四年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
自從我有記憶起，我家樓下就有棵桂花樹。這么多年了，它不僅僅是一棵樹，還是我的一個很重要的朋友。
小時候，我一直是數(shù)學(xué)老師很喜歡的學(xué)生，我的成績從沒讓老師失望過。但是，升到四年級以來，我開始變得貪玩，上數(shù)學(xué)課也是心不在焉。果不其然，在一次數(shù)學(xué)測驗后，我被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室。一進(jìn)門，老師就開始責(zé)備：“你怎么回事？你的數(shù)學(xué)成績一直很好，這次考試怎么這么差？你回去好好反思反思。”放學(xué)路上，我垂頭喪氣，心想：怎么會這樣呢？這畢竟是我四年以來，第一次因為數(shù)學(xué)受到這么嚴(yán)厲的批評。這么想著，不知不覺到了我家樓下的桂花樹旁。抬頭一看，桂花樹上盡是些老枝老葉，更別提開花了。
從那天起，我上課開始認(rèn)真聽講了，周末玩的時間少了。過了一兩個星期，數(shù)學(xué)老師對我說：“你只要像現(xiàn)在這樣繼續(xù)努力，一定會進(jìn)步的。”漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我因為貪玩而忽視了很多東西——原來天本來就那么藍(lán)，樹本業(yè)就那么挺，夕陽本來就那么美。當(dāng)然，最重要的，就是我的好朋友——桂花樹，這一段時間以來由于太愛玩，以至于我?guī)缀蹩焱怂Ｄ翘欤艑W(xué)后，我發(fā)現(xiàn)桂花樹長出了新葉，稚嫩的'綠葉掛在枝芽上，顯得格外有活力。
要數(shù)學(xué)考試了，我既興奮又緊張。終于到考驗我?guī)字艿臄?shù)學(xué)成果了。卷子一發(fā)下來，我便開始猛做，一開始做得極順，心里不斷竊喜，心想要考高分了。可當(dāng)我做到最后一題時，我呆住了，我不會做！我左思右想，還是想不出來。我干脆趴在桌子上，放棄思考。這時，我竟想到了我家樓下的那棵桂花樹，它不也是從開始的小樹苗，長成大樹的嗎？它長大，需要經(jīng)歷多少狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴呀！大雨沖得它枝顫葉落，冰雹砸得它遍體鱗傷，可它害怕了嗎？沒有，他勇敢面對挫折，不放棄，才開出了香飄十里的桂花。想到這，我猛然抬起頭，開始攻克那阻攔我前進(jìn)的最后一道難關(guān)。終于，我成功了。放學(xué)路上，我抬頭挺胸地走，來到我家樓下時，看見一團(tuán)金黃——桂花開了。
感謝桂花樹，它讓我懂得了，在經(jīng)歷風(fēng)雨后，方可開出芳香四溢的花。
四年級作文 篇2
一根從鐵軌上退休下來的老枕木也來到伐木場，它見丑木整天愁眉苦臉，就問：你怎么了？丑木把自己的苦惱告訴了老枕木。老枕木聽了，語重心長地說：你不能妄自菲薄，要知道人不可貌相。只要你有信心，總有一天會被人們發(fā)現(xiàn)的。老枕木的話使丑木開始有了信心。
鐵路旁邊有一個伐木場，這里的木頭大多松軟又平整，它們被做成各式家具進(jìn)入千家萬戶，甚至有些經(jīng)過藝術(shù)家們的.精雕細(xì)刻，成為價值連城的藝術(shù)品，供人們觀賞。在這些前途無量的木頭旁邊，還有一段黑得像炭，硬得像石頭的丑木，它孤獨(dú)地呆在一個角落里無人問津，它為自己的其貌不揚(yáng)而十分沮喪。一天，一根從鐵軌上退休下來的老枕木也來到伐木場，它見丑木整天愁眉苦臉，就問：你怎么了？丑木把自己的苦惱告訴了老枕木。老枕木聽了，語重心長地說：你不能妄自菲薄，要知道人不可貌相。只要你有信心，總有一天會被人們發(fā)現(xiàn)的。老枕木的話使丑木開始有了信心。
一天深夜，風(fēng)雨大作。一輛火車從遠(yuǎn)處呼嘯而來，可就在離伐木場不遠(yuǎn)的地方，火車突然急剎車，發(fā)出刺耳的長鳴。原來，司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方的一段鐵路出現(xiàn)不尋常的凹陷。工作人員趕緊下車檢查。事故的原因是有一塊枕木因年邁而腐爛，已不能再工作。工作人員趕緊到伐木場尋找可用的材料來代替它。可他們掂掂這塊，覺得太輕，搖搖頭放下，又敲敲那塊，，覺得太軟，又搖搖頭放下。突然，有一個人大叫：我找到了！我找到了！大家都跑過來，只見那個人手里就握著那塊枕木，眼里閃著驚喜的光芒。大家也對這塊丑木贊不絕口，都說它真是一塊天生的做枕木的好材料。
