四年級的作文10篇(實用)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的四年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
在我們校園有許多迷人的景物，寬闊的操場，精美的文化長廊，雄偉的雕塑……但吸引我的還是求真樓前的兩個花壇。
這是兩個S形的花壇，貼上紅色的瓷磚，在陽光的照耀下閃閃發光，如同兩座閃亮的舞臺。碧綠如絲絨般的草坪給舞臺鋪上了綠地毯。在密密的草叢中，一根根翠綠的根莖上是一朵朵白色的小花，把綠地毯裝點得分外美麗。
花壇中，最引人注目的就是那兩棵桂花樹了。桂花不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子。金秋十月，桂花飄香。金色的'小花開得密密麻麻，遠遠望去，仿佛舞臺上站著兩位穿著黃綠相間的裙子的少女正在比美呢！桂花不僅美，那香氣味兒可迷人了。等花開足時，不說香飄十里吧，至少整棟求真樓都浸在桂花香中。這濃郁的花香，吸引著來來玩玩的人，不管是老師還是同學，都喜歡在桂花樹下聞一聞，看一看，仿佛所有煩惱都能在這花香中煙消云散。
你瞧，一下課，大家就圍在花壇邊觀賞桂花。有人說桂花樹像一串金燦燦的糖葫蘆；有人說桂花樹像兩根棒棒糖，發出甜蜜的味道；有人說桂花像樹上掛了黃寶石，美得耀眼；而我說桂花像一個散發著香味的小精靈，穿梭在校園里，送上幸福的香味。
漸漸地，桂花謝了。那滿樹茂密的葉子在微風中搖擺，勾起人們心中美好的回憶，大家是多么期待下一次花開，多么期待那沁人心脾的花香啊！
這兩棵桂花樹陪我度過了兩個春秋，我愛美麗的花壇，更愛花壇中迷人的桂花。
四年級的作文 篇2
爸爸是我家的“熱心腸”，不管別人遇到什么困難，爸爸總會噓寒問暖，提供幫助。
我記得有一次，鄰居王奶奶家的洗手池壞了，像噴泉一樣水花四濺，弄得家里到處都是水。爸爸二話不說，拿起工具箱就去幫忙。兩個小時后，洗手池終于修好了，可爸爸卻渾身濕淋淋的，活脫脫的一只落湯雞，狼狽極了。可爸爸一點也不在乎，而是對我奶奶說：“您放心用就行，如果出問題就找我。”王奶奶笑得直點頭：“好的，真是太謝謝了！”
還有一次，爸爸接我放學回家，路上遇到了一位大哭不止的.小弟弟。爸爸急忙跑過去，安慰道：“小朋友，別著急，你怎么了？告訴叔叔，叔叔一定幫忙幫到底。”可小弟弟一點也不配合爸爸，反而哭得更兇了。周圍的路人看見了，頓時指指點點。我站在一旁急忙幫著解釋，生怕別人誤會爸爸。
后來，爸爸還特意給小弟弟買了一個小玩具，小弟弟不哭了，這才告訴爸爸他哭泣的原因。原來放學了，其他孩子都被接走了，只有小弟弟的媽媽沒有來接，所以他才哭。聽了小朋友的話，我哭笑不得，心想：這小孩真是太軟弱了，不就接晚了嗎，至于哭嗎？
我不以為然，以為爸爸會和我一樣，覺得小弟弟太矯情了。可事情大大出乎我的意料，只見爸爸輕聲細語地安慰道：“小朋友，別哭，你把媽媽的電話告訴叔叔，叔叔這就給媽媽打電話讓媽媽來接你。”小家伙聽完，高興地連連點頭。沒過多久，小朋友的媽媽就匆忙趕到，對爸爸一連說了許多聲“謝謝”，還要把買玩具的錢還給爸爸，可爸爸大手一揮，說道：“不用了，送給他得了。”
我的爸爸就是這樣的一個人，但凡有人遇到麻煩，不管認識不認識，總是第一時間跑上去幫忙，由此，爸爸的“熱心腸”也越來越名副其實了。
四年級的作文 篇3
親愛的駕駛員叔叔阿姨：
你好！
不知你是否記得一個每天第一個上車，又最后一個下車，臉上永遠掛著燦爛笑容的女孩？如果還記得，那就是我呀！
不能忘記您為解除我們學習壓力時放的動聽的音樂，不能忘記你對我們綻開的笑顏，不能忘記您默默地在車上清掃衛生......這都是因為您對我們的愛呀！也許這封信對于您每日來對我們的付出只是杯水車薪，但只希望它能表達我們對您的最真摯的感謝。
