(優選)四年級的老師的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文3篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
我的數學老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發，經常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳說中的老師那樣板著臉，愛罵人的樣子，相反她還會經常笑著鼓勵我們。
有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先說了這節課的主要內容，接著她拿出兩只貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應該怎么分？她經常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結果他分對了，她就說：“真聰明，你真棒！”。有一次一個同學在回答問題的時候少說了“平均”兩個字，當時我們全班同學都給她糾正了，劉老師就對她說：“說錯了沒關系，下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的.一道題不對，她笑著對我搖搖頭說：“千慧你算錯了，沒關系，再算一遍�！苯又覚z查了一下，原來答案應該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎著大拇指笑著說：“對了。”
這就是我的數學老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。
四年級的老師的作文 篇2
我是一個不愛張揚的女孩子，我認為這是個優點，隨著時間的變換，漸漸的變成了我的缺點。老師的評語也說我太冷靜了，不愛說話。
四年級的時候，剛開學，老師換了，變成了一個美麗溫柔的年輕女老師，上了一節課后，她開始關注我了。
這節課上的是《愛因斯坦和小女孩》老師問了一個問題：“從一、二自然段看出愛因斯坦是個什么樣的人？”班級中有一部分同學舉手了，但答得都不完整。老師將余光轉向了我，我竟然舉手了，我回答：“從文中看出愛因斯坦是個待人有禮貌、平易近人的人。”可能因為我聲音很小，老師滿臉微笑的走到我面前：“再說一遍好嗎？”我又說了一遍，也覺得聲音不大。這時，老師帶頭鼓起了掌，同學們都一臉驚訝，但很快會意，被老師的掌聲帶動起來，都為我鼓起了熱烈的掌聲。
接下來，老師又說：“竇鳴菲的`答案無比完整，但只有我知道，同學們還是沒有聽清楚，請她再大聲的說一遍�！蔽夜钠鹩職獯舐暤陌汛鸢刚f了出來，同學們都鼓起了熱烈的掌聲久久不息。
從此以后，我都大聲開朗的發言，像脫胎換骨似的，我變了一個人。掌聲鼓勵了我，讓我有了自信。
四年級的老師的作文 篇3
他是我們現任班主任。
他關心我們，鼓勵我們讀書，讓我們養成好習慣，還“陪”我們學習，總會留一些怪作業。
他永遠是所有老師中最突出的一位，在他的教導下，我們與其他班形成了鮮明的對比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要歸功于他。
他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請家長到學校去，我開始以為老師懶得走路去家訪，后來才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點“小心思”真是讓人難以琢磨，誰也不知道他要干什么，為什么這樣做。我們這些做學生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫的寫，該聽的聽，慢慢地，也就會了，長大了就全懂了。
四年級下學期時，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學期下來得比其他班多花多少錢？我當時只會在心里抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關心。居然還不是三分鐘熱度，一周七天，二十周一天不差，天天讓學生填寫，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！
四年級時，我們班還正式成立了中隊，老師讓我們中隊委員共同討論出一個中隊名，中隊口號，我們共同討論一段時間后，決定叫做“夢想中隊”，口號定為“胸懷夢想，詩意成長！”于是，我們班便成了唯一一個有隊名和口號的'中隊，而其他班呢？�。∷模�2）班中隊，四（3）班中隊。
在他的悉心教導下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎狀�！把郾＝〔俦荣悺薄绑w育節”“征文：尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的，在我們班，簡直易如反掌，不費吹灰之力。在其他班里，曾經有一個同學是我的朋友，一天，他開心地拿著他的日記本給我看，上面寫著“****榮獲小小作家獎”，翻一頁，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說他們班就他一個獲獎的，當時我想：要是我們的老師也定個同樣的獎，估計我們全班都要過一把得獎的癮了，可再一想，為什么我們班就能比別的班強呢？因為我們學習方法、學習態度與作業的不同。是誰教導我們，讓我們學習有方？啊！是他！是我們的老師！我們真幸運，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學習。
老師把他短暫的青春獻給了講臺，獻給了我們。老師的近十年，是在講臺上度過的，是拿著紅筆和粉筆度過的，是看著一本本的學生作業度過的。老師的一生，誨人不倦。
老師天天也和我們一起讀書，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪著我們練一課；老師有時候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫日記，我們寫一篇，老師就也寫一篇。除此之外，老師天天面對我們一班人，閑暇時又要面對我們一班人的作業。還帶領我們學習國學，讓我們學會了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學無止境！
我們曾經還在抱怨，但我們與老師比起來，我們天天作業這點東西又算得了什么？他為了我們，天天付出的，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都為了我們學生。
我們愛老師！老師也愛我們！
他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會一直跟著他的自行車跑，直到他走遠了，我便目送他，看著他的背影，直到他無影無蹤……
雖然他是那么的平凡，但是他又是那么的偉大！因為他是我們最愛的陳老師，班主任。
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