小學四年級作文

時間：2023-12-21 13:12:52 四年級我要投稿

小學四年級作文合集(10篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文合集(10篇)

小學四年級作文篇1

　　秋天到了，陽光溫暖恬靜。天空，被秋風擦拭得十分明亮，仿佛一塊晶瑩剔透的藍寶石。我躺在草地上，感受著大地的氣息。

　　這時，一只小螞蟻走過來，眨著大眼睛，向我哀求道：“樹葉姐姐，我想到小甲蟲村玩，可他的家離這兒太遠了，你能幫助我嗎？”我欣然同意了。我讓小螞蟻坐在我的身上，借助秋風姑娘的幫助，我們開始了旅行。

　　我們飛過高山，越過大海，來到了一處花草鮮美的地方。“你好，蒲公英姐姐，你知道小甲蟲村怎么走嗎？”蒲公英搖了搖頭，“很抱歉，樹葉妹妹，我也不清楚哦。”“沒關系，很高興認識你。”我們又開始出發了。“嘿，樹葉妹妹，你要到哪里去？”原來是小鳥哥哥，“我們想到小甲蟲村，你知道在哪兒嗎？”小鳥自信滿滿地拍著胸脯說：“跟我來吧。”

　　我們一路上嘻嘻哈哈的`，還不時在空中追逐打鬧。半小時后，我們就來到小甲蟲村。小螞蟻走在前頭，迫不及待地跟小甲蟲們打起了招呼，我和小鳥哥哥也跟小甲蟲們寒暄起來。忽然，我的目光被一群甲蟲音樂家吸引住了。只見它們全神貫注地振動翅膀，優美的音韻如涌泉般流了出來！不只是我，村民們也聽得入了迷，臉上露出了幸福的表情……

　　時間不早了，我該回家了。在秋風姑娘的幫助下，我踏上了回家之旅。

小學四年級作文篇2

　　今天早上，媽媽給我說她今天有事，中午不回來吃飯了，要我自己做飯。媽媽還在臨走之給我買了兩包方便面，說：“為了讓你減輕負擔，中午你就煮方便面。”媽媽走后，我就開始煮方便面，我先開起電磁爐，網茶壺放水，然后按一下“燒水”鍵。過了一會，水燒開了，我把拆開的方便面放入水中。又過了一會，我網方便面上撒上調料。

　　最后，我嘗了一下，方便面煮好了，就盛到碗里正準備吃的時后，媽媽回來了，看見我把飯做好了，還表揚我。

小學四年級作文篇3

　　一、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。

　　閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以后就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來。“讀書百遍，其意自現”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。各種書都要讀，要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。

　　二、選擇恰當的寫作材料

　　寫要選擇恰當的材料，選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。

　　（1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是為表現中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。

　　（2）要選擇真實的材料的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。

　　（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

　　（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。

　　生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發現。因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發現和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。

　　三、精心安排寫作材料。

　　（1）并列法。即在表現中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件，按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來表現中心。

　　（2）對比法。即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。

　　（3）遞進法。即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索，層層遞進，步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。

　　（4）詳略法。即在表現一個中心時，對于幾個類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出，主次分明。組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現中心服務，要切合不同的內容和體裁的需要，把材料合理地安排到中去。

　　四、把寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之一，也是寫好的關鍵所在。是以具體生動的形象來感染讀者的.。

　　（1）用總分法。

　　（2）用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動。

　　（3）用舉例的方法把寫得具體生動。

　　（4）用描摹的方法把寫得具體生動。

　　（5）用比較的方法把寫得具體生動。

　　（6）用數據說明的方法把寫得具體生動。除了前面所講的方法外，為了使具體生動，我們還應注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細致，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。

　　五、表達真情實感。

　　（1）選取自己感受最深的材料。在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。（2）要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物，就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。

　　（3）用詞造句要準確、實在。以情動人，這“情”指真情實感。要使的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。