之前，車就代表著撒旦，由于大可恨的暈車癥如魔鬼般揮之不去，也正是由于那可恨的暈車癥，把我的胃折騰得七葷八素，而您，細心地察覺了我的不適，又關切地把我送到了唯一窗戶的旁邊，讓每日四次的車上時光，變得不那么可怕，對此，我仍懷謝在心。
彈指一揮間，日夜輪回，60天緊張的`學習生活，如箭一般逝去，您也將和我們告別了，一聲“再見”有不舍，又難過，也有感激。
曾幾何時，車廂中，歡聲笑語不絕于耳，笑顏從您那舒展的眉頭中流逝，如今，人走了，車空了，但，情永存。
希望您記住，歲月中匆匆的載客中，有一群可愛的孩子，而您，在他們心中永遠占據著，重要的位置。
祝:人生中一路順風！
小學生：xxx
20xx年4月26日
四年級的作文 篇4
我的班主任也是我們的語文老師，她姓岳，看起來20多歲的'樣子。岳老師有一頭烏黑發亮的頭發，偶爾他會梳成馬尾辮，讓人覺得特別有朝氣和活力。岳老師的眼睛大大的炯炯有神，搭配著她那高高的鼻梁，看起來特別漂亮。
學習上岳老師對我們非常嚴厲，語文課上你要是走神不認真聽，被岳老師發現了，你肯定會“吃不了兜著走”。有一次上語文課，要是在臺上講，我在臺下偷偷的玩鋼筆，被岳老師發現了，她那大眼睛一瞪，接著炸雷一樣的聲音在我耳邊響起：“路晟平，你在干什么？站起來回答問題。”我一下子懵了，只能乖乖接受批評，承認錯誤，并向岳老師保證以后一定要認真聽講，不在下面搞小動作了。
生活上樂，老師對我們非常關心，像媽媽一樣愛護我們，有一次，我們班上有位同學生病了，岳老師知道后立刻給家長聯系，一直在保安室陪著生病的同學，不停地問著病情，等家長來了，他才回到教室。
岳老師就是這樣一位漂亮嚴厲而又善良的老師，我愛我們的岳老師。
四年級的作文 篇5
“唉，哈克，你讓我說什么好呀！”不用說，這又是我在抱怨我家的小黃狗——哈克太調皮了……
一天下午，我溜完了哈克回家了。咦。哈克怎么不見了？我還得做作業呢，哪有時間去找它？這不是在嬉弄我嗎？難道平常它那乖巧又聰明的樣子是裝出來的？早知道這樣，我就在它脖子上拴一條狗鏈了。媽媽看見哈克不在了，說：“小悠，你先去把哈克找回來吧。我相信它是一只聰明的小狗，應該就在附近吧。”
我聽了媽媽的話，馬上開始尋找哈克了。
我先用聲音找。“哈克，哈克，你在哪里啊？”我大聲呼喚道。哈克應該能聽到我的聲音。但四周只有鳥兒在歡快地叫著，連樹葉的“沙沙”聲也沒有。看來，用大聲呼喚來尋找哈克是行不通的了。
對了，可以觀察哈克的腳印來找到它啊。我四處尋找著哈克的腳印。“啊，這里有一串腳印！”我欣喜地叫著。我似乎看到了一絲希望，便沿著腳印一直走。突然，腳印終止了，我定睛一看，前面是一只野貓。唉，白歡喜一場，但我心里還是不禁贊嘆道：哈克真是一只聰明的小狗啊，連我這么聰明的.人也逗不過它！
我使用了我的高招——引狗入室。我看了看太陽，太陽馬上就要下山了，我還沒有找到哈克，這可怎么辦呀？我突然想到哈克以前狼吞虎咽般地吃肉的樣子，心想，哈克現在一定很餓了，邊說：“哈克。你再不走，你就沒吃的東西了！”哈克一聽，馬上從路邊的灌木叢中跑了出來。唉，哈克果然受不了美食的誘惑啊！“讓你以后還嬉我，先罰你餓一頓！”我嗔怪道。
我家的哈克真是既調皮又聰明啊！
四年級的作文 篇6
快樂的寒假過去了，我們回到了“闊別”二十多天的“戰場”。噢！我們的教室已有些“風塵撲撲”（仆仆）嘍——凳子、桌子上用嘴一吹，“撲撲！”，都是灰塵。窗玻璃和日光燈也是灰蒙蒙的，像披了一層薄紗。沒說的，那就來個大掃除的戰斗吧！
老師布置、分配任務時，“全體戰士”已“熱血沸騰”。男生們個個摩拳擦掌，我們女生也躍躍欲試，像是要參加一場攻堅戰。
