四年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
我是一顆快樂而安靜的小雨滴，我從天空飄飄灑灑而來，你別問我要去哪里？我是大海的一聲嘆息，我是天空的一滴眼淚，我也是田野的一抹微笑！
我是一個音樂家，每當下雨的時候，請你趴在窗臺邊，用心聆聽我內心的音樂。我的手指輕彈著芭蕉樹葉，我的發絲掠過湖邊垂柳，我細細的高跟鞋輕輕敲打著農家的青瓦。我所到之處，到處都留下美麗的音符。我是大自然的女兒，聆聽我，一定會讓你的心情豁然開朗！
我還是一個最好的聽眾，當你有什么不開心的，或者遇到煩惱的事情，你都可以向我訴說。我會在你最需要聽眾的時候，做你最安靜的.聽眾，靜靜地聆聽你的訴說。你甚至不需要雨傘，請你走近我，靠近我，讓雨滴淌過你的臉頰，讓雨水模糊你的淚眼，讓我分擔你所有的憂愁……
輕輕地，我來了！
在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，在遼闊的草原，在荒涼的大漠，輕輕地，我來了！你會一次次聽到我纖纖細細的足音，你也會聽到我深深淺淺的呼吸！
輕輕地，我又走了！
我是春天的使者，滋潤著小草，安撫著大地；我是夏天的過客，讓魚兒快樂地冒泡，讓荷塘一碧如洗；我是秋天的古琴，彈奏著一首愛恨離別的歌；我是冬天里的一朵雪花，我在西風中哭，眼淚凝結成了白霜！
輕輕地，我向你訴說著，也愿意聆聽你的訴說——
四年級的作文 篇2
小豆豆今年四歲了，可以去幼兒園了。媽媽準備帶他去文具用品商店買一些需要的筆。
到了商店，各種各樣的文具琳瑯滿目真多呀！小豆豆立即被吸引了，心想：這家文具用品商店是自己家的就好了。
他走到鉛筆面前，鉛筆高興地說：買我，買我，我最棒了，如果你寫錯字，我的好搭檔橡皮會為你修改的，而且不會留下任何痕跡。它的鄰居鋼筆微笑著說：你也買我吧，每天練一篇鋼筆字，幾年下來你就會成為一個小書法家。這使小豆豆左右為難，買哪一個呢？這時，可擦筆又湊了過來說：哼，寫字做題用鋼筆多臟啊！孩子，選我，用了我你的字會越來越漂亮。這下，小豆豆更為難了，買哪一只呢？三支筆他都很喜歡。就在這時胖子魔筆傲慢地說：孩子，如果你不選我可就犯大錯了。你想，寫錯一個字該怎么辦呢？除了我誰能對他進行修改呢？是呀，我還可以在它魔過的地方重新寫上字呢。圓珠筆高興的'補充了一句。
這時小豆豆臉上出現了一片愁云，究竟買哪一個呢？媽媽走過來安慰小豆豆，現在你只能使用鉛筆，隨著年齡的增長會逐漸使用其他的筆。所以，我們只能買鉛筆。小豆豆這才露出了笑容。
四年級的作文 篇3
今天早晨，我看見馬路上停著一輛黑色的轎車，周圍圍還圍著一群可愛人。
這么多人圍著一輛轎車，我感到很奇怪，于是我懷著好奇心走了過去。到那兒一看，原來是一只調皮的小貓鉆在在轎車底下，大概是因為害怕，任憑怎么樣，就是不肯出來。大家擔心轎車開走的時候會把小貓給軋死，所以正在這里著急得想辦法。
看到這情景，我忽然想起了一篇課文叫《小貓釣魚》。對了，我今天何不來一個釣貓呢？
說干就干，我趕緊跑到家里，從碗櫥里拿出一條吃乘的小魚，又飛快地跑到轎車旁邊，用一根線，把魚系住，然后對準小貓扔過去。“叭”的一聲，仍在了小貓的身上，它嚇得往后一躲。我又一扔，這次正好扔在小貓的'面前。起先小貓很害怕，“喵喵”地叫著，就是不敢過來吃那條小魚。
這時，我的心里十分著急，可又耐著性子等待著。等了好一會兒，小貓看到沒有什么動靜，再加上經不住小魚的誘惑，慢慢地湊了過來，看到小貓想吃小魚了，我乘機輕輕拉著，魚從小貓的嘴邊滑過。小貓見吃不到小魚，有些惱火了，撲了過來，我又一拉，小貓又一撲……
