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四年級的作文300字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文300字 篇1
我得家里有一只小貓，叫花花。它是一只黑白相間的花貓，它有一雙寶石般的眼睛。
它可是捉老鼠的能手，一看見老鼠馬上就撲上去捉住它，然后它就一個勁玩老鼠，這可能就是它的一種愛好吧！
花花活潑、可愛。它還很愛撒嬌。撒嬌的時候，它用身子蹭著我，肚子還咕咕地叫著，好像餓了，但我知道它不是肚子真的餓了。
它很愛干凈，經(jīng)常喵喵地叫我給它洗澡，它洗澡的時候很安靜，可我卻想讓它像平時那樣活潑，因為這樣我就能和它一起玩打水仗了！
有一次我?guī)鋈ド⒉剑怀鲩T就飛快地跑，好像在跟我賽跑。 花花，我喜歡你！
鄰居家有一只可愛的小貓。它從頭到腳下半身是灰色的`，上半身是雪白的，這些花紋就像給小貓穿上了一件漂亮的外衣。它的耳
朵呈三角形，還會靈活地轉(zhuǎn)動。小小的眼珠黃黃的，到了夜里還會發(fā)光呢!小小的嘴巴邊長著八跟胡須，胡須的作用可大拉，可以用來測量老鼠洞，幫助它捉
老鼠。別看它的爪子肉嘟嘟的，陌生人要是碰到它，它就會伸出鋒利的鉤子，抓破你的皮。小貓真有趣。
四年級的作文300字 篇2
我的老太爺是我們家年紀最大、最有趣的一位家庭成員了，你們想認識他嗎？那我就給大家介紹一下吧。
我的老太爺今年八十六歲了，他穿著很樸素，臉上總是掛著滿足的微笑，他每天早晨總要在屋子里轉(zhuǎn)圈，剛開始他拄著一個木拐棍和一個鐵拐棍在屋子里“咣當，咣當”地走。一會兒又拄著一付雙拐“叮咚、叮咚”地走。又過一會兒他拄著一個長木棍“嘟嘟、嘟嘟”地走……不知道我的老太爺整天換拐棍到底累不累？真讓人琢磨不透。
廣告上說：“牙好，胃口就好，吃嗎兒嗎兒香”我的老太爺就是這樣的`，他的嘴里沒有一顆壞牙。每天我的老太爺都要吃許多水果，要吃許多餅干，沒想到他的肚子卻一點也不疼，要讓我早就拉肚子了。
我的老太爺還很注重“早上吃好，中午吃飽，晚上吃少”的科學飲食，這大概就是他身體健康的原因之一吧。
我的老太爺很愛我，他常常給我說字謎、講笑話，讓我開心。老太爺把平時省下來的零食通通分給我吃，還笑瞇瞇地說：“不夠還有。”
我非常喜歡我的老太爺。
四年級的作文300字 篇3
今天，我們四年級的學生要打麻疹疫苗。
我們排著隊來到了體育館，有的同學歡蹦亂跳，嘻嘻哈哈，好像不是來打針，而是來逛廟會的；有的`一副無所謂的樣子，好像來打針的不是他；有的愁眉苦臉，眉頭都擰成疙瘩了；而我則是膽戰(zhàn)心驚，懷里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。唉！平時我最害怕打針。馬上就要打針了，我完蛋了。我要是能變成小蟲子逃跑，那該多好啊！
看著我們班的同學一個個都進去打完了針，呲牙咧嘴地走出來，我緊張得手腳發(fā)涼。“武文睿！”天哪！該我了！醫(yī)生喊我名字了。我的腿像軟面條一樣，站不直了。唉！真羨慕我們班的冉舜宇，他這次生病了，可以不打針，如果我也生病，那該多好！我慢慢地挪到醫(yī)生身邊。醫(yī)生讓我捋起袖子，他先給我擦藥，涼冰冰的。我緊緊閉著眼睛，等待著醫(yī)生對我下毒手，等待著痛苦的來臨。我心里暗暗地想：既然躲不過去，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要做堅強的海燕。
“好了，下一個。”醫(yī)生拍拍我的肩，示意我離開。我吃驚地望著醫(yī)生，簡直不敢相信自己的耳朵。我怎么一點也沒感到疼就打完了？唉！白讓我那么緊張。
通過這次打針，我明白了，只要勇敢，堅強，就沒有闖不過的難關(guān)。
四年級的作文300字 篇4
雨傘對我們來說是最平常不過的東西了，可是在我的心中，卻有這樣一把特別的傘，它曾給以我溫暖，也時時刻刻提醒我要樂于助人，傳遞人間溫暖。
