四年級的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的四年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我家養著一棵矮小的玉樹，我特別喜歡它。
小玉樹枝葉繁茂，葉子墨綠墨綠的，摸起來厚厚的。它的枝桿比較粗，棕色的樹桿拖著一片綠色的小云，我把它擺在廚房的'窗臺上，天天望著它，太可愛了。
小玉樹長得很小，生長得也特別慢。前幾個月的一天，我正在廚房刷牙洗臉，突然看見小玉樹的枝干上長了一個小小的嫩芽，圓溜溜的，像一個剛出生的“小嬰兒”，只是比嬰兒更小了一點。我心里想，希望這個小嫩芽長得快一點。可是五六個月過去了，它還是沒有一點兒變化，我又氣又沮喪，可同樣也覺得好笑。
還有一次，媽媽發現小玉樹長歪了，大家一起把小玉樹搬到客廳。爸爸左看看，右看看，然后若有所思的對媽媽說：“這玉樹需要幾根棍子支撐一下才行。”“可家里沒有這樣的棍子呀”，我無奈地說。媽媽想了一個主意，跑到廚房拿了兩根筷子，“咔嚓”兩聲就把筷子插進了花盆，把玉樹支撐起來。“這不就行了嗎！”媽媽斥責我們父女倆沒有腦子，不知道思考。這時，我聽見玉樹也在笑我是個小笨蛋呢！
雖然玉樹長得又慢又矮，但它擁有一顆頑強不屈的心，它努力生長是值得我們學習的。
我愛我的小玉樹，但我更愛它那高尚的品質。
四年級的作文 篇2
經過幾天雨水的洗禮，周圍的空氣格外清新。正是春夏交替的時節，鳥語花香，花草樹木都好像進入了少年時期，青翠茂盛，精神飽滿的展示著生命的色彩。
每天清晨，媽媽的吻把我從夢中叫醒。揉揉眼睛，靜靜的聽著鳥兒在我的窗外歌唱。伸個懶腰拉起窗簾，晨光探進來的房間溫暖明亮。每天背著書包出門以后，眼前的小院子都會讓我忍不住停下腳步去看看花草樹木，這是屬于我開始一天行程的美麗片刻。
眼前的梔子花，白白的.花瓣兒，碧綠的葉子蓬勃朝氣，香氣四溢。我也很好奇，原來橘子不只是好吃，花開時還有這么濃郁的香氣！再看一眼媽媽的歐月和小玫瑰。呀！一夜之間又開放了好多花朵！紅的、紫的、白的、黃的、粉的……花朵和花苞被綠葉襯托得更加精致漂亮了。媽媽說它不姣貴又美麗，對環境也沒有特別的要求。只要水分，陽光與給予簡單的營養關懷就行了。別的花大多就只是一年開一次花，而月季則不同，一年中除了冬天之外，春夏秋三季能開放。盆子里的梔子花，她安靜不浮華，此時正含苞待放呢。淡紫色的薰衣草浪漫素凈，待到花開之時，微風里陽光下都透著靈動的詩意。地上還有許多不知名小花也競相生長，呼應著盛開的大花朵，格外好看。大樹下，花架下的小草們也是郁郁蔥蔥的生長著。
春夏的一切，都顯得那樣的生機勃勃。真是美好啊！在這些豐富的顏色里，不僅讓我心情愉悅的開始一天的學習，更是讓我這個小少年用心在感受著生命的力量。
四年級的作文 篇3
我在家沒事的時候，打開冰箱，想拿瓶飲料，突然，我看到冰箱里凍著的粽子，便想起那天我和媽媽包粽子的時候，我給大家講一講吧。
媽媽以前沒包過粽子，所以這天我和媽媽共同學習包粽子。我們先把材料準備好—糯米、粽葉、紅棗、花生。一切準備就緒，我迫不及待地拿出兩張粽葉，把它卷成一個圓錐形，放一些糯米，再放一顆大棗，然后又放了一些糯米蓋好。我心里想，包粽子這么簡單呀，可就是接下來我就高興不起來了。這小小的粽葉太調皮了，一點不聽我的話，當我捏住左邊，右邊開了；捏住右邊，此時左邊開了；捏住中間，兩邊又都開了。哎！這時我恨不得變成章魚哥！最后在媽媽的共同努力下，最后包好了一個粽子，只就是那形狀真有點對不起觀眾。媽媽其實包的`也不怎樣樣，我不想就這樣輕易放下，繼續留意的包著粽子。因為這種堅持不懈的力量，我和媽媽最后把所有的粽子包完了！吃著自我包的粽子，我感到十分幸福。
