四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
從遠(yuǎn)至近，灰暗天空一片萬里無云。一陣秋風(fēng)無情掃過，只留落魄單獨(dú)矗立的枯枝獨(dú)自在風(fēng)中凌亂。
不遠(yuǎn)處，爺爺邁著沉重的腳步，步履蹣跚地背著大包小包行李開始步入他的另一生活。一路上，爺爺以自我身體硬朗為由，執(zhí)意要自我拿著行李。又一邊語重心長的叮囑著彼得少調(diào)皮。彼得則是紅著眼眶，撅著嘴，頭也不回的一鼓作氣向前走。最后處，爸爸低著頭，眉毛緊鎖，呆滯，憂郁的眼神像是對(duì)世界充滿了失望。他慢步向前走著，錯(cuò)亂的步伐使他更加緊張，抽搐的臉龐始終使他欲言又止。走著走著，路途上漸漸悄然無聲無息。場(chǎng)面顯得既僵硬，又尷尬。“爸，不如我們……我們……回去吧！”爸爸眼睛不敢直視著爺爺，吞吞吐吐地說了出來了。聲音在沉默中來回顫動(dòng)著。彼得立刻停止了腳步，轉(zhuǎn)過身來以含情脈脈而又迷茫的眼神注視著爸爸，似乎充滿了期盼。爺爺也駐足了，沉思了許會(huì)，轉(zhuǎn)過身來說：“兒啊，沒事！在這每一天也無聊，說不定在那里還能夠有個(gè)伴聊聊天……”“可是……”爸爸搶著說。“兒啊，你的意思我懂……我都懂。只要你們過得好，一切都安好，我……我也就再好可是了。”沙啞的聲音在空中抖動(dòng)著。彼得跑過去抱住了爺爺大哭了起來。老人深陷的'眼孔里像干涸的深井，貯藏滿了歲月的印記。滾燙的淚珠在渾黃的眼球里不停打轉(zhuǎn)著。爸爸直視著爺爺看了許久許久，轉(zhuǎn)身而去，眼頰里留下了一道淚痕。
一陣陣清風(fēng)拂過，為這初秋帶來了絲絲涼意。
四年級(jí)的作文 篇2
時(shí)光飛逝，人們常常遺忘美好的曾經(jīng)。許多精彩的事物便與光陰一同飛逝，那甜中帶苦，又有一些酸澀的回憶便一去不復(fù)返。
對(duì)于這一段段易忘的記憶，不如用照相機(jī)，將那個(gè)剎那記錄下來。這樣，即使一不小心遺忘了，照片，也會(huì)闡述當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。
有一張照片，令我難以忘懷。雖然它有些模糊，也被歲月經(jīng)年累月地侵蝕出好幾個(gè)缺損；但每每我望向它時(shí)，心中一股感慨的情緒就會(huì)油然而生。那張照片，是我幼兒園畢業(yè)時(shí)，與外公外婆的合照。當(dāng)時(shí)，外公的身體十分硬朗，氣色也十分良好，外婆的頭發(fā)仍然烏黑濃密。當(dāng)時(shí)，我的年紀(jì)幼小，洋溢著幸福的光采，因?yàn)檫@是我脫離幼兒園生活，將邁入小學(xué)的光榮時(shí)刻。相片中的我，天真無邪地傻笑著，手中還抱著要表演的樂器，外婆和外公彷彿被我感染了一般，也露出慈祥的微笑。
如今，當(dāng)我再回去拜訪外公外婆，見到他們老夫老妻倆時(shí)，心中總會(huì)涌出一股又一股的惆悵，一波又一波的不舍。現(xiàn)在，外公的身體早已虛弱，外婆的頭發(fā)也漸漸稀疏，由烏黑轉(zhuǎn)而灰白；現(xiàn)在的我，背負(fù)著重大的課業(yè)壓力，再也不同以往那如此的`無憂無慮，取而之的，是一個(gè)叛逆的人。雖然事物改變了很多，但唯一不變的，是外祖父祖母那慈祥又溫暖的笑容……
想到這里，我不禁淚盈眶，如果常常回去探望他們的話，也不會(huì)有如此大的改變。相片，紀(jì)錄下最美的那一刻，值得回味；相片，也將沁入心脾的感受，牢牢地刻在頭腦里；相片，更把我們生活的精彩事，一點(diǎn)也不漏地記載下來。
四年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在的書包，功能特別特別多，除了裝書本以外，茶杯、紅領(lǐng)巾、校牌等都能找到容身之處。
我的書包也不例外，不僅僅好看，也有很多功能。
我的書包是大紅色的，正面有一個(gè)可愛的酷狗圖案，它的耳朵又圓又大，眼睛又黑又圓，它還有一個(gè)櫻桃小嘴，可愛極了。
書包的兩側(cè)都有一個(gè)黑色的網(wǎng)狀的袋子，外面還有一層拉鏈的袋子，我把茶杯放一個(gè)袋子，紅領(lǐng)巾和校排放一個(gè)袋子，不至于找不到了。 書包里面還有四個(gè)袋子，是一個(gè)比一個(gè)大的袋子，最大的袋子是用來放音樂書、……書類的，第二大的.袋子是放語文、數(shù)學(xué)書的，第三大的袋子是放草稿本、家庭作業(yè)本、聽寫本、數(shù)學(xué)本、……，最小的袋子是放剪刀、膠布、膠水等材料的。
