四年級作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
一、多看書。
責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟�，F在女兒先后看了《窗邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢游仙境》《月亮的味道》《猜猜有多愛你》等等名著。們家規定，每星期必須去一次書店（一般都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時去看書，有時去做作業），每月至少在當當網上買一次書，一次購書5－8本（一般孩子的4本，大人的4本）。同時要讓她學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么？明確告訴她學了就是在作文中用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。久而久之，她就會形成習慣。女兒那篇《秋天來了》就要求她必須用上黃老師在一次作業里要求寫的20個關于秋天的詞語里面的3個。
二、多讀書。
從小就要給孩子讀書。要求女兒必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。這個學期，學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，就到互聯網上尋找，給孩子挑了一本《日有所誦。二年級》，每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。
三、多觀察。
沒有生活就沒有文章。們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
四、多講解。
對好的文章,自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。在去年中秋節，們全家吃了晚飯到龍江公園玩耍，回來后就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。覺得，會欣賞，能模仿也很重要。
五、多指導。
孩子往往在寫作上不會寫開頭。告訴女兒,文章的開頭是千變萬化的,沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。孩子畢竟是孩子，女兒每星期寫作文、周記，都會事先和她商量，先聽她的想法，再指導她“如果是，會怎么寫” 給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么事，對這件事有什么想法。因為孩子一般不會起頭，這樣，有了大概的結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然后再提出自己的修改意見，和她一起修改。
六、多學習。
看看別人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面主要是給孩子定了2本雜志《快樂作文低年級版》和《簡妙作文》有時間的時候就讓她看看讀讀，對孩子啟發也很大。
七、多鼓勵。
孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也會認認真真給她一個評語�？吹胶⒆拥倪M步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的`時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。對女兒的要求一般是老師要求150字，就把字數提高到200字，上星期老師讓寫合作的作文，女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。為什么要鼓勵寫長呢？覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，想孩子才二年級，是沒有能力做到精的。如何指導女兒寫長？舉例說，女兒一年級寫日寫“今天很高興”，就可以提醒她：今天是個什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個什么感覺呀？采取這樣的辦法，引導她寫長。
最后一點，時時為孩子留一份心！ 在看書讀報的時候，總是為女兒留心哪些知識說給她聽，她能理解，對她有幫助，怎樣把認為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。現在互聯網很方便，為女兒做了兩個資料夾一個語文資料，一個數學資料，把平時看到的，女兒有用的注意搜集和打印下來，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語很多好句，女兒就是從資料夾里面學到的。其實，只要們用一點點心，就能為們的孩子托展出很大的天空！