就這樣，這只貪吃的小貓終于被我用小魚釣了出了。
四年級的作文 篇4
同學們，你們有沒有在老師辦公室的有趣經歷呢？而就在昨天，我去辦公室交作業，就“慘”遭老師們的圍觀。
小女孩臭美，那是人人皆知，所以，早上我就嚷嚷著讓媽媽同意我穿那身粉色長裙加綠色上衣的古裝。媽媽見我這樣，無奈之下也只好勉強同意了。
到了學校，我就大搖大擺的走進教室，因為來的路上，我的回頭率特高。班上的同學都說我是“古代人穿越到現代”。而且他們似乎真把我當古人了，有的說：“古人，你會不會用筆呀？”有的說：“古人你會不會寫字啊？”還有的甚至說：“你不會是古人的仙人吧？仙人可不吃東西喲！”哼，他們可真是迷信。
我寫好了作業，興沖沖地走進辦公室。誰知，我一進去，季老師就說：“啊，今天穿的`這么古呀！”聽見了記了老師的轉身問候，辦公室中所有老師的目光紛紛朝我頭來：周老師，沈老師，潘老師……有的還圍了上來。由于我耳朵尖，聽見了一些老師在那兒用上海話說：“啊妹妹瞎扎嘞！”當時，我心里真的像抹了蜜一樣甜，瞇著眼睛傻笑著走出了辦公室，更是樂開了花兒。，
事后，我還聽系老師說某某老師把我的穿著“美事”帶到了第一、第二辦公室。沒想到這次的“臭美”還能得到那么多人的稱贊，“轟動”了幾個辦公室，哈哈。
四年級的作文 篇5
“加油，加油！”“使勁啊，快使勁拉呀！”“哈哈哈！”這陣陣的歡聲笑語是從哪兒來的呢？原來是四（4）班在“拉書”啊！
這節課開始，我們班的程老師面帶微笑，邁著輕盈的步伐來到了教室，她手里拿著兩本厚厚的書籍。“今天程老師干嘛不拿那本討厭的'語文書，卻拿著這么兩本厚書，是準備給我們講故事么？”我們在底下小聲嘀咕著。程老師清了清嗓子說：“今天這節語文課，我要給大家表演個魔術，這個魔術的名字叫拉……”最后一個字還沒說出，底下的同學就興奮地“嗨”起來了，直到老師用力的拍桌子，才稍稍安靜下來！
魔術開始了。程老師把兩本書的紙一張一張地對夾起來，直到這兩本書“合二為一”。老師想請兩個力氣小的同學上來把書分開。全班同學為了能上去，都認為自己是力氣最小的，大喊著：“我，我，選我！”最后，毛熠之和任思旋上了臺。她兩蹲著馬步，各自握緊書的一端，使出吃奶的力氣外自己方向拉，結果，拉得滿頭大汗，滿臉通紅，手指都發白了，其中一個人還“噗通”一下，一屁股摔坐在地上，逗得大家哈哈大笑。程老師又讓同學們推薦兩個班級里力氣最大的同學，大家都把手指向了洪語海和忻晨。他倆似早有準備，趾高氣昂地上臺來，一個挽起袖子，一個摩拳擦掌，哈哈，看樣子，對這兩個班級大力神來說，拉開這區區兩本書簡直是小菜一碟啊！可是奇怪的是，這兩個頗有大力士風范的家伙卻拉得滿頭大汗，咧著大嘴，咬著牙齒，眼珠子都快突出來了，可那兩本書還是紋絲不動，這可花了他們九牛二虎之力啊！最后，他們也只能垂頭喪氣地回到座位上。
太奇怪了，這太讓我百思不得其解，為什么這兩本書會拉不開呢？后來我終于從“魔術師”程老師的口中得知，原來這和摩擦力有關！一張紙與一張紙相互間摩擦力很小，也十分有限，不容易被察覺，但隨著紙張數的慢慢增加，摩擦力就堆積在了一起，最后超過了我們使出的拉力，書當然就拉不開啦！
在我們周圍處處都有摩擦力，只要你有一雙善于觀察，火眼金睛的眼睛，和一雙靈巧的雙手，還要學會靜心思考，就能發現這些躲藏起來的摩擦力哦！
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