小學四年級作文

小學四年級作文

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

　　世界上有許多可愛的小動物，有爬得慢慢的小烏龜、短尾巴的小兔子、毛茸茸的小狗。

　　假日，媽媽從鄉下帶來一只小狗，我非常喜歡它。這只小狗的毛是灰棕色的，毛軟軟的，摸上去舒服極了！一雙黑不溜瞅的`小眼睛，胖嘟嘟的小臉蛋，可愛極了！

　　一天，我剛從外面回來，小狗就朝我奔跑過來。舔了舔我的腳，汪汪的對我叫著，似乎在說：“小主人！你回來了！”我立刻抱起它，將它帶進房間，給它喝牛奶。正在小狗吃得起勁時，發現它身上有一些黑色的東西，頓時，我的雙眼瞪得非常大，心想，會不會是跳虱呢。我二話不說，把它放入桶子，專心志致的給它洗起澡來。這時，小狗滿臉微笑，好像在說：“舒服！太舒服啦！”終于洗完了，可我已經滿頭大汗，氣喘吁吁。可是，小狗卻是無法形容的開心。

　　休息片刻后，我又給它梳毛。我拿上梳子，小心翼翼的給小狗梳起毛來，生怕讓它覺得有一丁點兒疼痛感。小狗愜意的睡在地上，慢慢地進入了夢鄉。“咦！它這么喜歡梳毛，我就給它取一個名字，叫……不如就叫小刷子吧！”

　　過了幾個月，它漸漸長大了。小刷子和我的感情也越來越深，直到有一天……

　　“嗚……嗚……”我一聽到爸爸媽媽的圣旨，立馬哭了起來，是什么呢？是一個驚天動地的命令，那把小刷子送到外婆家去。可是我們倆像一條繩子一樣，怎么也分不開。可是，事實是無情的，只能遵從，我只好極不情愿的交給了外婆。

　　這就是我喜歡的小狗————小刷子。

小學四年級作文 篇2

　　“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。。。。。。”每當“感恩的心”這首熟悉的歌謠在我耳畔響起，我都會陷入深深的沉思。

　　千里馬雖然好，但是沒有伯樂的鑒賞。他的才華也許早以被埋沒，在大出風頭之時，它不應該對伯樂心存一顆感恩之心嗎？國家棟梁雖然才華橫溢，但是沒有辛勤的園丁——老師的教導和培育，也會一事無成。難道他們不應該對老師們心存一顆感恩之心嗎？山區的貧困學生們，沒有國家的幫助也許早已輟學在家了，難道他們不應該對老師們心存一顆感恩之心嗎？地球母親為我們人類提供了賴以生存的家園和每天必要的生存資源，如果沒有了地球母親提供的一切人類應該不能生存下去了吧，難道人類不應該對地球母親心存一顆感恩之心嗎？你摔倒了一個素不相識的人將你扶了起來，并關切的問你受傷了沒有，難道你不應該對他心存一顆感恩之心嗎?

　　感恩父母，感激他們賦予了我們生命，并且擔任起我們的第一任老師。每當我們生病時，陪伴在我們身邊噓寒問暖，端藥送水的是他們；幫我們收拾房間的是他們；替我們洗衣做飯的是他們；當前程錦繡坦蕩之時，他們帶著無知的我們踏上求學之路；當生活上遇到了困難，他們總是一往如既的鼓勵我們，讓我們鼓足勇氣去踏平這片充滿荊棘的道路。我們不應該感恩父母嗎？

　　感恩老師，是他們給我們打開世界大門的金鑰匙給了我們一片遨游太空的一葉扁舟，給了我們改正自身缺點的自信心。在我們灰心喪氣的時候，他們永遠在給予我們勇氣，使我們重新振作起來；在我們成功的時候，他們的臉上露出了欣慰的笑容，陪我們一起開心，并且告誡我們：虛心使人進步，驕傲使人落后；虛心萬事能成，自滿十事九空；如果你滿足了現狀將會一事無成。難道我們不應該感恩為我們而犧牲了青春年華的老師們嗎？