等到司令（老師）下達了“總攻命令”。只見掃地的“戰士”們，爭先去衛生角拿起有力的武器——掃把，“嗷嗷”叫著沖向前線，一陣狂掃（好像抱的是機關槍。）頓時是“狼煙”四起，唉（哀）聲一片。
“唉呀！都是老戰士了（打掃了六年衛生了），哪有這樣掃地的，煙幕彈也要投向敵人呀！快叫救“煙”隊員。”女戰士們喊著躲出了教室（狼狽逃竄）。回頭看，“煙幕”已淹沒了沖鋒的戰士。
“叮叮當！叮叮咚！”救煙隊員唱著救煙歌（有這歌？），拿著貓壺姍姍來遲。“跑哪兒玩兒去了，這么慢？！”我們抱怨著。“玩兒？這么激烈的戰斗誰敢玩兒，想讓司令（老師）軍法從事吧？！”救煙隊員申辯說：“水龍頭那兒都已人滿為患了，也快成了戰場。”“快灑快灑！要中毒了。”我們催著。
一陣“甘霖”過后，“硝煙”散去，我們終于找到了剛才那幾位沖鋒的戰士。“呵呵！”他們幾個雖沒光榮犧牲，卻已是全身負傷（從頭到腳全是灰），槍（掃把）拄著地，眼睛緊閉著。獻身精神可見一斑，只是咳聲一片。（口頭獎勵一回）。救煙隊員剛救完煙，又架起了云梯（站在桌子上），開始擦燈管兒（真是不怕苦不怕累呀，戰斗很激烈嘛）。
可這么激烈的戰場上卻出現了不和諧的畫面，我們幾個“悠閑”的“衛生女兵”，悠哉游哉的拿著小桶，從從容容的接上一小桶水，不緊不慢的.邁著小步往回走。邊走還邊談著寒假中的趣事，走廊里回蕩著我們快樂的笑聲。哎，你們幾個別偷懶，別人都在勞動，你們卻在談笑，不象話！嘿嘿！那您可就錯怪我們了。這不是偷懶，您有所不知，擦窗戶的戰斗是要講究戰術的。因為擦窗戶要等到灰塵都落下以后才能擦，不然擦完了還是不干凈。
看看他們的仗都已接近尾聲，正在打掃戰場——擦桌子。哈哈！該我們收拾“殘敵”了。我們用抹布蘸點水，上上下下，左左右右，角角落落擦了一遍——先除去浮塵。有人邊擦還邊哼著“左擦擦，右擦擦，早睡早起來個大掃除……”（一場快樂的戰斗）。
接著我們又在玻璃上噴上清潔劑，仔仔細細地把上面的污漬一點一點地清除掉，有些頑敵還要用刀解決它（冷兵器時代！嘿！不知哪位缺德，粘了一塊兒口香糖）。最后也是最關鍵的戰斗程序——拿出綿紙把玻璃上的殘留水漬一一擦干。污漬沒有了，留下了清潔劑的芳香，這香味兒，就像是在教室里擺上了幾盆茉莉花。
抬頭一看，嗬！我們的教室可真漂亮。明凈的窗戶，光潔的黑板，連桌椅都“閃”著亮光，整個教室是煥然一新。
哈哈！明天，我們又要在這寬敞潔凈的教室里快樂的學習嘍！。
四年級的作文 篇7
郁郁蔥蔥的大森林里，生活著一群活蹦亂跳的猴子。
猴子們都跟著師傅爬上爬下，有時上樹摘果子吃，有時抓著藤條蕩來蕩去。只有一只猴子不愛練習，整天游手好閑，它心里想：我才不去練習呢，練習多累呀，還是吃比較好。漸漸地，它的肚子都圓圓的下垂，所以大家都叫它“胖猴”。
有一次，胖猴正躺在床上，一邊吃，一邊看著外面的'猴子練習，有一只猴子一不小心扭傷了腳，它捂著腳說：“痛死我了！”胖猴卻捂著嘴笑了起來。師傅走來和藹地對扭傷腳的猴子說：“你沒事吧？下次可要小心了。”說著給這只猴子腳上涂上了藥……胖猴暗自慶幸自己沒有去練習。
有一天，森林里的人參果樹又豐收了。猴子們從四面八方抓住藤條飛奔而來，紛紛爬上樹摘起人參果津津有味地吃起來。當猴子們享用的時候，就舒服地說：“真好吃呀！”而胖猴卻摘不到人參果，誰讓它平時不愛運動！這下好了，連人參果都吃不到。它只能看著別的猴子吃得那么開心，那么幸福。有一只猴子看見胖猴可憐巴巴的樣子，說：“你肯定餓了吧，我給你吃一顆吧。”就完，摘下一顆人參果用尾巴掛在樹技上，在胖猴眼前晃來晃去，然后一把扔到空中。胖猴想一把接住，但它太笨掘了，一跳就摔了個狗啃屎。人參果飛進了草叢，再也找不著了。它只好失望地回到家里。可是它還不肯去鍛煉，仍然是每天吃了睡，睡了吃。
