四年級(jí)作文

時(shí)間：2023-12-18 17:29:31 四年級(jí) 我要投稿

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四年級(jí)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)作文

四年級(jí)作文篇1

　　08年5月12日 2點(diǎn)28分，我們永遠(yuǎn)記住這一時(shí)刻，7。8級(jí)的地震降臨了汶川，震后死傷無數(shù)，牽動(dòng)著億萬人民的心弦，歷史不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記。

　　一場(chǎng)劇烈的地動(dòng)山搖把這美麗的汶川瞬間變成一片廢墟。記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)雙腿埋在廢墟下的小女孩這樣對(duì)營(yíng)救她的'叔叔說：“叔叔，我不怕，您快去救其他人吧。”多好的孩子呀！身陷困境還想的是其他人。有一位老師，當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)她第一時(shí)間想的是她的學(xué)生幫助學(xué)生脫離危險(xiǎn)，可誰知道她自己的女兒也是在這所學(xué)校念書，不幸的是她沒能挽回女兒的生命，她含著淚水悲痛中仍然在幫助救助其他人員。有一位母親，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，在她弓曲的身下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)正在吸吮乳汁的嬰孩，在她緊攥的手機(jī)里寫著這樣一段話：“孩子，如果你活著，請(qǐng)記住我永遠(yuǎn)愛你！”多么偉大的母親呀，寧可犧牲自己也要延續(xù)孩子的生命，這就是母愛的力量，這就是生命的價(jià)值！曾有多少被困群眾對(duì)生命同樣的渴望，堅(jiān)強(qiáng)的意志讓他們從死神的宮殿里走了出來，重獲新生。

　　一方有難，八方支援，全國(guó)人民向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手，眾志成城，萬眾一心，攜手共建家園。中國(guó)人民的意志堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛最終戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻，重建后的災(zāi)區(qū)足以證明這一切！

四年級(jí)作文篇2

　　老師，我想對(duì)你說，你真“傻”！你以前常常把“紅紅”和“小紅”的名字叫錯(cuò)，我們都覺得你“傻”，我已開始不覺得，可是我漸漸地發(fā)覺了你的“傻”。

　　老師，你這“傻”！為什么明明知道小白無藥可救還一次又一次，永無止境地相信她能考好呢？可后來，我知道了，你并不“傻”。

　　記得有一次，我的作業(yè)落在教室里了，我去拿作業(yè)，走在樓道里，我看見別的班級(jí)里的燈都暗了，只有我們教室的燈是亮著的，而你，正在燈下批改我們的作業(yè)，還留下了幾個(gè)同學(xué)幫他們輔導(dǎo)，我想：“老師，你真傻呀！為什么不讓這幾個(gè)同學(xué)在家復(fù)習(xí)呢？為什么不把作業(yè)在白天改了或拿回家改呢？”我走進(jìn)教室，看見你有濃濃的黑眼圈，頭上也有幾似新長(zhǎng)的白發(fā)，我取出了作業(yè)，放在我的書包里正準(zhǔn)備走時(shí)，你身子都在抖，可你還堅(jiān)持在那兒，幾位同學(xué)也抖了幾下，此時(shí)是多么冷呀！外面，涼風(fēng)不斷地吹進(jìn)來。你趕快把同學(xué)們領(lǐng)進(jìn)小小的辦公室，開啟了暖氣，而你，卻又回到教室，任憑冷風(fēng)吹到你那發(fā)抖的身子上。一個(gè)電話打來了，是你的'家人，她說：“說好過來吃飯的，現(xiàn)在還不來？”你歉意地笑笑：“哦，我的學(xué)生，沒好，好了再說。”我驚呆了。

　　老師，我現(xiàn)在知道了，您不是真“傻”，而是一心撲在我們身上。因?yàn)槟愕摹吧怠保“走M(jìn)步了很多；因?yàn)槟愕摹吧怠保覀兛偰馨磿r(shí)完成作業(yè)。老師，我真想對(duì)你說：”你真是位盡責(zé)的好老師！“

四年級(jí)作文篇3

　　有一次暑假，我去奶奶家玩，剛到奶奶家玩了不大一會(huì)兒，我就覺得無聊了，便拿了一個(gè)大筐子去捉青蛙。

　　我來到池塘邊，見一只青蛙也沒有，我就蹲在池塘邊等待著。忽然，“撲通”一聲，水濺了我一臉，我一下變成了個(gè)大花臉。我忙把臉上的水珠一抹，向池塘邊望去，只見一只全身綠油油、肚皮白白的青蛙正站在我的身邊“呱－－呱－－”地叫著，好像在嘲笑我似的。突然，它身又跳到玉米田里去了。我跟著青蛙來到玉米田里，青蛙突然停了下來，我也停了下來盯著它。這時(shí)我的雙眼就像一個(gè)照相機(jī)一樣，把此刻的情景都“ 拍”了下來。只見青蛙靜靜地盯著玉米桿上的小青蟲一動(dòng)不動(dòng)，突然，青蛙把嘴里的舌頭一伸，一下就把小青蟲吃掉了。這一幕讓我驚呆了，我以前一直以為青蛙是吃田里的雜草的，現(xiàn)在才知道它是撲捉蟲子吃的呀。

　　青蛙吃掉了那只小青蟲，鼓鼓肚皮，又跳到了另一片玉米田里。我也跟著青蛙來到了另一片玉米田里。這時(shí)，青蛙“呱－－呱－－”地又叫了兩聲，好像又發(fā)現(xiàn)了新的目標(biāo)。我朝玉米桿上一看，一只蟲子正在津津有味的啃著玉米桿子。此時(shí)，只見青蛙使勁一蹬后腿，猛地跳了起來，又突然把舌頭伸了出來一卷，那只蟲子立刻又成了青蛙的美餐。青蛙好像吃飽了似的'，回到池塘邊，“撲通”一聲跳進(jìn)池塘里去了。

　　我原本是打算捉幾只青蛙的，但此刻的我，全然把這事拋在了腦后。

　　后來在小學(xué)中段的科學(xué)課上，老師給我們講了青蛙是有益動(dòng)物。其實(shí)我早就知道了青蛙是可以幫人們捉害蟲的。因?yàn)樾r(shí)候那個(gè)暑假的事讓我很難忘記。

　　我要告訴小伙伴們，把捉來的青蛙全放掉吧！而且還要通過這篇習(xí)作告訴大家青蛙是怎樣撲捉蟲子的，這可是我親眼看到這一幕。

四年級(jí)作文篇4

　　中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥一樣飛進(jìn)了辦公室，看見有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語文課，陳老師肯定不會(huì)來了。

　　下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來到講臺(tái)前，雙手放在講臺(tái)上慢慢地坐下。看著陳老師一跳一跳的樣子，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師啊！帶著疼痛還來上課，她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對(duì)陳老師說說我的.心里話：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來，到時(shí)我又可聽您的諄諄教誨了。”

　　教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺到。一雙雙明亮的眼睛看著陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說話的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認(rèn)真。寫字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)寫字了。每個(gè)同學(xué)都十分專心地聽著、看著。我們用關(guān)切的目光看著老師。看著她的身影，我眼睛濕濕的，仿佛細(xì)雨正滋潤(rùn)著我的心，那是愛的春雨。