四年級優秀作文4篇（經典）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級優秀作文5篇，歡迎大家分享。
四年級優秀作文 篇1
在科技發達的今天，衣、食、住、行都有了很大的改變，我們的教室也發生了翻天覆地的變化，不信，我領你們去看一看吧。
走到教室門口，就發現門上有一個手膜掃碼器，每個同學在新的學期，都要在自己教室上留下自己的手膜，以方便進入教室。而教室里面卻讓人大吃一驚，鏡面和墻壁能根據天氣自動調節溫度，讓我們體會到了什么是四季如春，黑板有自動吸塵功能，寫錯的`字不用擦，按一個按扭就會自動消失，老師講課也不用耳麥了，教室有自動擴音功能，同學們都能清晰的，聽到老師講話，如果哪個同學沒有用心聽，他的桌上會自動亮紅燈，而且只有老師能看見，別的同學絲毫不受影響，同學們，現在聽課也非常認真，因為桌子上有一個自動傳送器，可以把你們課堂表現直接傳送到家長手機上，呵呵，咋樣，我們的教室是不是很神奇呀！
高科技的普及，不僅給大家的生活帶來了方便，也給我們的學習提供了幫助。我們要好好學習，讓我的祖國變得更加富強。
四年級優秀作文 篇2
今天，在上課之前老師問了問了我們兩個問題。老師先問:什么是名人？同學們都踴躍回答，有很多種說法；最后老師給大家總結說，名人就是在某一領域做出卓越 成績的人。接著老師又問：“你最喜歡的名人是誰?”有人說：“周杰倫”。有人說：“武則天”。我說：“齊白石”。老師說：“好，今天我們來看一張名人照， 但看完后一定要保密，不能告訴別人。”我們都答應了。
老師拿出一個紙袋子，叫我第一個去看，我快步走到講臺旁，迫不及待地往袋子里一看，哪有什么名人像，只有一面小鏡子，在我疑惑的時候，鏡子里出現了瞪著一 雙好奇眼睛的自己；我覺得很有趣，一邊捂著小嘴笑一邊回到座位上，后面上去看的同學也都笑了，有人笑的.露出了大門牙，有人低頭小聲笑著。所有人都看完了， 老師問：“你們看到的名人是誰啊？”同學們齊聲說：“自己”。
老師又問：“你們知道我的用意嗎？”有人說：“老師是想告訴我們每個人都有可能成為名人！”老師說：“對，，名人小的時候也很平凡，你們要從小有理想有目 標，不怕挫折和困難，老師希望你們也能成為名人。”我想，以后我一定要努力學習，長大以后成為一名科學家，我將為此而努力。
四年級優秀作文 篇3
上星期天，我、老媽、姐姐、小紅阿姨四人一起去秘密山口采野菜：青餅and野蔥。
我們好不容易爬上山口，那兒從山腳下看是光禿禿的山，在山上卻是一片“綠草”——青。
小紅阿姨告訴我，葉子下面有白白的東西，就是青。
我、老媽、姐姐一起找，小紅阿姨卻說：“我自己一個人就能采很多�！�
我聽見后，自言自語地冷笑：“哼，哼哼，可能超過我們嗎?”但是，我還是狂撿青。因為“不怕一萬，就怕萬一”嘛!
青到處都是，這兒一叢，那兒一簇，那些很像青的三葉花也混在那兒。但是，老媽的.手上被刺劃了一道口子，還一不小心踩到了大便，啊呀，呸!我一提到這兒就想吐，對了，還有，我的頭頸被劃了一道口子，還好不重。最危險的是，我踩到了一大塊松軟的土地，差點掉下去了。老媽看了，說：這一塊塊土叫龜裂�！�
最后，我們在一小時里采到滿滿3袋青和野蔥。
這天我的收獲太大了!
四年級優秀作文 篇4
暑假我期待了好久，終于到來了，在暑假里的一天，我完成了我的作業，打開電扇，懶洋洋地看起《小讀者》來，看著看著，我被一篇“用手套做企鵝”的文章吸引 住了，四年級優秀作文選。我越看越喜歡，我覺得自己照著文中所說完全可以做一個。于是，我找來舊手套、棉花、針線、剪刀和彩筆，照著做起來。
我嘗試著把手套剪成企鵝的外形，然后用針線把邊縫上，只留下一個小口子來塞棉花。我開始了我的嘗試，我一邊小心地把手套里子翻出來，一邊往里邊塞棉花。我 想這個小企鵝做好后，肯定會很漂亮……突然之間，“叭”的一聲，哎呀，棉花太多，把線給崩開了。我只好重做。但是，不管怎么壓，企鵝的肚子依舊很鼓鼓的， 抽著抽著有抽多了，癟的很厲害。我想既然企鵝弄不了，我就來個小鴨子吧，不管怎樣也是我自己做的小玩意兒。我最喜歡畫畫了，我拿起水彩筆，把小鴨子涂成黃 色，又給它點上了紅眼睛。嘿!這一下，小鴨神氣活現了。我把它放在組合柜的最顯眼的`地方，心想：媽媽準猜不出是我做的，一定會以為是買的呢!哈哈!
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