　　六、寫好開頭和結尾。

　　（1）寫好開頭常言說：“良好的開端是成功的一半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。②開門見山開頭法。即一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統帥全文。③描寫景物開頭法。即的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問題開頭法。即的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。即開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強的吸引力。⑥抒發感情開頭法。即一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。⑦揭示中心開頭法。有的一開頭就概括全文的內容并直接點明的中心。⑧介紹背景開頭法。根據的內容需要，除介紹事情發生的時間，地點外，還介紹事情發生前的形及相關的情況。提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。

　　(2)怎樣寫好的結尾

　　①自然結尾法。即用事情的結果作為的結尾，事物敘述完了，隨之結尾。②點題結尾法。這是一種常見的結尾方法。要注意：如何總結全文，如何提煉中心思想，切忌重復基本內容，或重復開頭等。③發問結尾法。即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題。這種結尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。④抒發感情結尾法。即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感，飽含贊美之情。寫作時要注意有感而發，有情而抒，不要無病呻吟。⑤啟發式結尾法。即結尾給人以某種教育或啟發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。這種結尾法一般適用于寫人、記事、寫景的，同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。⑥展望未來結尾法。即在敘述現狀之后結尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。

　　寫作時要注意，如果開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與的中心思想有關，切忌生搬硬套。不管什么方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同學們能認真讀優秀，從中受到啟發，逐步掌握作文開頭、結尾的方法。

小學四年級作文篇4

　　今天，媽媽和爸爸從4s店回來了，臉上洋溢著笑容，我一下子就知道了：嗯！小汽車買成了。爸爸跟我說：“走！一起出門兜風去！”我不禁興奮地跳起來說：“好哇！好哇！”

　　我們家買的小汽車是——東風悅達起亞k3，車身比一般的車身差不多，小汽車顏色是銀色的，遠遠一看，嘿！還真好看！

　　我一坐進小汽車里就感覺很舒服，到處都很柔軟，摸起來很光滑。車里的顏色是灰的，好看極了。我又看到駕駛員那里有很多按鈕，便起了好奇心，左摸摸，右動動，方向盤來回轉一轉;油門、剎車也來回踩踩;換擋桿來回搬搬;收音機也是開了關，關了開;窗戶上上下下來回按，這時我心里想：“嗯，開車的`滋味一定不錯吧！”。再往上一看，這兒還有一個天窗，怎么打不開呢？噢！這兒上面有一個按鈕，我往下一按，“嘩”的一聲天窗開了。我站在座子上，把頭生出天窗，向外張望，真不錯，如果在行駛中，天上的風景我也能盡收眼底了。

　　原來我每天上學，都是乘坐媽媽的電瓶車，很慢，現在有了小汽車了，就快多了，早上我還可以多睡一會兒覺，星期六、日也可以乘車出遠門了，再過節時出門visit也方便多了。

　　家里有一輛小汽車可真是好啊！

小學四年級作文篇5

　　通過那次南山之行，我明白了一個道理：“世上無難事，只要肯登攀”。

　　那一天上午，我們一家三口準備了登山必需用品，向南山進發。路上，爸爸對我說：“南山也叫碧云峰，是我們寧化舊志列的八景之一，我們爬南山可以眺望翠城的美景。況且爬山可以放松自己，周末要多出來參加活動，開闊自己的視野。”媽媽也附和：“對呀，出來鍛煉鍛煉，還可以增強體質。我們還可以享受山林中的新鮮空氣，領略大自然的美好風光，算是一舉多得的美事。”聽了爸爸媽媽的話，我更加向往南山了。