玉不琢不成器，知道的孩子還存在著這樣那樣的缺點和問題。一直堅信，教育是學校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。作文提倡的是手寫心，只有培養孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？
四年級作文 篇2
相信網 ，人人都有自己的追求，都有一個目標，并且都為自己的目標而不懈奮斗�？茖W家探索科學奧秘，文學家尋覓創作源泉，下崗工人尋求再就業機會，農民尋找致富之路；教師為弄清一個問題而尋根究底，學生為獲取一個正確的答案而執求……
這樣的境界多么壯美，這樣的人生多么絢麗！我們的生活，因為有了遠大的理想而更有意義；因為有了目標，才五彩繽紛，才煥發出青春的光彩。
正確的追求是人們前進的精神支柱和動力。一個人要成就一番事業，會遇到許多困難和挫折。有了正確的追求和目標，就會找到正確的`方向，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步。
我們的追求是方向，也是動力。人的一生其實就是實現一個個目標，一步步成長的過程。小時追求的實現,也就意味著我們站在了新的起跑線上，開始迎接新生活的挑戰。所以說，確立新的追求是我們在新環境中成長的需要。
理想，是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標，將使我們的生活更有意義，將使我們的青春煥發出絢麗的光彩！
人的一生不能沒有追求，沒有追求的人生將會是沒有意義的人生。為了讓我們的生活更有意義，我們應有自己遠大的追求，并且為之奮斗。
四年級作文 篇3
金秋十月，瓜果飄香，正是收獲的季節，我家鄉的棗兒也熟了。
星期天，爸爸、媽媽帶著我到爺爺家去打棗。爸爸拿著木桿，媽媽提著竹籃，我也提了一個小竹籃一同到棗園去拾棗。我們一進棗園，就看見了那紅紅的小棗像一顆顆瑪瑙一樣掛滿了枝頭。我東瞅瞅西看看迫不及待地就想品嘗一個，嚷著叫著讓爸爸快給我摘一個。爸爸笑著拍拍我的小腦袋說：“急什么，這么多的小棗，讓你吃個夠�！闭f著他就給我摘了一個又大又紅的.棗放到了我手里，我咬了一口，��！真是甜呀！接著爸爸就揮動著手中的木桿猛勁地敲打著樹枝，只見那一個個小棗像雨點般落了下來，猛然一個小棗一下子砸在了我的小腦瓜上，我“啊呀”一聲就嚇的跑開了。
不一會兒，就見滿地都是紅紅的小棗，我都不知道該拾哪一個。我提著竹籃，就專挑大的檢，結果不小心把一個小棗給踩爛了，我后悔極了。爺爺奶奶看著我開心的笑了，滿臉洋溢著豐收的喜悅。
四年級作文 篇4
松樹挺拔，它雖然不像桃樹、梨樹那樣花果滿枝頭，也不像銀杏、柳樹那樣樹葉隨風飄，但它高大的樹干堅韌而不屈服。
當所有的樹葉都發黃了，枯萎了，紛紛往下掉的時候，只有松樹的葉子依然翠綠，樹干充滿生機，在秋風在盡情的舒展著自己的枝葉，沒有被凜凜的秋風打倒。
當鵝毛般的大雪漫天飛舞，到處都是白茫茫的時候，凜冽的寒風吹著“哨——”，“呼呼”地使勁全力刮著。花敗了，草枯了，剩下光禿禿的樹干，堆滿了雪。只有松樹雪壓不折，風撼不動，依舊 保持本色，給銀裝素裹的大地增添一絲綠色的生機。
我愛松樹的頑強，更愛它的無私奉獻。
松樹的貢獻真是功不可沒。它的樹干可以做家具；葉子可以提煉揮發油；脂液可以做松香；枝和根是很好的.燃料。夏天，它的葉子像撐開的大傘，人們遮風擋雨；夜晚，它的枝干可以做火把，為人 們照亮遠方的路……總之，松樹全是都是寶。
我就要做一名像松樹那樣的人，做一名堅韌不拔的人，做一名對國家、對社會有用的人。
四年級作文 篇5
今天，由于我沒認真寫作業而被媽媽批評了一頓。我生氣了，就把自己關在房間里慪氣。我在房間里郁悶的慌，想出來跟大家聊聊，可又不好意思，就只好拿自己剛買的`布娃娃玩了起來。玩著玩著，我情不自禁地對布娃娃說：“如果我出去，會不會又挨罵呢？”
有一次，哥哥不知道什么原因就把我打了一頓，正當我要還手的時候，他又使勁把我給踹了一腳。我一氣之下，跑進臥室躺在床上，抱起我的小白兔對它說：“為什么哥哥總是欺負我，我就不能欺負他呢？我又為什么這么弱小，他又為什么那么強大呢？”
有一次數學考試，我只考了七十四分。走在回家的路上，我對自己說：“回去我該怎么向爸媽交待呀，肯定會挨罵的，還有可能挨打。”
正在上課，我坐得那個位置，太陽直射著，把我熱得汗流浹背，我自言自語地說：“什么時候才能下課啊，我真的熱得受不了了�！�
老師布置的家庭作業非常多，寫也寫不完。晚上，我的作業還有很多，爸媽坐在一旁指責我，我心里說：“老師怎么這么狠心啊，布置這么多家庭作業，讓人寫也寫不完！”
今天，我到樓下玩，可下面一個人都沒有，我自言自語地說：“如果表姐在的話，我們肯定玩得非常有趣。”
四年級作文 篇6
親愛的朋友：
我現在提筆給你寫信，滿腹的話兒想對你說，可就像打了結的線團，千頭萬緒，不知從何說起。窗外，雨“噼里啪啦”傾瀉而下，此刻，我也希望把肚子里的話嘩啦啦地全部倒出來。
