四年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
童年是人一生最快樂的時光，小時候的天真，也讓我們懷念。
在我的童年里，最好玩的就是柿子樹了！那時，每年8、9月，媽媽總要帶我去外婆家摘柿子吃。
大班那年，我又來到鄉下。迫不及待地告訴外婆：我要摘柿子！那時，外公總是笑呵呵地從倉庫拿出梯子，往柿子樹上一架，接著就拍拍我的頭，慈愛地看著我說：“你小心一點，揀紅的摘。喏這是專門剪柿子的剪刀，慢一點爬！”然后，這塊長著柿子地地方就是我的天地啦！我一只手拿著剪刀，一只手拿著梯子，外公在下面扶著梯子，我就一步一步蹬著那一塊塊木板。啊！我爬的好高啊！我來挑柿子咯！雖然有小蟲子在我腦袋旁飛來飛去，但是我就不嫌煩，專心致志地找柿子。
哈！我找到一個又大又紅的柿子！我低下頭慢慢爬上樹丫，“咔嚓”一聲，一個柿子在我手中了。我對著外公大聲說：“我要扔咯！”說完，“啪”地一聲扔進了外公的籃子里，幸虧有外公手擋著點，否則真摔了個稀巴爛。“哈哈！真好玩！”我牙一呲，開心地笑了。啊！又發現一個紅潤潤的'大柿子!不過好高啊！夠不著？怎么辦？“外公，拿根竹竿給我。”我立刻想到了辦法。我接過竹竿，使勁把樹干弄過來。“咔嚓”咦？這是柿子嗎？這分明就是“半邊臉”嘛！原來是小鳥餓了，就跑來啄柿子，吃了一半就不吃了，只剩下我手中的一半！小鳥好不節約食物啊！我不由想道。此時的我真是哭笑不得 !
四年級的作文 篇2
要我說呀，我生活的時代最好了。黃海霞的“精確時代”、李雨澈的“衛生時代”和應江月的“慢速時代”都比我慘。（請三位不要嫉妒）
我生活的時代叫“作文時代”，我們這個時代最暢銷的是《作文補導書》，讀了這本書會讓你的作文寫得又多又好。為什么呢？因為我們跟“作業時代”一樣，什么都跟作業有關。所以，一到晚上街上總是靜悄悄的，一個人也沒有。那是因為所有的家長都在家里幫孩子寫作業呢！
每年，世界各地都會舉行作文大賽，看誰的作文寫得又多又好。今年的`冠軍可厲害了，他寫了99999999998億8……篇作文，讓所有的人感到十分驚訝！……
對了，忘告訴你了，因為人人都喜歡寫作文所以這個時代沒其他時代慘…
四年級的作文 篇3
清明插柳戴柳還有一種說法：原來中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節，就是百鬼出沒討索之時。人們為防止鬼的侵擾迫害，而插柳戴柳。柳在人們的心目中有辟邪的功用。受佛教的影響，人們認為柳可以卻鬼，而稱之為“鬼怖木”，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。此時北魏賈思勰《齊民要術》里說：“取柳枝著戶上，百鬼不入家。”清明既就是鬼節，值此柳條發芽時節，人們自然紛紛插柳戴柳以辟邪了。
漢人有“折柳贈別”的風俗：灞橋在長安東，跨水作橋，漢人送客至此橋，折柳贈別。李白有詞云：“年年柳色，灞陵傷別。”古代長安灞橋兩岸，堤長十里，一步一柳，由長安東去的.人多到此地惜別，折柳枝贈別親人，因“柳”與“留”諧音，以表示挽留之意。這種習俗最早起源于《詩經.小雅.采薇》里“昔我往矣，楊柳依依”。用離別贈柳來表示難分難離，不忍相別，戀戀不舍的心意。楊柳就是春天的標志，在春天中搖曳的楊柳，總就是給人以欣欣向榮之感。“折柳贈別”就蘊含著“春常在”的祝愿。古人送行折柳相送，也喻意親人離別去鄉正如離枝的柳條，希望他到新的地方，能很快地生根發芽，好像柳枝之隨處可活。它就是一種對友人的美好祝愿。