包粽子真就是一件快樂的事。同學們，你們也來一下包粽子的樂趣吧！
四年級的作文 篇4
爺爺的手是我見過的最勤勞的手，也是我見過的最堅強的手，不怕困難的手。
爺爺這雙手是勤勞又能干的手，我看見這雙手就想起了爺爺的從前。
暑假的一天，我回到老家和爺爺奶奶生活，我的手是白白嫩嫩的，突然發現爺爺的手上都是傷疤，不知怎麼回事所以問奶奶，奶奶告訴我爺爺經常去地里干農活不小心就被刺扎了，但是爺爺拔刺時堅強地忍著。
很長時間過去了，爺爺的'傷口還是沒有好，每次當我看到爺爺的手，我就想起了爺爺不怕疼痛的樣子，從此我對爺爺的感情越來越深，更加想念爺爺。
爺爺的手為我們家做出了很多貢獻，我也要像爺爺為我們家做出貢獻，我愛爺爺，我更愛爺爺的手，希望大家都用雙手創建一扇財富之門。
四年級的作文 篇5
“丁零零”，上課鈴聲響了。今天語文期中考試。我心里砰砰直跳。生怕考不好。
開始考試了，佘老師就對我們說：“先寫上班級姓名，然后在開始做。”考試的時候，我連名字都沒有寫，就開始做了。幸好我的同桌及時提醒我說：“彭康莉，你怎么連名字都不寫，就開始做了。”
我一看，果真我的名字沒有寫。我連忙把名字補上了。還是同桌提醒了我，不然我就要扣5分了。
考試的時候，我正好有一道題不會做，我就悄悄地問了問同桌。
我的同桌也只說了一句話，那就是：“這是考試，我不能告訴你。”
聽了同桌的話，我慚愧地低下了頭。
我足足想了5分鐘。終于把這道題做好了。還是同桌提醒了我考試的`時候不能告訴，要不然我就會養成這個壞習慣了。
“丁零零”，下課鈴聲響了。我把卷子交給了佘老師。心里想著：
如果我取得了好成績。一定要感謝我的同桌。考試的時候正是我的同桌提醒了我。
四年級的作文 篇6
今年的雪，不一樣的雪，那么美的雪！
天已經冷了很久了，總是說要下雪，卻是總也下不下來，我是盼了很久的，但它要不下，我也拿它是沒有辦法。很高興，天并沒有讓我失望很久，在寒流經過的第二天里，今年的第一場雪總算是下下來了。
白白的雪花在空中打著旋兒緩緩落下，好像是對天空的依依不舍，我望著那漫天飛舞的`雪花，思緒不禁回到了從前。那年的我剛上初中，還像孩子一樣的頑皮，也是一場這么大的雪，我記得我玩得很是開心，和同學打雪仗，堆雪人。雪很冷，可我除了開心什么也感覺不到。不只是那一場雪，我記得我每次下雪總會玩得很是開心。但我有發現，姐姐是從來不玩雪的，她說她很久都不玩雪了，雪臟，雪冷。我那時不明白是為什么，雪那么好玩，姐姐為什么不玩。
然而，這場雪下來以后，我竟是突然明白了，我試過像小時候那樣玩，卻是除了冷，還是冷。原先人大了，心也會大，我是再也回不到過去了。看著鄰家的小孩玩的是那么的開心，我突然有種心酸的感覺。我的童年，竟是已經過了。
記得家長常說的一句話，只要你以后有出息，你還怕沒有玩的嗎？其實我早想否認了，以后，長大以后，是有玩的時間了，但失去的是那顆需要玩的童心
日子一天一天的過，雪景依舊，變的是人，和那顆已不在了的童心。
四年級的作文 篇7
有人說，美的使者是才華橫溢的藝術家。的確不錯，藝術家用自己獨特的美感給人們提供了精神享受。
也有人說，美的使者是手捧鮮花的迭花人。確實如此，送花人手中的鮮花會給人帶來了溫馨。
可是，我要說，美的使者是我們的老師。他們為了給祖國培養更加的人才，嘔心瀝血，默默奉獻，把知識的種子傳播給我們。
多少個白天，老師總是站在講臺上，為我們講課。多少個夜晚，老師總是在燈光下，為我們批改作業。
為了豐富我們的知識，增長我們的才千，總是想方設法輔導我們，教育我們
那三寸雪白的粉筆，九尺烏黑的黑板，經老師的巧手描繪，就編織成了我們幼小心靈中永不磨滅的美好圖畫。從此，一個個絢麗的理想在我們的心田扎根，一顆顆美的種子在我們的心中發芽。