你還記得嗎？以前，在你沒轉學時，我們倆一直都是形影不離的好朋友。每當我出去玩時，我總是不忘叫上你，我們一起閱讀，一起嬉戲，快樂的像兩只小鳥一樣“飛來飛去”。
直到你轉學來后，我們倆的友情就無影無蹤了。
事情發生在一次語文測試后，那一次，我考的非常好，99分，因為前一天我在家里認真復習了，所以覺得很簡單，自然就考的分數比較高，我想，我的好朋友——你應該也考得很不錯吧，于是，我來到你的跟前，高興的問：“你語文測試考的`好嗎？沒想到，你卻生氣地對我說：“就你考得好，就你學習好，我87分，比你差，行了吧！行了吧！”我愣在那兒，眼看著你生氣地走開，又不敢吭聲。我知道你前些日子生病了，耽誤了功課，心里一定很著急吧！
朋友，當你見到這封信的時候，你能放下心中的疙瘩，與我和好嗎？我期待著你的回音。讓我們一起勾肩搭背地回家，一起忘乎所以地唱《superstar》吧！
你永遠的朋友：王思琪
四年級作文 篇7
夜已經深了，我獨自躺在床上，心里卻想著那本《寂靜中的驚奇》。但如果我現在去書房的話，那么肯定會把爸爸媽媽吵醒，怎么辦呢？我靈機一動，腦子里掠過了一個大膽的想法。
我拿起小手電，躡手躡腳地向書房走去。那本書在哪兒？仔細回想一下，今天把書看完好像隨手扔在了爸爸媽媽的寫字臺上。難道要溜進他們的臥室去把那本書“偷”來？我心一橫，關掉了小手電，摸黑進了爸爸媽媽的臥室�！拔奈摹奈摹边�！是媽媽的聲音，難道被發現了？我的心“撲通、撲通”地跳著，我輕輕越過爸爸一側，繞到媽媽身旁。媽媽翻了個身，原來媽媽在說夢話，真是虛驚一場！這時，我已經不再擔驚受怕，而是大大方方、從從容容地走到寫字臺前，拿了《寂靜中的'驚奇》，并輕帶上房門。
正當我“滿載而歸”，大步流星地走向臥室的房門時，家里的燈忽然“啪”的一聲亮了，回頭一看，爸爸正得意地望著我，“��！”手里的東西頓時噼里啪啦落了一地……
四年級作文 篇8
大家都喜歡看《功夫熊貓》吧？里面的“功夫熊貓”功夫可了不得。我就養了一只“功夫熊貓”。哦！不！我是養了一只“功夫烏龜”。哦！不！我是養了一只“功夫神龜”，瞧瞧他的非凡功夫吧！
“功夫”之一：飛毛腿
還記得小時候百聽不厭的《龜兔賽跑》吧，故事中的烏龜爬得慢，可他利用了兔子偷懶睡覺的時間，才僥幸贏了兔子。否則，烏龜將永世作為“慢”的代名詞。可我的小烏龜卻身手敏捷。記得那是在一個陽光明媚的星期天，我正在給小烏龜清理“家”，順手把他放在了陽臺上�！皠e跑哦！”我正說著，轉眼一看，小龜早已跑得無影無蹤，找了半天也沒找著。最后才發現，他在陽臺另一邊的花盆里悠閑地享受這周末的陽光呢！為此，他落下了“飛毛腿”的美譽！
“功夫”之二：易容術
話說剛才講到小龜施展它的“飛毛腿”飛到花盆里享受陽光了吧！沒錯，小龜還施展了它的另一大絕技“易容術”。瞧，他把身體藏在龜殼里，一動不動，易容成了一塊石頭，近看遠看，還真像是一塊石頭哩！當好奇的人拿起這塊綠“石頭”細細把玩時，膽大的沒準兒也會被他突然伸出的`腦袋或者小腿嚇個半死。
“功夫”之三：瞬移術
談到這招，我都還心有余悸。前些天，我的另一只小龜還沒掛（死），每到吃飯時，因為他被“功夫”龜壓制，老是連食物都沾不了邊，我只好把這只
小龜引開，再伺機喂它。我用食指沾了一顆龜食，讓它來吃，沒想到那邊的“功夫”龜以迅雷不及掩耳之勢閃了過來，一口咬住了我的食指，搶走了龜食，弄得我在那兒愣了好半天。
這就是我家小龜的“真功夫”，怎么樣，功夫了得吧！是不是名副其實的“功夫神龜”呢？
四年級作文 篇9
春節是中國的傳統佳節。每到這時，大街小巷熱鬧非凡。人們都穿著漂亮的新衣服，很多人拎著大包小包走親訪友；商店的里里外外也都張燈結彩。夜晚，道路兩邊彩燈齊放，那不停閃爍的燈光，真是絢麗奪目。
家家戶戶也都打掃得干干凈凈，家人們團聚在一起有說有笑，歡聲笑語傳遍了整個小區。到處是一派喜氣洋洋的景象。
春節更是小朋友最喜歡的節日。因為可以拿壓歲錢，我也拿了不少。今年的春節我還有更大的'收獲--我學會了玩空竹。
上海人稱"空竹"為"杈鈴"。剛開始，我只看見爸爸雙手各拿一根小木棍，小棍之間由一根長長的細繩連接著；然后爸爸將繩子在杈鈴中間繞了幾圈；接著他把兩根小木棍往上一提，杈鈴被拎了起來；隨后，爸爸兩手一上一下地拉動繩子，那只杈鈴在繩子上飛快地轉動起來。
我看著稀奇，就從爸爸手里接了過來，照著爸爸的樣子，也在杈鈴的中間繞了幾圈，同樣往上一提�？墒氰锯彽搅宋业氖掷锞褪ъ`了，接連好幾次都從繩子上滑落下來。于是，我蹲在地上仔細觀察，認真琢磨，終于想出了一個好方法：我先把繩子繞在杈鈴的中間凹陷處；然后讓杈鈴躺下來；緊接著，我迅速拎起一根小棍，杈鈴就順勢在繩子上滾動起來，我趕緊提起另一根小棍，杈鈴穩穩地蕩在繩子上。我有學著爸爸的樣子，兩手一上一下地來回拉動繩子。嘿！杈鈴果真轉動起來了，還不時地發出"嗡嗡嗡"地響聲。
哈哈！我成功了，"棟棟真了不起！"外婆在一旁連連拍手為我喝彩，此時我心里樂滋滋的。
新春新景象，新春我學會了新本領，我真快樂。
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