　　到了南山腳下，我抬起頭一看，一眼就望到了山頂。“這南山也不怎么高，肯定不難爬。”我想。走上一條光潔滑膩的鵝卵石古道，我興致勃勃地往臺階上跑，一會兒蹦到這里，一會兒跳到那兒。剛走一小段路程，不愛鍛煉的我就已經累得氣喘吁吁。看到爸爸媽媽還邁著一步步穩當的步伐，我只好硬撐下去。可是，慢慢的我的腿像灌了鉛一樣沉重，怎么也抬不起來了。我堅持不住了，一屁股坐到地上，上氣不接下氣得對媽媽說：“我不爬了，我實在爬不動了。”這時，一位阿姨牽著一個小妹妹走上山來，小妹妹走到我面前，奶聲奶氣地說：“小姐姐，前面就是南山庵了，跟我一起爬山吧！”聽了可愛的小妹妹的`邀請，我羞愧萬分，比我小的妹妹都能爬上去，我怎么這么嬌氣呢？我站起來，深吸了一口氣，一股強大的力量驅使著我直往前行，頓時感到輕松多了。小鳥喳喳地鼓勵著我，風兒輕輕地為我擦汗，經過了南山庵，我們沿著崎嶇的山道繼續攀登，終于登上了山頂！我站在高高的峰頂，放眼望去，頓有“一覽眾山小”之感。極目遠眺，層巒疊嶂，山脈綿延；近望沃野萬頃，河川縱橫，翠城的全景盡收眼中。

　　時值正午，烈日炎炎。我們依依不舍地下山了。第一次體會登山的辛苦，我的心久久不能平靜，是呀，不經歷風雨，怎么能見到美麗的彩虹？人生就像登山，只有不斷地攀登，才能見到更美的風景。

小學四年級作文篇6

　　媽媽的同事送了幾顆黑乎乎的小圓球，媽媽說這是三葉草的種子。我找了一個漂亮花盆，給它們安了一個家。我經常給它們澆水，曬太陽，可是它們遲遲不出來，我有點著急了，“它們是不是睡著了，忘記了發芽？”媽媽讓我再耐心等一等。

　　十多天后，我驚喜地發現，三葉草鉆出來了土壤。它們的莖細細的，頂著紫色的三片葉子，低著頭，一副弱不禁風的樣子。我更加精心地照顧它們。它們的適應能力特別強，一點兒也不嬌氣。一天天過去，三葉草的莖越來越長，也越來越粗。它們的葉子變大了，也更加舒展了，三片心形的.葉子依偎在一起，像相親相愛的一家人。

　　空閑的時候，我經常觀察三葉草。我新奇地發現它們的生活很有規律。每到傍晚的時候，三片葉子就會悄悄聚攏起來，好像睡著了一樣，什么都不能打擾它們的美夢。等到天一亮，它們又伸個懶腰，慢慢開放，三顆心形葉子湊在一起像笑臉，精神抖擻地開始新的一天。媽媽說，它們是我早睡早起的好榜樣。

　　我十分喜歡像花一樣的三葉草，現在它們成了我家的一份子。我要和它們一起快樂成長。

小學四年級作文篇7

　　在我的書桌上有一臺小臺燈，它是我一年級上學時爸爸、媽媽一起送給我和姐姐的禮物，我非常喜歡它。

　　我的小臺燈非常漂亮，造型精巧，顏色鮮艷，它是粉色的。每當我坐在書桌前寫作業時它都會用溫暖的'光照著我。它高約20厘米，燈罩是梯形的，燈管是”U”字形的，手柄是銀灰色的，寬月5厘米，是彎曲的，還可以調整角度。手柄處連接著底座，底座有一本書那樣寬，上面有一個銀灰色的開關。哦，對了!它的底座上還有一個小鐘表呢！

　　那個小鐘表是正方形的，表的表盤是藍色的，數字、秒針、分針還有時針都是銀白色的。表的外殼是粉色的。每當我寫作業時我都會看著小鐘表和時間比賽，看看我自己用多長時間寫完了作業。第二天早上我也會和時間比賽起床。我特別喜歡我這臺臺燈上的小鐘表，因為這個小鐘表從早到晚都陪伴著我，這讓我更愛我的小臺燈了。

