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小學四年級優(yōu)秀作文

時間:2024-01-01 18:33:12 四年級 我要投稿

小學四年級優(yōu)秀作文匯總[9篇]

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學四年級優(yōu)秀作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學四年級優(yōu)秀作文匯總[9篇]

小學四年級優(yōu)秀作文 篇1

  我家院門前種了幾棵絲瓜秧,由于我的精心栽培,它們快樂的成長。今天我的付出終于有了回報-----樓上屋頂?shù)慕z瓜由于陽光充足已經(jīng)比下面的提前成熟啦!

  “我要親自采摘”我興奮地對爸爸媽媽說。“好,我和媽媽成全你。”爸爸說。

  “這有什么難的”我輕蔑的說“”這還不是小菜一碟。”

  爸爸借來一個木梯,放在墻邊。看著木梯聳立在眼前,就像天梯直入云霄,我的心里有點膽怯了。但我又怕爸爸媽媽說我不行,于是我就硬著頭皮,雙手扶梯,右腳向上蹬,渾身一使勁上了第一梯,接著我兩手向上躥,左腳也一使勁往上蹬 ,心想這也沒什么可害怕的,很簡單嘛 。可是當?shù)诺降谒奶輹r,梯子開始晃動起來,我嚇得雙手抱梯,兩腿緊縮,身體蜷窩在第四第五階梯之間,再也不敢往上爬了。

  “膽小鬼,不行了吧,”爸爸在下面嘲笑似的說“不行就下來吧,我上。”

  媽媽也著急地望著我,看到爸爸媽媽期望的眼神,我的心糾結(jié)了:爬----還是不爬?爬吧,這么高又這么晃,不像樓梯那么堅固,實在太嚇人了。不爬吧,剛才已經(jīng)夸下海口,怎能出爾反爾呢? 這樣下去還不被爸爸和院里的.小朋友笑掉大牙。再說我還是一個頂天立地的男子漢呢,王二小,張嘎在那樣艱苦的條件下都能完成任務,我這么點難處就知難而退,望而卻步,也太不應該了。前屋頂屋頂我還沒上去過,說不定爬上去會有另一番風景。想到這我又勇敢的站了起來,堅毅的對爸爸媽媽說“我一定要爬上去!”

  在爸爸媽媽期待的眼光中,我雙手交替,想著爸爸告訴我的爬梯的要領(lǐng),腳踏實地一股腦終于攀到了梯子的盡頭,站到了最高峰,挑戰(zhàn)了我的人生。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇2

  每當《懂得感恩的我》這首歌在耳邊響起,我的心中就不禁泛起絲絲漣漪,想起舞蹈班新學期拍賣會上的那一幕。

  那是我天天盼望著的時刻。學期開始時,舞蹈班陳老師答應我們在新學期的第一天舉行拍賣會,用我們平時因為表現(xiàn)出色而獲得的獎票換取拍賣的獎品。

  “拍賣會開始了!”只見陳老師兩手拎著四大兜獎品面帶微笑地向講臺走去。我手里緊緊攥著厚厚一沓獎票,都握出汗了。那每一張獎票都是我攻克個個舞蹈動作的.見證,都凝聚著我辛勤練舞的汗水。“吳佳怡,你得的獎票最多,你先挑。”聽到老師的招呼,我趕緊上去準備挑選一個自己最喜歡的玩具。咦?這個叫海王星的小玩意兒竟真有一百零八關(guān),一定非常有挑戰(zhàn)性,我拿著它越看越愛不釋手,立刻決定用獎票把它拍到手。

  可就在我即將把獎票遞給老師的那一瞬間,我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)桌子的角落有一串手鐲,那是一串由七顆精美的橢圓形的珠子串連而成的手鐲,精致極了。我想到了媽媽去年培我去北京打比賽時丟了自己的手鐲,就在這只手鐲和海王星之間猶豫了很久。但最后我還是決定用所有的獎票換下這個手鐲。

  旁邊的同學都驚呼:“哈!吳佳怡竟然選了那么美的手鐲。”我跑到媽媽身邊把手鐲給媽媽戴上。

  我滿懷感激地說:“媽媽,這是我給您的禮物新學期,我愛您!”

