四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
今天我真是太高興了！因為摯友奇奇和玥玥要來我家玩兒。
“叮咚、叮咚……”你聽，她們來了！
“玩什么呀？”一進門，玥玥就迫不及待地問道。
“玩兒……”我冥思苦想。“嗯！我提議：今天咱們要動手又動腦，玩轉橡皮泥！”
“好！行！”她們倆異口同聲地喊道。
說玩就玩，我拿出今天新買的橡皮泥，掀開蓋子，把橡皮泥從陰涼的“小房子”里拿出來，讓它在“餐桌草坪”上伸了個“懶腰”。
我們三人趕忙挑選出自己喜歡的顏色，我把手伸向了黃色的橡皮泥，可誰知奇奇的手也探向了它。唉！奇奇呀奇奇，你是客人，那我就“忍痛割愛”把這個它讓給你吧！
挑選好了各自喜歡的橡皮泥，大家開始聚精會神地做起了自己的作品。
我想做一個可愛的娃娃，我先把天藍色的橡皮泥一絲不茍地揉成一個圓圓滾滾的“元宵”，準備做娃娃的腦袋。我一邊揉，一邊把頭轉向了奇奇和玥玥，看看她們倆做什么，真是心有靈犀一點通呀！她們也不約而同地做起小娃娃，我們互相笑了笑，又埋頭做起了各自的娃娃。
我拿出黑色的.橡皮泥，從上面捏下來一點，揉成兩個小小的“月牙形”分別粘在娃娃腦袋上，它就成了娃娃的眉毛；又拿出一些粉色的橡皮泥，捏成一個蝴蝶結，讓它緊緊地貼在娃娃腦袋的上邊，一朵美麗的頭花就插在了娃娃的腦袋上；最后我拿出紅色的橡皮泥，在娃娃的臉上貼上了一張笑瞇瞇的嘴巴。這時，我看看玥玥手中的娃娃已經快完工了！奇奇已經開始給娃娃做小褲子了！看來！我要加油了呦！
我給娃娃做什么衣服呢？我可不要依葫蘆畫瓢，學奇奇給娃娃做褲子了。咦？對了！我給小娃娃做條小裙子吧！于是，我拿起了橘黃色的橡皮泥給小娃娃做了一條精致、可愛的小裙子。哈哈！大功告成！看著可愛的娃娃，我的心里美滋滋的。
“咕咕嚕、咕咕嚕…...”娃娃們做好了，可是，我仿佛 “聽”見小娃娃們的肚子咕咕地響了起來，于是，我提議大家當一回廚師，給小娃娃們做飯吃！
我們分工合作，我給娃娃做牛排、蛋糕；玥玥做漢堡、薯條；奇奇做壽司、果汁。我們用剩余的材料又給娃娃們做了一頓豐盛的晚餐。這時的我仿佛聽到 “吃”飽后的娃娃們好像在說：“我們吃飽了!謝謝你們！”
我們把娃娃和它們的“飯菜”放在“托盤”上，走向我們的觀眾們——媽媽和阿姨。我們一走進客廳，耳邊便響起了“觀眾們”嘖嘖的贊嘆聲和熱烈的掌聲。
哇！今天我們真是開心極了！
四年級作文 篇2
我喜歡桂花，因為它香氣迷人，每年8月份，多是桂花開放的季節，所以我也喜歡桂花飄香的8月份。
我們校園里有很多美飄香麗的桂花樹。每天清晨走進校園就會有一股股桂花香迎面飄來，沁人心脾，讓我們有一種神清氣爽的感覺。抬頭向桂花樹上觀望，你會發現桂花長的十分可愛，一簇簇掩映在茂密的.綠葉中，散發出淡淡。
晚上7點中下了晚自習，走出教室你就可以聞到桂花獨特的香味。讓你在學習中遇到一些不順心的事，全部放在腦后，也帶來了一絲絲溫馨。
桂花不僅香氣迷人，還可以做成許多美食，比如；桂花糕、桂花糖等等很多美食。
這就是桂花，既美麗又可愛！
四年級作文 篇3
果實結果需要時間，嬰兒長大需要時間，國家強大也需要時間……在這之中，我們能干什么？只能等！
每次我訂的雜志報刊發下來，我做的第一件事，就是把它們快速的掃視一遍，雖然結果總是令我失望——沒有我的作文。每當開起電腦打開網頁，我要做的第一件事，就是打開各個我投稿過的網站，希望能在獲獎、發表一欄里看到我的名字，可結果也是那樣的令人失望——從來沒有過。
那次測試卷發下來，我的`作文居然一分也沒扣！我開心極了，把那篇得到認可的文章打在電腦上，投在《未來作家》的郵箱里。說實話，我自己也認為這篇文章是不錯的，對它抱了很大的信心，同時也給予了許多希望。自從投了那篇文章，我日日夜夜盼著它能夠登出來，結果卻令我大失所望。我沒有灰心，又把文章改了又改，再次投了上去。可那篇文章就像石沉大海，毫無音訊。我徹底絕望了，對這種無謂的等待和結果，我徹徹底底的絕望了。從那以后，我再也沒有投過文章，甚至看到老師給我的作文打優上，也置之不理，沒有做任何修改，也沒有打到電腦上。再后來，一次期中考試的時候，我明明已經很努力了，也進了前三，可父親卻說名次不重要，還給了我底線——98分。我的努力父親視而不見，卻一再地把要求提高，我突發奇想，含著希望，寫了一首詩歌，讓它帶著我的希望，投了上去。