記得那是上三年級的`一天，天氣陰沉沉的，好像要下雪。這雪說來就來，不一會兒就下了起來，我也沒有帶傘，就加快了回家的腳步。可是雪越下越大，調(diào)皮的雪花一會兒落在我的脖子里，一會兒跑到我的手上，冰涼冰涼的，特別不舒服。頓時，我的身上已經(jīng)是白乎乎的一片了。咦？雪怎么突然就停了？我抬頭一看，原來是一位素不相識的大姐姐為我撐起了一把雨傘。大姐姐溫柔的笑著：“我們一起回家吧！”我高興地點了點頭。過了一會兒，她到家了，可是我家還有一段距離。大姐姐就說：“這傘你用吧，等明天去學校了，你再還給我就行了！”我向大姐姐到了謝，撐著傘急匆匆地往家趕……
我到了家，烤著火爐，想著那位大姐姐溫暖的笑臉，心里暖暖的……這份溫暖，會一直存在我的心里，溫暖我，給我力量，我也定會把這份溫暖的善意傳遞下去！
四年級的作文300字 篇5
我有一個朋友，他有許多種表情，今天就請聽我來講講。
首先說說他的開心表情：當他開心的時候，他的眼角會有一點點的向上垂起，嘴角浮出一個稍微明顯向上的樣子。如果很開心，他就會“哈哈哈”地放聲大笑——他是一個笑點很低的人。
他的激動表情：他激動時，眼里透出龍飛鳳舞、神采飛揚，估計那時他滿腦子全是令他激動的那個東西。
他吃飽的表情：只要他飽了，他就會挺著他的那個大肚子，懶洋洋地坐在椅子上，好像只要讓他的.背靠著個什么東西，就能立即大睡一場似的。
他的生氣表情：小生氣一旦在他身上發(fā)生，那他會眉頭微皺，臉板著，就像生氣的包公；如果是真的生氣，他就就會眉頭緊皺、齜牙咧嘴、握緊拳頭；如果他發(fā)火了，你將面對：眉頭皺得能把人骨頭折斷，眼睛明顯地散發(fā)出一種“燒死你不償命”的火，拳頭緊得像出一拳就能把你打到外太空去（當然這個幾率比芝麻還要小）。所以他就是那種不惹還好一惹死掉的人。一？人不敢輕易惹他。
哈哈，真高興能讀懂朋友的表情。
四年級的作文300字 篇6
今天，郭老師讓我們帶餅干或面包。我們不知郭老師葫蘆里賣的是什么藥，便都帶了過來。
科學課，郭老師在課前讓我們一邊吃餅干一邊在科學課堂作業(yè)本上畫我們覺得食物應(yīng)該會經(jīng)過我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬著面包，有的人細細品嘗著餅干。其中，我們小組的金卓、黃恒毅和徐靜雯都沒有開竅，都在愜意地品嘗著面包或餅干。而只有我畫出了一堆亂七八糟的東西：像吸管一樣的食道，像雞蛋似的胃，與像山路一樣的小腸和似排泄物的大腸。結(jié)果，郭老師對我的作品其為滿意，就拿了上去給大家看。接著，我的作品被遭到了議論，而且議論聲一浪高過一浪。一些沒畫完的.趁機抄襲，畫完的在“談天說地”------說我畫得怎么難看。郭老師打手勢讓大家安靜下來，點名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來，心不甘情不愿地回答：“食物會從嘴進入，進入食道，接著在胃中消化，最后進入小腸和大腸，把有害物質(zhì)排出體外。”話音剛落，陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見。老師讓他提問，他說：“我覺得應(yīng)該不是食道而是咽喉。”但是，他又轉(zhuǎn)念一想，又默認了我說的是對的。
帶餅干的科學課，樂趣多多。
四年級的作文300字 篇7
在今年暑假，我去了海南島，海南島的大海非常美麗。
早晨，海面上有一層蒙蒙的薄霧，就好像害羞的大海姑娘不想讓別人看見她的臉，戴上的一具面紗。金色的沙灘上遍布著五彩繽紛的貝殼，給沙灘裝飾了一層美麗的色彩。一切都顯得那么安靜，就好像是一幅美麗的.畫卷。
到了中午，太陽高照。金色的陽光籠罩著整個大海，就好像給大海刷上了一層淡金色的顏料。海灘上的椰子樹安靜地矗立在海邊，里面的椰子寶寶正在葉子下乘涼呢！海水一波推著一波地往前涌，仿佛在做著追逐的游戲。
晚上，銀色的月光透過烏黑的天空照射著整個海面。海邊椰樹的影子倒映在海面上，在月光的照射下，形成了一道道像星星一樣一閃一閃的橫條。海面上還隱隱約約地出現(xiàn)了幾條銀光閃閃的小魚，有的成群結(jié)隊，就好像在游泳比賽；有的兩個一起，一條大魚，一條小魚，就好像魚媽媽正在教魚寶寶如覓食。晚上的大海，吹來涼爽的海風，輕輕地撫摸著我的臉，讓我感到無比陶醉。
海南島的大海真是非常美麗，帶給人夢幻的感覺，讓人覺得無比輕松、閑逸。等有時間，我會再來跟大海親密約會的！
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