有一天，森林里來了一只兇猛的老虎，它張開血盆大口，呲牙咧嘴，向猴子們奔來。猴子們都不是它的對手，全都害怕地爬上以樹，只有胖猴不會爬樹。它左顧右盼，不知怎么好。當老虎咬住它的喉嚨的時候，才后悔當初不該那樣偷懶！
四年級的作文 篇8
我家前面有一個很大的院子，我稱之為百花園。因為里面有很多花，還有一些游樂設施。這里是我的樂園。
院子周圍有片小池塘，不必說里面有多少自由自在地游來游去的小魚兒，也不必說里面有多少浮游生物，更不必說有幾只蜻蜓，三五成群地來到池塘邊，用它們的尾巴輕點湖面。單說一到夏季，許多小鴨子在水里撲啦啦地跳，就有無窮樂趣。我總是來到淺水區用自做的小網撈魚，把它們養在魚缸里……
院子的.另一邊，有一片種瓜果的菜地，絲瓜的絲沿著竹竿兒往上爬，一直爬到我家的屋頂上。院墻腳下，有一種叫三葉草的植物，聽爺爺奶奶說，如果找到三葉草里混著的四片心形的草，把它吃下去，就可以到你想去的天涯海角。于是我有空經常到那找，卻從來沒有找到過，而我的手經常被草里的一種植物的刺給刺傷了。如果你小心翼翼地將它拔起，住中間的那一根細絲把外面的皮給撕開，這樣可以扭來扭去了，甚是有趣。
秋天的百花園里總是洋溢著歌聲，里面有幾株不知名的果樹，每到秋天，上面便掛著許多“小紅臉”。一家人來到果樹前，一邊唱著豐收的歌，一邊雙手抱住樹枝，用力搖，樹上的“小紅臉”紛紛掉下來了……
那時候我還小，不知道為什么家里人要送我去學校學習，這一上學就沒能經常陪著我的小花小草，蟋蟀蝴蝶……總而言之，我不能經常待在我的百花園了，但我卻常常想起它，以及在這里的快樂時光。
四年級的作文 篇9
星期四，我們正在津津有味地上語文課。“哈——哈！”突然余睿杰大笑一聲，這種怪笑嚇得我的心都快跳到嗓子眼兒了。“余睿杰！”黃老師嚴肅地說，“你在干什么？”“黃老師他在看書！”同桌蘇捷莉馬上揭發他。“怎么了！不行嗎？”余睿杰狠狠地瞪了蘇捷莉一眼。“余睿杰，你把書給我！”黃老師火冒三丈地說。“哦！”余睿杰像泄了氣的皮球，乖乖地把書交給了老師，黃老師一邊拿著書一邊不屑地看了余睿杰一眼，說：“書是寶貴的，但在上課的時候看就變成了垃圾！”余睿杰裝出一副可憐相，嘴里不停地嘀咕。
接著黃老師布置了⑨號抄寫作業，并讓我們開始做作業。大家都認真地寫了起來。只有余睿杰埋著頭。“啊——啊！”余睿杰又發出一聲怪叫。“余睿杰，你……你又在干嘛？”黃老師皺著眉問。“我……我在……在看……看書呀！”余睿杰吞吞吐吐地說。這時，蘇捷莉傻乎乎地說：“哈！哈！黃老師你不知道吧！余睿杰說他有個‘秘書’！所以不用做作業的！”聽到這話，大家哈哈大笑起來，連氣沖沖的黃老師也忍不住笑起來。余睿杰慢慢地低下頭，臉一下子漲得通紅。東望望，西瞧瞧，還沖著大家傻笑了幾聲。
小朋友，我們可不要像余睿杰一樣自以為是，否則就要鬧出天大的.笑話。
四年級的作文 篇10
星期天下午，陽光明媚，我正在買面包，看到了一個個美麗的泡泡。我被這些泡泡給吸引了，我想：我為何不自己制作泡泡水來吹泡泡呢？嗯！說干就干。
我連忙跑回家，找來一個小瓶子，倒上一些洗潔精，再加上適量的水，把它們調勻。
我蘸了一些泡泡水，輕輕一吹，晶瑩剔透、五彩繽紛、變幻莫測的泡泡一連串出來了。頑皮的泡泡一會兒躲在草叢里，一會兒飛到陽光底下，忽明忽暗。在陽光的照耀下，那些泡泡變幻無窮，顯得格外好看。五顏六色的`泡泡形態不一，大的像氣球，小的像珍珠，更小的像水晶球，在我面前飛過。泡泡晶瑩透明，映著天空，映著樓房，映著我們的笑臉，真實妙趣橫生。
我們吹出來的泡泡色彩斑斕，小巧玲瓏。我追到東，可泡泡飛到西，好頑皮的泡泡！今天真開心！
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