很快，火車又能前進(jìn)了。丑木找到了屬于自己的崗位。從此，他風(fēng)雨無阻地堅守著自己的崗位，哪怕火車再重，他也勇敢地挺起自己的脊梁，他驕傲地向所有人宣布：你們看到了嗎？開往五湖四海的火車都是從我這里經(jīng)過的。
四年級作文 篇3
仙人掌既沒有花的美麗，也沒有牡丹的秀氣，可我卻獨(dú)愛仙人掌。
仙人掌全身都是墨綠色的，走進(jìn)細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)橢圓形的厚厚的莖片上長著一簇簇白色的小刺，這就是它的“保鏢”——葉子。
仙人掌翠綠的身體上長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，像疊羅漢似的，一片“綠色的小手掌”里又長出一片片的“小手掌”
別看仙人掌外表丑，可它開的花賽過白牡丹。它好像在裝飾自己，一朵朵潔白如玉的小花還散發(fā)出陣陣清香，讓人忍不住想去摘一朵，他的花期雖然短，但它的生命力很旺盛。
在草木枯黃的.冬季，在干旱無比的沙漠，很少有植物可以生存下來，仙人掌卻以堅強(qiáng)不屈的精神，在寒冬里，沙漠里，輕輕舒展著綠色地手臂，仿佛在說：“世界沒有死亡，只有永恒的生命！”讓人們在寒冬里感覺到了春天的氣息，知道春天已經(jīng)在不遠(yuǎn)的地方了。
我愛仙人掌，更愛仙人掌堅強(qiáng)不屈的精神。
四年級作文 篇4
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是陳老師的目光……
此時，我坐在座位上，額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠，眼里滿是焦急，手里的筆無意識地亂畫著。“陳淼的淼字怎么寫呢？馬上就要交卷了，如果留個空不填，陳老師肯定會批評我的'。我怎么就想不起來了呢？”我抬頭看了看在講臺上監(jiān)考的老師，似乎看到陳老師眼里有兩團(tuán)熊熊燃燒的怒火向自己射來，連忙收回視線。
突然，我發(fā)現(xiàn)前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的動作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長呢！平時不是一直起帶頭作用么！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝著若無其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉(zhuǎn)移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進(jìn)了書包里，“這個字就在課本的第四頁，我一下子就能找到。”我的手指拈著語文書，一頁一頁地翻動，最后停在了第四頁，只需把書拉出來一點(diǎn)點(diǎn)，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動不動，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望著大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打著玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流。“水！”我眼睛一亮，耳邊回響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴(yán)……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢里的我又感受到了陳老師那慈愛的目光。
四年級作文 篇5
我們的老師高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的嘴巴，苗條的身材，修長的手指，還有一雙炯炯有神的眼睛。真美麗啊！
記著有一次，老師在外面和家長說話，我們趁機(jī)說起話來，老師聽見了說話的聲音，回過頭來用她那炯炯有神的眼睛望著我們，好像在說：“你們怎么說起話來了。”我們立刻不說話了，教室里頓時鴉雀無聲。
還有一次，在公開課上，老師剛問完問題，我就把手舉得高高的，老師讓我起來回答問題。我看見其他同學(xué)都在看著我，我有點(diǎn)害怕，說話的.聲音不由地輕了許多。于是老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我，好像在說：“沒有關(guān)系，不用害怕，大聲點(diǎn)。”我看了老師的眼神之后，不害怕了，說話的聲音也變得洪亮起來了。
多么美麗可敬的老師啊！