古人的詩詞中也大量提及折柳贈別之事。唐代權德輿詩：“新知折柳贈”，宋代姜白石詩：“別路恐無青柳枝”，明代郭登詩：“年年長自送行人，折盡邊城路旁柳。”清代陳維崧詞：“柳條今剩幾？待折贈。”人們不但見了楊柳會引起別愁，連聽到《折楊柳》曲，也會觸動離緒。李白《春夜洛城聞笛》：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”其實，柳樹可以有多方面的象征意義，古人又賦予柳樹種種感情，于就是借柳寄情便就是情理中之事了。
四年級的作文 篇4
10月9日上午，讓我們期待已久的運動會開始了，我們個個精神煥發體力充沛，早就為這次運動會做好了準備。
上午，首先是舉行開幕式，第一個項目是全校每個班走方隊，同學們踏著整齊的步伐喊著響亮的口號，看得出他（她）們有多么努力。走完方隊接下來的第一個比賽項目是就是以全班為整體的30米接力跑。在我心里一直有一個聲音:"加油！你就是最棒的！“我心里記住了這句話。快到我跑時我已經做好了所有的準備。只聽見”彭“的一聲槍響我們班的第一棒是徐子豪，他像一只兇猛的豹子一樣飛快的跑了出去，他雙手緊握接力棒，以保證接力棒不會掉，他跑到了羅思捷那里，羅思捷是第二棒，羅思捷緊握接力棒仿佛握住了我們全班班的希望，她邁開長腿大步跑了出去，沒一會就超越了其他班，很快接力棒又傳到了下一個同學手里，全班同學都在為班里爭榮譽，只見我們班越跑越快，下一輪就到我了，向我跑來的是徐自強，他跑到我的面前把接力棒交到我的`手里，我雙臂擺動邁開大步以最快的速度向前跑去，如同一只靈巧的小野兔飛速向前沖，此時我心中只有一個想法那就是快點再快點。
很快我便跑完了，把接力棒交給了李康寧希望他也要跑快點。接力棒在每一個同學之間飛快的專遞著，一眨眼的功夫接力棒就傳給了最后一個人殷榮登手里。他握緊接力棒，奮勇直追，但可惜的是四、三班的同學早已取勝，接下來是第二名的爭奪，我們全班同學都在給殷榮登喊加油，在我們的加油聲中殷榮登超過了四、一班，我們獲得第二名。
通過這次接力比賽，我們班雖然沒有獲得第一名，但是我們已經盡到了自己的最大努力，我們就是最棒的。
四年級的作文 篇5
我的奶奶平時很喜歡笑，不管做什么事情都微笑著去面對。
有一次，我記得我和我的朋友玲玲玩游戲，玩的有說有笑的，可開心了。過了一會兒，突然，玲玲發現角落邊有一個紅皮球，她向我看了看說：秦淑涵，你看啊，那里有一個紅皮球。我連忙跑去撿，玲玲說：把皮球給我啊！ 我一臉疑惑的問道：為什么給你？是我撿到的.。玲玲大聲嚷嚷：憑什么呀？明明是我先看到那個紅皮球的啊。就這樣我們倆爭論不休，互不相讓。奶奶聽見我們的爭吵，從屋里走出來，微笑著對我說：有什么事非要爭吵呢？退一步海闊天空。從那以后一旦我遇到類似的爭論時，我的腦海里總能想起奶奶親切地微笑。
還有一次，我考試粗心，結果考的很不理想。我自知無法回去跟爸爸、媽媽交代，所以只能把這個不好的結果和奶奶分享。奶奶聽說了我的情況后，沒有嚴厲的責備我，反而微笑著說：勝敗乃兵家常事，這次沒考好，下次一定要努力。奶奶相信我的涵涵肯定行的。聽到奶奶鼓勵的話語，我心中的憂慮消除了不少，而且心中充滿了一種力量，一種不放棄，勇敢證明自己的力量。從那以后，每次碰到困難，我都會想起奶奶那堅定的微笑。
奶奶微笑的力量一直藏在我的心中，它不斷的鞭策我，讓我冷靜地面對爭論；它也不斷的鼓勵我，讓我勇敢地面對挫折。所以我要感謝我的奶奶，感謝奶奶的微笑。
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