小學四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學四年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
洛可是一只小龍，他比較瘦小，搞得他媽媽整天不是做這個營養湯就是做那個大肉排，把他喂飽�？尚Ч焕硐氲煤埽胖亓艘唤铮麐寢尣坏貌徊扇×硪环N方案。
媽媽叫她的丈夫，也是恐龍族長，教洛可一些本領。洛可學得很快，不一會就全會了。爸爸非常高興，說只要他再結實些、力氣再大點，就叫他獨門絕技。
洛可天天聞雞起舞，從早到晚，非�？炭唷�
傍晚，龍媽媽對她的丈夫說：“兒子每天那么辛苦，你說他會強壯點嗎？”龍爸爸笑著說：“不是一點，是很多。不用多久，我族會有一位天才誕生的'！”
小學四年級作文 篇2
蠟燭，點亮了黑暗的世界，點亮了人們的內心，燃燒了自己，化作角落里的塵埃。
但，她留給我們的并不是塵埃，而是偉大的靈魂。穿越數百年，數千年，來到曾經的中國。那時候，沒有燈，古人們在夜晚如何學習呢？他們只有點上蠟燭，借著那點微弱的光亮讀書、習字。所以，正是有了蠟燭，司馬遷才能寫下千古名篇《史記》，談遷才能寫下明史句著《國榷》。
現在，隨著科技的發展，時代的.變遷，各式各樣、五顏六色的燈已經取代了那時的蠟燭。蠟燭被替換了，親愛的老師們接替了蠟燭偉大的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩就是歌頌老師。
在學校生活中，我們難免會遇到各種各樣的問題。有一次，我在寫《語文補充習題》有一個問題我想了很久都沒有想出來，于是便去問了語文老師。老師先給我講了一遍，但是沒有懂。善解人意的老師看出了我的困惑。不厭其煩地再講了一遍，不懂，再講。就這樣講了一遍又一遍。后來，老師換了一種講題方法。教我怎樣一步一步地去想怎樣得到最后的答案。照了老師的方法，先讀了一遍本課課文，再讀一遍題目。我茅塞頓開，連聲感謝老師。老師卻只是拍了拍我的頭：“懂了就好，懂了老師就最開心”。
如果，學習是一條一望無際的道路，老師就是標志牌；如果學習是夜間廣闊無垠的大海，老師就是黑暗中的燈塔。我愿意將您的義務傳承下去，讓這種精神流傳的更遠更遠。
小學四年級作文 篇3
水，是人類生活中不可缺少又不可替代的寶貴資源。
如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，人類就會渴死；如果沒有了水，萬物就無法生長；如果沒有了水，就沒有我們這個美麗的世界。我認為在洗手時，水不要放得太大；用完水后，一定要關緊水龍頭。我們也可以像干旱地區的人們一樣，洗菜淘米后的水用來擦桌子、沖馬桶；這樣，一盆水就體現了它的.價值。有的人非常喜歡養花，用干旱地區人喝不到的純凈水澆花，實在是太浪費，如果把這些水給干旱地區的人們，不知道會拯救多少人。
我們學校有個別同學，一下課，就跑到水龍頭跟前，把水龍頭打開，然后就拿水潑別人，走的時候也不把水龍頭關上，就飛快地跑走了，這種浪費水資源的壞習慣一定要改掉。
一次，我在小區花園里散步，看見一位老奶奶把一根藍色的長管子接到水龍頭上，另一端放在地上，隨后又拿來一把拖把，用管子里流出來的水反反復復澆著拖把，我看了有點婉惜，誰知她洗完了拖把，揚長而去，水龍頭也沒關。滿地的清水緩緩流失，我心疼極了，立刻快步蹦過去關緊了水龍頭。大家都應該清楚地知道，我國是個干旱發生頻繁的國家，流傳“十年九旱”之說，全國大約有400多個城市缺水，有110多個缺水嚴重的城市，那里的人有因缺水而導致死亡，聽到這樣消息，大家知道缺水的痛苦了吧？同學們，節約用水，人人有責；節約用水，從我做起。
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