我為了讓我的書包保持美麗的形象，我每隔一段時(shí)間都會(huì)認(rèn)真的把它清洗一遍，然后放在陽光下曬干，這使我成為了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。 雖然這個(gè)書包我已經(jīng)用了一年了，有的地方都磨破了，但是我一直都不舍得扔掉它，因?yàn)樗呀?jīng)成為我形影不離的好朋友、好同伴。
我喜歡我的書包。
四年級(jí)的作文 篇4
春節(jié)前后，大家每天都在歡樂和愉快中度過。今天是正月初五，姥姥家要吃餃子了。
快到中午時(shí)，媽媽和姥姥就開始忙乎了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著姥姥和媽媽的每一個(gè)舉動(dòng)，腦子里不禁有了一個(gè)想法：每次我都是看別人包餃子，我為何不自己親手來體驗(yàn)一下其中的樂趣呢？我剛想動(dòng)手去包，我的耳朵里似乎飛出兩個(gè)小精靈，一個(gè)說：“嘿，張申饒，你也太天真了，包餃子這種事情，一般人是包不好的，再說，就憑你那雙胖乎乎的小笨手，能包好才怪呢！”另一個(gè)說：“張申饒，什么事只有親自體驗(yàn)才能知道，不親手體驗(yàn)一下，你怎么能知道你能不能包好呢？”
我仔細(xì)想了想：如果我現(xiàn)在不去學(xué)，就可能永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)了！理性戰(zhàn)勝了懶惰。我洗好手，就跑到媽媽身邊，準(zhǔn)備包餃子了。
媽媽見我跑來，猜出來我是過來學(xué)包餃子的，便開始邊包邊講：“首先拿起一張圓圓的餃子皮，輕輕地放在手心里，用筷子夾些黏糊糊的肉餡放在中間，然后把它對(duì)折合上，使勁捏邊緣。”媽媽說著，一個(gè)可愛的胖乎乎的小餃子就包好了。我學(xué)著媽媽的樣子，慢吞吞地包了起來。兩分鐘后，我好不容易包完一個(gè)，放到了我這邊的籃子里，可我一看媽媽那邊的籃子，已經(jīng)有六個(gè)剛包好的小餃子了！我再一看媽媽包的形狀：個(gè)個(gè)都很飽滿，和將軍一樣，精神！可再一看我包的：一個(gè)個(gè)懶洋洋的，還扁扁的`，就和餓了三天的小孩的肚子似的，都站不起來！看來，我要多練習(xí)練習(xí)了。
包了四十分鐘，餃子就可以下鍋了。煮了十分鐘左右，一個(gè)個(gè)餃子都漂到了水面上，這證明能吃了。媽媽把它們都盛到了碗里，開飯了！
品嘗著自己包的餃子，心里都樂開花了！
我學(xué)會(huì)包餃子了！
四年級(jí)的作文 篇5
神奇的學(xué)校十分美麗，于是我打算去看一看。
走到學(xué)校門前，只見一條條橫七豎八的激光守護(hù)在門口，只要有人想進(jìn)要有通行證，如果沒有，激光就會(huì)點(diǎn)擊他，警告他讓他趕快離開。
走進(jìn)學(xué)校，只見那像花園的操場(chǎng)展現(xiàn)在我的面前，頓時(shí)，一股濃郁的花香讓我快樂起來。只見幼兒園的小朋友快樂地上蹦下跳，我看了，心里歡快的不得了！突然，一朵小花向我走了過來，問我：“您好！請(qǐng)問你需要哪種體育場(chǎng)地，我立刻幫您預(yù)定。”我說：“謝謝了！我不需要。”我非常留戀這里，很不想離開。
來到教學(xué)樓，我看見前面有一棵參天大樹，突然，這棵樹居然說話了，嚇了我一大跳，它說：“請(qǐng)問您需要讓我把您傳送到哪個(gè)班？”我想了想說：“請(qǐng)把我傳送到四（2）班。”只見它把我用樹枝卷到了一個(gè)它的樹洞里，突然腳下一亮，眼前開始模糊，然后聽見“嗖”的一聲，我就來到了教室里。
只見這里的桌子和椅子都是用雞腿和漢堡做的，可以隨時(shí)咬上一口，吃完了還可以從桌子上變出一杯可樂，如果你不吃了，椅子和桌子還會(huì)自動(dòng)再長出來，讓你永遠(yuǎn)都吃不完。
八點(diǎn)了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，但他們沒走路也沒讓爸媽送，而是用一對(duì)非常炫酷的機(jī)器翅膀飛過來的`，最后我還是忍不住問這里的同學(xué)們：“你們喜歡放學(xué)和放假嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“不想！”我說：“為什么呢？”同學(xué)們說：“因?yàn)槲覀兌际怯肞SP游戲機(jī)學(xué)習(xí)的！”
這樣的學(xué)校你喜歡嗎？
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