事實證明：我投了，我中了！
等待換來的也許不是希望而是失望，但學會等待，就是學會了做人的其中一步，等待也是一種無言的成功，至少，你像我一樣，努力過、希望過，就算是失望，那也沒有遺憾了。
四年級作文 篇4
爸爸說我是“電視迷”。因為只要我有時間，就會不由自主的開啟電視機看電視。什么“動畫片”、“武打片”、“鬼片”?我樣樣都喜歡。我每次一打開電視機，就會被那精彩的鏡頭吸引，看著看著就會忘了時間，父母都拿我沒辦法。所以爸爸才叫我“電視迷”。
媽媽說我是“讀書迷”。因為我書架上的書被我擺的滿滿的.。我有“童話書”、“作文書”、“漫畫書”、“輔導書”樣樣都少不了。我非常喜歡讀書。俗話說的好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書，是知識的海洋，一片自由的天地。從那里我們可以知道我們以前不知道的東西，從那里我們可以知道我們祖國的歷史，從那里我們可以找回自信。所以媽媽才叫我“讀書迷”。
哥哥說我是“玩兒迷”因為我只要聽到有朋友叫我出去玩我會立馬答應。我的朋友有很多分別有“古麗米熱”、“迪麗呼瑪爾”、“夏合娜孜”、“迪拉熱”、“迪麗尼格爾”。她們都是我形影不離的好朋友。我們出去的時候都玩兒“跳皮筋”、“捉謎藏”、“搶位子”?所以哥哥才叫我“玩兒謎”。
你們說說，我到底是什么迷呢?
四年級作文 篇5
最近，我讀了一本《和烏鴉做鄰居》的課外書，讓我改變了對烏鴉的看法。
作者小時候，奶奶告訴他，如果早晨起來聽到烏鴉的叫聲，就代表今天有倒霉的事，我們這兒也有這樣的傳說，所以人們都對烏鴉避而遠之。不巧,他住的茅草屋前的菩提樹上，住了很多的烏鴉，這群烏鴉不僅樣子難看，叫聲也很難聽，特別還會偷一些亮晶晶的小東西。有一次，作者釘紐扣時忘了拿剪刀，當拿了剪刀回來時，發現一只大烏鴉正在叼他的紐扣，他生氣極了，便把剪刀扔到了烏鴉身上，烏鴉受了傷。當他每次出門時，大烏鴉總是指揮一群烏鴉輪流往他身上拉屎，搞得他身上都是，別提多臭了。這個小故事讓我懂得一個道理：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。作者傷害了烏鴉，難道烏鴉不來報復他嗎？
還有一個是烏鴉知恩圖報的故事。有一天，作者救了很多小烏鴉，大烏鴉為了報答作者，在作者被其它鳥“欺負”時，大烏鴉帶領著它的軍團來營救作者了。還有一個更體現了烏鴉的知恩圖報。在一個正下著雨的夜晚，作者正在睡覺，大烏鴉不知為什么，在他的'屋前拼命的叫。作者沒辦法，只好走向村長的屋去，突然，從天上打了一道閃電，這道閃電擊倒了一棵樹，被擊倒的那棵樹打爛了作者的小屋。原來烏鴉趕他走，是想幫他啊。
讀了《和烏鴉做鄰居》這本書讓我知道了動物是人類的朋友，當我們對待動物和善時，動物也會和善地對待我們。現在有多少動物正在瀕臨滅絕的邊緣，我們人類該醒醒了，保護動物就是保護我們人類。強烈呼吁：沒有買賣，就沒有殺戮！
四年級作文 篇6
漢字不是單調的符號，漢字它美麗，它表現了顏色，聲音和情感。不信！那你就往下看吧！
漢字它涂出了美麗的顏色，“花紅柳綠”讓我想到了春天萬物復蘇，花兒開出了五彩繽紛的顏色。柳樹吐出了嫩芽。“白雪皚皚”想到了下雪了漫天飛舞的雪花，下雪后整個世界就像白色的奶油蛋糕。“青山萬水”想到了綿山的高大，水的清澈見底。
漢字它演奏出了優美的`聲音，“叮咚”“叮咚”瞧！那是春天泉水解凍的滴水聲。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們像小兔子一樣跑進了教室。“噼里啪啦”春節到了，鞭炮響起來了，為去年畫上了句號，給新年開啟了大門。