　　這臺小臺燈幫助我學習，還能幫助我休息。

小學四年級作文篇8

　　童年，恰似那一汪澄澈的清泉，那一件件童年樂事，宛如那一只只可愛的小船，其中有幾只精巧別致、饒有韻味的小船使我記憶猶新。那一天，我從幼兒園回家，一進家門，就看見餐桌上放著一盤煮熟的包菜，包菜里面還夾著許多紅紅的“小柱子”。

　　那時我還小，根本不知道那些“紅柱子”是什么，就覺得那些“紅柱子”很誘人，肯定特別好吃。但是，我斗過了“饞嘴小兵”，沒去嘗嘗。到了吃飯的'時候，我實在忍不住了，便問爸爸： “爸爸，這個‘紅柱子’是什么？”“是辣椒。”“什么是辣椒？會不會苦？”“不會，但是很辣。”我才不聽他胡說，分明就是不讓吃！于是，我就趁爸爸不注意，夾了一個放進嘴里一嚼， “畦，爸爸，快給我水！”可是，我剛喝下水，那辣呀，就像個調皮的小孩，故意跟我作對似的，一會兒躥到牙根，一會兒又躥到了喉嚨。

　　“爸爸，救命吧！怎樣才能把辣趕走呀？”我急得快哭了，“快多吃稀飯，大口大口地吃。”媽媽也急了。我吃，我吃，我再吃。我拼命地往嘴里送飯。費了九牛二虎之力，我終于把辣勁趕跑了。

　　“童年童年是什么？童年童年辣辣辣！”雖然這辣勁已經被趕跑了，但是那辣勁卻永遠留在我的腦海里。

小學四年級作文篇9

　　從前，有一個叫青青草原的地方，住著6只小羊。他們快樂的生活著，但是有一天，來了一個叫邪惡博士的外星人，他們的生活就從此被改變了。

　　在一個陽光明媚的上午，懶羊羊拿著爽口的棒棒糖在森林里愉快地散步。突然，邪惡博士的影子出現在了懶洋洋的面前。懶洋洋嚇壞了，拿起棒棒糖撒腿就跑。不料，邪惡博士以閃電般的速度奪走了棒棒糖。放到他的物品分解機里，‘咔嚓’的一聲，完整的棒棒糖一下子變成了殘渣。

　　‘村長，邪惡博士搶了我的棒棒糖’。懶洋洋憤怒的說道。沒想到村長不耐煩道：“搶走就搶走了，沒事不要打擾我做實驗，出去”！“哇......哇”！懶羊羊一下子哭了，無可奈何出去......

　　過了幾天，慢羊羊村長收到了關于邪惡博士的投訴信，他再也忍不住了！于是把村子里所有的羊都找來開會。在大會上，所有的羊羊們都七嘴八舌地說他們的'東西被一個壞蛋搶走了，讓村長想辦法懲罰那個壞蛋。他解散會議，留下叫喜羊羊幫他想辦法。

　　喜羊羊用小手搖著他胸前的大鈴鐺，不一會兒就想出了好辦法。喜洋洋說：“村長，快做一個遙控飛機！”“啊！好吧……好吧……我這就做”村長馬上走進實驗室按喜羊羊的方案開始研制新型遙控飛機。

　　過了幾天，邪惡博士背著他那沉重的物品分解機來到了河邊準備釣魚。就在這時，他發現了河邊有一個高檔魚竿。“哇。這可是名牌魚竿啊”！他馬上拿起魚竿。不料，這魚竿可是喜羊‘加工’過的。邪惡博士一下子被電得昏迷不醒。喜羊羊一下子從草叢里跳了出來，說：“快點啊，村長”！這時，村長開著遙控飛機來了。他把邪惡博士塞進遙控飛機里，一按遙控器把他送回了老家家。“太好咯，我們勝利啦”！喜羊羊喊著。村長臉上也露出了滿意的笑容。自從邪惡博士被趕跑后，羊村又恢復了往常的快樂。