　　感恩大自然，是大自然為我們提供了。森林資源和水資源，清新的空氣和氧氣，我們怎能不感謝大自然呢？

　　感恩黨和政府，是他們給我們提供了利國利民的政策。使貧困山區的孩子們背上了書包高高興興的去上學。而且學費也不交錢了，難道我們不應該感恩黨和政府嗎？

　　"天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少淚，我還有多少愛，要蒼天知道我不認輸”滴水之恩應當涌泉相報。漫漫人生之路，攜感恩一起上路，因為它是我一生的呵護。茫茫人海之中，攜感恩一起上路，因為它比金錢更珍貴。悠悠求學路，攜感恩一起上路，因為它比榮譽更具實效性，我駐足在歷史的長廊里，回首那曾經走過的里程，我慶幸，我選擇了感恩；我微笑，因為我攜感恩一起上路。攜感恩一起上路，因為它，我發現愛我的人無處不在，因為它，我明白了我錯誤的過去；因為它，我明白了怎樣去譜寫輝煌的.人生之路。攜感恩一起上路，因為它，我把朋友的真情永藏；因為它，我把老師的教誨銘記于心；因為它，我把父母給我的珍愛好好珍藏。攜感恩一起上路，因為它，我把地球母親的呼喚記下；因為它，我懂得了怎樣去呵護每一棵草，每一朵花，每一棵樹。攜感恩一起上路，因為它，一個新的自我逐漸長大；因為它，我的人生更加絢麗繽紛。攜感恩一起上路，因為它，才有理智之思，和諧之音，練達之舉，；因為它，才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變為今后更大的成功，真正品味到金秋的瓊漿玉液，金秋的果實，享受到大地賜予的豐收喜悅。攜感恩一起上路，因為它，使人走向成熟，變得深邃，臻于完美；因為它，世界上將有一半的人可以成為偉人。因為它……攜感恩一起上路吧，你會發現---感恩入水，沖走了人與人之間矛盾的污垢；感恩如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗；感恩如燈，照亮了人間的和諧之路。攜感恩一起上路吧，相信成功就在不遠處。

　　同學們，讓我們在心中培育一棵感激之花吧！“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”如果你心中有感恩，那么你就會取得成功；如果你學會了感恩，那么你的生活就充滿了陽光。只要別人對你奉獻，不管這些奉獻是多么地渺小，你都應該對他心存一顆感恩之心，只要人人心存一顆感恩的心，這個世界將變得更加美好。

小學四年級作文 篇3

　　以前我總是聽別人說起過西湖，今天我終于真正的見識到了西湖的美。

　　初見西湖，感到水是那么平靜，幾乎沒有一點波浪。西湖的水淺極了，清澈見底，猶如一面明晃晃的鏡子。擺放在蔚藍的天空下，顯得純潔、光亮。坐船觀景是最好不過的了。看著船槳激起的水花，擴散出一道道波紋，望著兩岸桑樹如蔭的美景，心中有一種說不出的'美感。

　　我還知道一個西湖的傳說：相傳古時候，天河兩岸各住著一位仙子。東邊的叫玉龍，西邊的叫金鳳。他倆十分要好，天天在一起玩耍。一天早晨，他們起了個早。玉龍鉆進河里，金鳳飛向了天空，游呀，飛呀，不知不覺來到一個仙島上。“玉龍，玉龍！”金鳳忽然叫起來，“你看這塊石頭多漂亮呀！”果真是塊光彩奪目的石頭！玉龍高興的說：“金鳳，我們發現仙石了，要是能把它磨成一顆圓珠子，我肯定它會變的更加光彩奪目。那時，它也許會成為天地間最寶貴的寶物。”于是，玉龍、金鳳立即把仙石打磨成一顆滾圓的珠子。他們又找來天河的水，把它洗的更亮，使它變成了天地間最美的東西。這件事被貪心的王母娘娘知道了，她派了一個心腹，在一天夜里偷走了那顆寶珠，并把它鎖進深宮。一天，王母娘娘做壽。席間，她把寶物拿出來給眾仙開開眼界，眾仙無不稱奇。玉龍、金鳳這天沒有參加宴會，但是，正在仙島上對坐垂淚的他們，忽然覺得天空上有一道亮光直射而來。而且，這光和寶珠放出的光芒像極了。于是，他們順著光芒來到仙宮，發現寶珠竟在王母娘娘手中。他們氣極了，沖上去要搶寶珠。王母娘娘哪肯放手，拼命去護。這一來，寶珠竟骨碌碌掉向了人間。玉龍、金鳳急忙去追，可惜晚了，寶珠已觸地，霎時間，它變成了晶瑩碧透的湖水——西湖。玉龍、金鳳舍不得它，就變成了西子湖畔的兩座山峰——玉龍山、鳳凰山，日夜守護著嵌在神州大地上的明珠——西湖。

　　宋代詩人有詩道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　當我們返回時，霧已漸漸散去。遠近人物清晰可見，斷橋上也熱鬧起來，湖面上平靜如初，偶爾有蜻蜓點水，那小圓暈就一圈一圈的蕩漾開去。

　　西湖就是這么美，美的與眾不同。

小學四年級作文 篇4

　　現在每天待在無聊而又氣悶的教室里，還不如坐在神奇的教室里學習。相比很多人都想去吧！那么，就和我一起來到神奇的教室吧！

　　來到教室門口，只用把手指按在指紋鎖上，并說出自己的名字和學號，如果相吻合，門上的喇叭就會有禮貌地說：“歡迎您來到神奇的教室”！如果不吻合，門上的喇叭會嚴肅的說：“抱歉，您的指紋、名字和學號不正確，請從新輸入”。