漢字表現出了豐富的情感。比賽獲得了第二名的好成績，同學們興高采烈的挑起了舞。考試沒考好，小明垂頭喪氣的背著書包走回家。我要了多年的小狗離我而去，我悲痛欲絕，趴在床上嚎啕大哭。
漢字這么豐富多彩，難道我不能喜歡他嗎？
四年級作文 篇7
大年初三，我和爸爸媽媽回到了老家--許昌。本著我一向鍛煉身體的好習慣，我決定登山！
在去登山的路上，我聽爸爸說，這座山里有一座陵墓，是“周定王墓”，里面充滿了好奇和探索，聽著爸爸的講解，我更想一下子飛過去，看個究竟。還好，山路不遠，不一會兒，我們就到了山腳下，這里山路全部是石階鋪成的，兩邊布滿樹木，雖是冬季，但是也可以想象夏季的繁榮與美麗；也許是過年，今天登山的人特別多，真可謂是人山人海！
登山開始了，為了安全起見，我和爸爸媽媽牽手登山。雖然心中充滿了好奇和力量，但是爬了一會，就覺得腿酸，抬腳的時候覺得千斤重，不一會兒就汗流浹背、口干舌燥。望望前面曲折如蛇的山路，我就有點退縮，但是爸爸堅持說一定要登到山頂，只可前進不得后退！這時，媽媽提出了好的建議：見一個平臺休息一下，如果沒有平臺就20個臺階休息一會。本著這樣的'“協定”，我們又開始“蠕動”起來，十步一回頭、二十步一休息，不斷地超越著旁邊登山的人群，最終我們登上了山頂！
山頂風很大，吹得臉頰冷冷的，但是吹不滅我們心中的激情！看著山下渺小的人們，我心中充滿了自豪和驕傲，大聲道喊道：“我最棒，我最厲害！哈哈……”留下一串清脆的笑聲在山谷中蕩漾……
鍛煉身體、超與自我，這就是我登山的體會！
四年級作文 篇8
對于我們來說，玩是快樂的，瀟灑的，玩中得到的道理是受益匪淺的。
“同學們，我們這節課在院子里玩游戲。”老師邊從袋子拿紅綢帶邊說。哇塞，同學們一個個高興得手舞足蹈，歡呼雀躍。“同學們猜猜游戲怎么玩？”答案真是五花八門。老師示意大家停下，邊說邊在黑板上寫：綁腿行進。這游戲真新鮮，同學們納悶了。這時，老師微笑著解釋：“這游戲是將兩人或多人的腿綁起來，向前移動，到達終點后再向回返，現在誰愿意參加？”話音剛落，同學們個個爭先恐后，躍躍欲試，很榮幸，女生選中了本人和張思宇，男生選中了骨瘦如柴的辛振瑞和肥頭大耳的郝光星。
對決三二一開始了。第一局的四位選手已整裝待發地站在起點，女生的腿由男裁判張慧凱綁，男手的嘛，自然由軟硬不吃的馮莉媛來綁。張慧凱真是下狠手呀，把本人和張思宇的腿綁的生疼，不知道男生那邊怎么樣了。老師將“判官”定為孫志宇，真是冤家路窄。“預備”，孫志宇那刺耳的“噪音”又響起來了。“開始”我和張思宇配合的還挺默契，到后來轉彎時，我一不留神摔倒了，張思宇跟上我也差點摔倒，光摔倒就耽誤了不少時間。而男生呢，連托，帶跳，帶蹦，一波三折地返回起點，我們連爬起來都很吃力，更甭說返回起點了，第一句比分 ： 。慘！
第三局比賽的.鑼聲也敲響了。選手們各個心懷鬼胎本人也不例外。這次是由老師親自綁，爽啊！但這次人多，要求也高呀，讓我們每人都得碰上滑梯才算數，難啊！老師一聲令下，每個同學都急著往前趕，根本不顧后面的人，急啊！男生進行的還算順利，步伐齊刷刷的，運用很短的時間打來回，女生中不知是誰先摔倒，結果全體摔倒，騎在背上的，擠在一起的，姿態各異，后來，干脆連拖帶拉地返回起點。第二局比分 ： .苦啊！、
第三局比賽也悄悄地拉開了序幕。這回 人上場，哎！難度太大了，進程也覺得漫長了。男生這次就不那么順利了，行進時中間的辛振瑞，一屁股坐在地上。把兩邊的男生都硬生生地拽回來，可謂“牽一發而動全身”。女生這次可就團結多了，順利返回。第 局比分 ： .累啊！
比賽結束了可我卻受益匪淺，的確， 世紀，是個需要合作和團結的世紀！只有共鳴才能奏出最美的樂章。
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