  此時此刻我的心也和媽媽的心緊緊地貼在了一起,教室里響起了熱烈的掌聲,我也幸福地笑了。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇3

  那次一個人在家的經(jīng)歷,讓我至今印象深刻。

  一天星期五,媽媽對我說:“明天我和你爸爸有事要出去一趟,你要一個人在家”一個人在家?聽完媽媽就話,我得現(xiàn)在開始有點緊張了,我立即和媽媽說:“我怕,我怕一個人在家。”媽媽安慰我說:“沒事的.,只要你克服了這個恐懼,就不會再怕的。”于是我忍不住雙手緊握,心里一直想著:我不害怕不害怕,我一定要戰(zhàn)勝自己。

  第二天早上,媽媽出門之前對我說:“廚房有粥,餓了你就喝。”媽媽走后,八點半我就起床了,又過了兩個小時,我把作業(yè)也寫完了,之后再看了一會兒電視,到了中午,肚子開始餓了,于是我準備去喝粥,我走進廚房一看,粥是涼的。我舀了一碗粥,但是只喝了一口,因為很涼,就沒再繼續(xù)喝了。我心想:肚子真的很餓了,就吃涼的算了吧!可是我又自己對自己說:你已經(jīng)九歲了,應該學會照顧自己,把粥熱一熱吧!

  于是,我端起一碗粥,放在了微波爐里加熱。過了一會兒微波爐發(fā)出“滴滴”的響聲,我心想:不會是要爆炸了吧!邊想著我邊悄悄地靠近微波爐,看了看,原來是粥湯好了!我喝完粥后,看了一會兒電視,媽媽就回來了。她看見我沒有害怕,還聽我跟她說我自己燙粥的事,聽完媽媽表揚我說:“寶貝,你真的長大了!”

  從那以后,爸爸媽媽都當我是小大人,他們也放心我一個人在家了。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇4

  秋天雖然不如春天那么花紅柳綠,不如夏天那么樹蔭濃密,不如冬天那么大雪紛飛,但是我還是認為最多彩的還是秋天。

  秋天的樹林是多彩的。一棵棵大樹脫去了自己綠色的襯衣,換上了金色的外套。隨著天氣越來越來冷,大樹們又紛紛把自己心愛的衣服獻給了給他們生命的土地媽媽。大樹的金色外套在空中飄來飄去,蕩來蕩去,就像一只只美麗的金色蝴蝶,最后緩緩地蓋在了土地媽媽的身上。當然,最美的還是楓樹了。正如詩人杜牧所說的霜葉紅于二月花。楓樹的葉子像火一樣紅,比二月的鮮花還要艷,好像是為了歡迎秋天的.到來,把自己的手掌都拍紅了。

  秋天的果園是多彩的。熟透了的柿子火紅火紅的,火紅的蘋果掛滿了枝頭,那一個個紅紅的臉蛋好像很害羞似的,可是怎么也藏不住啊!一串串紫溜溜、綠油油的葡萄倒掛在葡萄藤上。紫的像丁香,綠的如翡翠,漂亮極了!真像一個個晶瑩剔透的水晶球,讓人饞的直流口水。

  秋天的雨中是多彩的。每到秋雨綿綿的時候,花花綠綠的雨傘就會鋪滿大街,簡直是五彩繽紛,絢麗多姿啊!小學生最喜歡在雨中把花傘使勁地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),那一個個花傘就變成了一朵朵盛開的花兒,一道道艷麗的彩虹。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇5

