兄弟姐妹，我們要用一顆寬容的心對待同學，這樣才能開心地生活。”所以，我們要珍惜身邊的朋友。
四年級的作文 篇8
“沙、沙、沙……”秋姑娘在人間灑下了水晶般的露珠，我們來到了西溪濕地。
我們坐著電瓶車，開在福堤上，兩旁的蘆葦白蕩蕩一片，朦朦朧朧的盡收在眼前。我們經過古老的河渚街，走進深潭口，大大小小的水塘展現在眼前。西溪濕地跟西湖不大一樣，西湖是一個大大的湖，而西溪濕地是由成千上萬個小水塘組成的，長長的水塘像一條綢帶，大一點的水塘像一面明亮的大鏡子。還有彎彎曲曲的水塘隨處可見。
雖是秋天，“島”上的植物依舊郁郁蔥蔥。這些植物中要數柳姑娘最嫵媚了，她直接把“頭發”伸進湖里，和小魚們玩耍。而那邊柿子壓滿了枝頭，遠遠望去，像一個個小燈籠，讓人饞涎欲滴。
島中有湖，湖中有島，連接它們的`是一座座石拱橋、木橋……要是你在天空俯看下去，真是一幅美麗的畫卷啊。
雨滴時大時小，自己的腳步并沒有加快。西溪濕地我雖然來過很多次，但每次感覺都不一樣，它的美是寫也寫不完的。
西溪濕地真是一個好地方。
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