那三尺普通的`講臺，經老師的辛勤耕耘，就成了我們通往美好未來的圣殿大門。從此，一雙雙迷茫的眼睛擁有了幾分靈慧和敏銳，一片片五彩的記憶對美的感受和理解也日益深厚。
因為老師的言傳身教，學校也就成了我們探尋美，創造美的堅實基地。從此，我們在老師的指導下。努力學習，頑強奮斗。
老師好比陽光雨露，哺育我們這一株株嬌嫩的幼苗茁壯成長，一朵朵含苞的花兒悄然開放
老師，是美的使者，無論我們走得多遠，無論我們相隔多久，都會永遠駐在我們的心中。
四年級的作文 篇8
每個人都有自己的習慣，而我的習慣就是挑食。家里的飯菜總是不合適我的口味，爸爸媽媽常笑著說我吃的飯連貓吃的都不如，事實也的確是這樣的。我如果一頓飯菜都吃到一碗，那爸爸媽媽就該謝天謝地了。老天好像十分眷顧我，就算我有時候鬧小脾氣，覺得菜燒的不好吃，空著肚子依舊堅持不吃飯，但是，我卻從來沒有得過任何胃病。因此，我的嘴巴越來越猖獗了，最近幾天，我的嘴巴越來越叼了，愛吃的東西越來越少，飯也因此越吃越少……
因此，就這樣逐漸養成了我挑食的習慣。還記得一個周末的晚上，爸爸媽媽挑著眉眼，撿起一個青菜夾到我碗里，一邊夾一邊笑道：“多吃點青菜哦，對身體好。看你什么都不吃，瘦成什么樣了，你看看你，還不多吃點，嘴巴那么叼，該怎么養你……”我不滿意地把青菜放進自己的.嘴里，輕輕地嚼著，發現有點彈性，但還是毅然決然地吐在了桌子上。爸爸媽媽無奈地對視搖頭，又撿菜放在我的碗里，好言相勸……
大家說挑食的習慣對嗎？
四年級的作文 篇9
“噼里啪啦……”一個個鞭炮唱著輕快的歌兒往外蹦，我的“課堂屋”開張了。這一天早上，我的“課堂屋”正式成立。我將一張關于“課堂屋”的天藍色海報掛了出來。剛掛出不久，就招出了一大片好奇的的'顧客。第一位顧客是一名八、九歲的小女孩，她用那稚嫩的童聲問道：“姐姐，你這里可以出租課堂嗎？”“當然可以。我這兒有語文、數學、科學、體育……從小學到大學，再從碩士到博士的課程都有，請問你需要什么呢？”我說道。那小女孩似懂非懂地點了點頭，說：“我喜歡音樂，我以后想當一名華語歌手，請問你可以出租我一節音樂課嗎？”“好的。”我說著就走到了課程表調換機前，在大屏幕上選中了音樂，并找到了需要音樂課的小女孩，這樣匹配就成功了。
小女孩付了錢，一蹦一跳地走了。過了不久，又來了一位大姐姐，她說：“小妹妹，我現在上初中了，但有些偏科，我想要幾節英語課，可以嗎？”“可以。”我帶她來到了調換機前，為她和英語課進行了匹配，她高興極了，說：“媽媽再也不用擔心我的英語了。”這位大姐姐付了錢后，高興地背包回家去了。大姐姐前腳剛走，一名小男孩后腳就進來了。他說：“姐姐，我想要一節信息課，我們平時作業較多，有幾節信息課都被其他老師占用了，我可以租一節信息課來玩游戲嗎。”我笑笑，說：“我這兒的信息課不是拿來玩游戲的，但可以查找學習資料，也可以電腦繪畫，制作表格，進行編程等。”他聽后有些遺憾，過來一會兒，又說：“那可以擁有一節體育課嗎？”我說：“可以。”接著我帶他去和體育課進行了匹配，他把錢給了我，一邊喊一邊走：“耶，我終于可以玩了，‘課程屋’太贊了！”
這就是我的“課程屋”，我的課堂我做主！你喜歡嗎？
【四年級的作文】相關文章：
小草四年級作文_四年級作文01-21
我很棒四年級作文_四年級作文07-29
有你真好四年級作文_四年級作文12-19
四年級作文[經典]08-30
四年級的作文(經典)08-21
（精選）四年級作文08-23
(精選)四年級作文09-08
四年級的作文【經典】08-28
[經典]四年級作文08-29
【精選】四年級作文09-04