  今天,我和四年段的其他幾位同學到街上進行愛心義賣,經(jīng)過這一次的義賣活動,我們體會到了那些志愿者的愛心,也體會到了做生意的辛苦……

  我們先到二元批發(fā)店購買要賣的物品,走進店里,一屋子琳瑯滿目的商品映入眼簾。

  讓我們難以購買,終于,我們精心挑選了一些物品有:平安福、中國結(jié)、手機掛鏈、學習用具……結(jié)賬時,發(fā)現(xiàn)每一件物品都只需二元!我們驚呆了,個個你看我,我看你,大家都目瞪口呆,說不出話,最后是我的.一聲喊打破了沉默:“哎!我們還要義賣呢!”大家急急忙忙找到了一個車站旁,鋪下地毯,把物品擺上去,就開始大聲叫賣:“愛心義賣,愛心義賣!”功夫不負有心人,不久,就有一個中學生來了,她拿起一個手機掛鏈,問道:“這個幾元?”“哦!4元,4元!”我們高興地一蹦三尺高!這么快就賣出了一件物品,算是很成功的了,接下來我們來勁了,一會兒一起叫賣,一會兒上前問路人需要嗎,可過了很久都沒有人來買了,我們又垂頭喪氣的了,又過了一會兒,來了一個阿姨,她選中了一個小錢包,耶!又買了4元!我們正在興頭上,可城管來了,他對我們說:“小朋友們,你們這樣做很好,不過是不能在大街上的,你們可以到公園去啊!”我們連忙道歉:“哦!對不起!”后來就搬到金榜公園了,可再也沒有賣出什么,不過我們收獲很大,我們準備把錢捐給災區(qū)或者紅十字會和愛心超市,幫助需要幫助的人!

小學四年級優(yōu)秀作文 篇6

  每天早晨,我高高興興地走進教室。有位長相清秀,聲音甜美的老師在講臺上忙碌著。這就是我的班主任徐毅萍老師。

  她三十八,九歲,身材中等,燙著一頭棕色卷發(fā)。長著一張標準的瓜子臉,有一雙明亮而溫和的眼睛,高高的鼻梁下面有一張愛提問的櫻桃小嘴。她很時髦,每天都要穿不同的衣服,但每件都很端莊得體。

  徐老師的語文課上得十分精彩。她課前做了充足的準備,上課時,她用甜美的聲音講述著每一個精彩的片段。她愛提問的嘴巴,把每一個難點化作有趣的問題,讓我們展開了豐富的想象。每個小朋友在她地調(diào)動下都積極踴躍地發(fā)言。如果,你回答錯了,她不但不批評你,反而用溫和的語氣說:“沒關(guān)系,下次再努力。”我的.膽子不大,發(fā)言的聲音很小,但徐老師總是用溫和的語氣說:“你的答案是對的,聲音放大點兒。”在她地鼓勵下,我發(fā)言的聲音越來越響亮了。我們班不愛發(fā)言的同學在她地鼓勵下也變得積極了。我們非常喜歡上徐老師那生動有趣的語文課。

  徐老師不但課上得好,對我們也非常好。她總說,我們都是她的孩子。如果,我們犯了錯誤了,她總是和顏悅色地耐心教育我們。我們五十八個孩子都很喜歡這個好媽媽。

  四年級了,我們要換班主任了,我們真舍不得這位好班主任。我的內(nèi)心不停地吶喊著:“徐老師,我們永遠愛您!”

小學四年級優(yōu)秀作文 篇7

  今天,老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)------做一個小制作。于是,我回家后,很快就把作業(yè)寫完了。做什么呢?我思索了半天,我想就做一個筆筒吧。

  于是,我把媽媽叫來做我的幫手。我先把所需要的材料準備好,我找來了剪刀、卡紙、直尺、膠水和水彩筆,就開始動手了。我用的主材料是綠色的卡紙,因為我的書桌面是綠色的,那樣很搭配呢!我先用圓茶杯蓋在卡紙上畫了一個圓并剪下來,用作筆筒的底,再剪下一個長方形的卡紙,用作筆向的'身子。我用五顏六色的水彩筆在它們的身子上畫上一幅美麗的卡通畫,然后卷成筒狀,在媽媽的協(xié)助下,再將筆筒的底和身子用膠水粘在一起,這樣,一個漂亮的筆筒就制作完成了。

  我欣賞著自己做的小筆筒,雖然做得并不是很完美,但我心里樂開了花,因為它是我自己的勞動成果。我以后還要多多動手動腦,做出更加漂亮,更加出色的作品,展示給大家看!