　　進入教室，所有的桌凳、講臺、講桌和黑板都會一一出現。四周的墻壁上，會根據這天的天氣情況，散發出熱氣或冷氣。上課期間，如果有的同學在下邊做小動作，桌上就會出現紅光，引起老師的注意。如果寫字時，桌子上就會出現本和筆，供你使用。如果本和筆用完了，按一下白色按鈕，桌子上就會出現一個新筆和作業本。下課時，黑板會自動清洗。如果有人亂扔垃圾，垃圾掉在地上，就會消失。到了下午，如果有人上課需要寫的.東西沒寫完，桌上就會發出“嘀嘀”的聲音，直到你開始寫完為止。寫完后，按一下黃色按鈕，桌子上的作業會自動批改。學生在做作業時，如果遇到不會做的，按一下綠色按鈕，掃描后，會出現一個屏幕，就有名師名家講解。寫完作業后，如果你餓了，點一下粉色按鈕，桌上就會出現菜和湯，等待你就餐。放學后，四周的墻壁對教室里的廢氣進行排放，再釋放出氧氣。所有的垃圾消失，地面上干干凈凈。教室里的所有東西消失，門窗上鎖。

　　這就是我心目中神奇的教室，我想，在科學技術日益發展的今天，將來我們一定能夠坐在清新、舒適的神奇教室里學習！

小學四年級作文 篇5

　　友誼是關心，友誼是互助，友誼是東風，友誼是熱流……在我與好朋友小媚的交往中，品味到了純潔的友誼。

　　純潔的友誼是在我與小媚之間建立的。

　　想起五年級那段令人懷戀的時光，我仿佛回到了五年級。那時，學習有些緊張，練習又很辛勞。每次練習回來，總是十分晚，經常拿錯試卷，為此，我十分苦惱。

　　有一天，我把心中的苦惱告訴了小媚，她當時說：“你放心，我會幫助你。”我當時只是以為她在安慰我，不會幫我收拾作業，更不會親身交給我，誰愿意那么晚放學呢？我并沒有放在心上。

　　下午，我往了練習，聽說晚上的作業特別多，能堆成一座小山，我感到很無助，心中擦過一絲悲哀：哎，晚上那么多作業，萬一又拿錯了怎么辦？管它三七二十一，把試卷全部拿回家，那就萬無一失了！想著晚上的作業，那么多的試卷，我急得都快掉眼淚了。我們班放學了，同學們一個接一個地走了出來，我欣喜若狂，以為有希看，他(tā，組詞：他們，他日，他鄉)們卻拒盡。

　　難道好朋友就是這樣的'嗎？我算是盡看了，無助地坐在椅子上，把頭深深地垂了下往。眼前感到一片昏暗。

　　這時，我的前方忽然傳來了一陣急切的腳步聲，走到了我的跟前。我一點點地抬起頭來，瞪大了眼睛，心情由失落變到開心，小媚笑盈盈地看著她對我純潔的友誼繪成絢麗多姿的童年。

小學四年級作文 篇6

　　我的老師姓舒，她對我們要求很嚴格，有時候也很溫和。

　　我們的舒老師有彎彎的頭發，還有寬寬的額頭，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，她還有小小的鼻子，一張能說會道的嘴巴。

　　記得有一次，那天正是開運動會的那一天，我本來只報了接力賽的名單，后來跳長繩里面少了一名同學，后來舒老師說要我去參加，我一聽到我就結結巴巴地說我我、、不會跳，舒老師鼓勵我說：" 沒關系，只要你努力地去學，就一定會成功的”我唉聲嘆氣地說 ：“我知道了。”

　　那天，我在比賽的時候出來的錯誤，比賽完之后我本來以為舒老師會批評我，沒想到回到舒教室的'時候您卻對我說‘‘沒關系，只要你再努力，做事情總會成功的。”

　　舒老師她平時總是笑瞇瞇的，但是一生氣就像一只發威的母老虎。

　　有一次，在放學的時候我們半天都沒有安靜下來，舒老師剛走到教室門口，就生氣了，氣沖沖地走回辦公室，大概過了10分鐘的樣子，等到教室里安靜了才走進來，瞪著眼睛，板著臉，皺著眉頭說：“盡管講，反正我要五點才下班，你們就陪著我吧！”同學們聽了老師的話都知道自己錯了，一個個端端正正的坐在自己的座位上，老師看到我們改正錯誤了才給我們放學。

　　她不僅是一個嚴厲的老師，還像一個溫和的母親，我愛我的舒老師。