小學四年級優(yōu)秀作文 篇8

  星期天一大早我就起床了,只聽到門前的大樹上的喜鵲在“喳喳喳、喳喳喳”叫個不停,那分明是在說喜事到家、喜事到家。我盼望著有喜事快快降臨。這時媽媽對我說爸爸今天去買汽車了,下午汽車就到家了,我高興地跳了起來。其實爸爸早就想買車送我們上學,可是去年我們家的魚價不高,一直沒有買成。現(xiàn)在爸爸終于買車了,一想到下雨天我們可以坐上汽車去上學,心里樂開了花。

  我和弟弟趕緊幫媽媽一起打掃門前的空地,為新車準備一個停車場,鄰居王叔叔送來了準備了迎接汽車的鞭炮。時間過得好慢,我和弟弟輪流到路上去偵察,看爸爸有沒有回來,終于在午飯過后,爸爸開著新車到家了,王叔叔趕忙點起了鞭炮迎車。鞭炮聲一響,鄰居的`王爺爺、李阿姨、陳叔叔等全都來了。爸爸滿面春風地走下車,我和弟弟興奮地爬上車參觀,王叔叔也忍不住做到車上。王爺爺圍著車看了好幾圈,還不停地夸爸爸能干。爸爸一直笑得合不攏嘴。我爸爸說因為賽拉圖這款車便宜又美觀還省油,所以就買了這款車。

  我仔細看了我家的車,它的皮膚是灰灰的,眼睛白白的,背后還有一個大箱子。我們?nèi)叶己軔圮嚕掳阉牟使瘟耍职痔焯旖o車洗澡,每天給他體檢。我們每天上學都坐汽車,再也不會有風吹雨打了,現(xiàn)在可開心了。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇9

  一、教學目標

  1、讀懂“例文”《剪紙人》,初步感知介紹做小制作一類文章的寫法。

  2、讀懂“習作要點討論”,通過討論進一步領(lǐng)會介紹做小制作類習作的寫作要領(lǐng):講明所用的材料、制作的方法和過程。

  3、弄清習作要求,摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小制作情況的寫法。

  二、作前準備

  認真想一想,需要哪些材料,應該怎么做。把材料帶進來。

  三、教學設計

  (一)研讀例文,感知寫法

  1、人人都有一雙能干的手,它能創(chuàng)造出各種各樣的.東西。今天我們先來看一看一位小朋友的巧手創(chuàng)造出了什么。

  2、自讀思考:

  (1)例文寫了什么?

  (2)為了把情況介紹清楚,抓住了哪些要點?

  3、交流總結(jié):抓住介紹的要點——制作所用的材料、制作的方法和過程

  重點要把制作的具體方法和過程交代清楚,動詞運用很準確。

  為了使習作生動,可以寫進遇到的困難及其克服的過程。

  (二)明確要求,現(xiàn)場制作

  1、師明確要求:

  (1)動手做一做,記住制作過程,以及制作中發(fā)生的小插曲。

  (2)虛心聽一聽,傾聽別人的意見。

  (3)詳細記一記,記下制作的材料,制作的過程,記下小插曲,以及心情的變化。

  2、生動手制作,師巡回指導。

  3、組織生生之間的互評。

  4、指導大家記一記。

  (三)詞語超市

  笨手笨腳 奇思妙想 精雕細琢 畫龍點睛

  不聽使喚 折折疊疊 妙手巧繪 神來之筆

  笨拙可愛 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安

  半途而廢 有始有終 嘖嘖稱贊 愛不釋手

  (四)修改習作

  1、自改。

  2、找朋友互改。

  3、指名讀,集體修改。

  (五)謄寫習作

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