四年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
我家院子里種了3溝32個青蘿卜，現在它們（個個都）長得個個壯極了。
剛種下的時候它們好像都在地里“睡覺”呢！一天、兩天一直都沒有露頭�？墒沁^了幾天，它們漸漸“鉆”出“小腦袋”，好像在探望外面的一切。它們的“身子”也隨著日子慢慢地長了出來。過了一段時間，我到院子里看蘿卜的時候，發現它們一堆堆的`擠在一起，又細又長。爸爸把比較密的拔掉了一些。我問為什么？爸爸說：“這叫間苗，太密了影響它們生長，最后每堆只能留一棵苗。”又過了一段時間，它們的“身材”變得又粗又綠，“頭”也長得又大又圓，完整來說就像一個個士兵站在地上，給國王站崗。
一次爸爸說：“嘗嘗我們自己種的蘿卜吧�！蔽艺f：“好呀�！蔽移炔患按貒L了一口，覺得又脆又甜，美味極了！
這么美味的蘿卜到什么時候才能收獲呢？真希望這天快點到來！我愛這又脆又甜的蘿卜。
四年級的作文 篇2
瞧！一位肩上背著一捆玉米桿的老人正慢慢的向這邊走來，她就是我勤勞的姥姥。
我的姥姥今年六十六歲了，頭發已經花白，歲月的滄桑明顯的寫在了姥姥的臉上。別看姥姥長得老，可身子骨還是很硬朗的。一到秋收的時候，家里就找不到姥姥的`蹤影了。原來，她又去給家里的雞撿玉米粒了。
媽媽說，小時候姥姥給她印象最深的一幕，就是手里拿著玉米面大餅子一邊吃著一邊走出家門。那時，家里三個孩子只靠姥爺一個人上班是非常困難的。所以姥姥也要起早貪黑的去工農村干活。大舅小時候奶不夠吃，姥姥經常用嘴咀嚼一些食物來喂他，導致姥姥四十多歲就滿口假牙了。姥姥的生活真是太苦了。我暗下決心，以后我一定會更加倍的對姥姥好！
現在的生活條件好了，可是姥姥還是沒有什么改變。春天撿樹枝，秋天撿玉米，夏天種園子，到了冬天就又縫縫補補。一年之中，看到姥姥閑著的時候都很少。秋天，農民收獲了，姥姥家更是大豐收：土豆、白菜、大蔥、大蘿卜、胡蘿卜、芥菜、各種小菜樣樣齊全。我們吃的可都是自家菜園產的純綠色食品，既經濟又營養啊！這全都要歸功于我有一個非常勤勞的姥姥！
但是，姥姥有一個缺點，那就是太溺愛孩子了。不管我和大哥做什么，姥姥總是笑呵呵的。所以我們在姥姥面前總是毫無顧忌的想做什么就做什么。姥姥自己舍不得吃舍不得穿，可是我倆要什么就給買什么。但從此以后，我不會再那樣做了，我要做姥姥的“乖外孫”！
姥姥，我一定會和媽媽一起孝順您！
四年級的作文 篇3
她，個子不高，經常扎著一個馬尾辮，瘦瘦的身材。黝黑的臉蛋上有著一雙水汪汪的眼睛，她特別愛笑。她的愛好有：彈鋼琴，唱歌，游泳，玩輪滑，跑步。尤其是她的跑步，速度飛快。她就是我的好朋友——林詩。
在一次體育課上，葉老師讓我們接力跑。我們緊張的做好準備工作。我第一個跑，我不禁往右邊看，我的對手是林同學，林同學她天不怕地不怕，就怕我跟她比跑步。不過呀，我小聲地對她說：“詩詩，不要害怕，用你的力量來超越我吧!我相信你一定行的。加油！”“好的，你也要加油哦！不要被我反超了哦�！绷滞瑢W聽了我的`話后，信心十足�！邦A備�！比~老師叫道，“跑�！蔽規缀鹾土滞瑢W同時起跑，林同學像離弦的箭一樣在奔跑，又像一匹駿馬在奔馳，速度可快了。我一見他跑步速度，有一點兒趕上劉翔了。正好那一天太陽高照，我已經流汗了，可林詩呢，她雖然也流汗了，但是她跑得格外輕松。快到終點了，她突然一個弓步直跨終點，我也只能跑的再快一點了，可最后，我們組得了個第二名，這已經是個不錯的成績了。我再一次看到林同學，于是便伸手豎起大拇指給林同學看，林同學也做了個大拇指給我看，這是我們兩的心里有了一種說不出口的美。
怎么樣，我的好朋友林同學厲害吧，如果你不服或者不相信，也可以過來跟她比一比，看看最終花落誰家！
四年級的作文 篇4
理想就是航行中的風向標；此時理想就是高山上的雪蓮；理想就是風浪中的小船；載著我駛想勝利的彼岸。
每個人都有自我的理想。有的想當人類靈魂的工程師――教師；有的想當探索宇宙奧秘的使者――科學家；而我的理想卻就是當一名品德極為高尚的護士。
這個理想緣于我的一次醫病經歷，記得我五歲那年得了重感冒，此時媽媽帶我去醫院看病，也許就是小孩子的天性吧？我向來都對醫院有一種說不出的恐懼感。醫生先幫我量體溫，我害怕的躲在媽媽的懷里，量好了，醫生對媽媽說：“她發燒的厲害，39度，需要打“點滴”。由于我從沒打過“點滴”，以為會很疼，就在醫院里鬧了起來。一位護士姐姐拿著“點滴”走進打針室，我看見她正朝我走來，我明白那就就是幫我打“點滴”的姐姐，我嚇的往媽媽身后躲，被媽媽揪了出來，我怯生生的走到椅子邊。此時護士姐姐把我抱上椅子，溫和的對我說：“小妹妹，不要怕，要堅強點，要給其他的小朋友做榜樣哦”！此時聽了護士姐姐的話后，我有了勇氣，主動把小手伸了出去，護士姐姐一邊安慰我，一邊進行著她的工作，不知不覺中“針”已經插入我的小手了。我這才明白，原先打針不痛。這一切讓我深深的.愛上了這一職業。
這就是一個平凡而又偉大的職業，我深深的明白，要想實現心中的理想，就務必要從小做起，努力學習科學文化知識，要擁有博愛的胸懷。我堅信，只要有決心和毅力，我的“白衣天使夢”必須能實現。
四年級的作文 篇5
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，但是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在那里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的.小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。然而人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就能夠痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，然而使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多么令人欽佩！
四年級的作文 篇6
我有一個壞毛病，它就是馬虎。每個人都會馬虎，可是我的馬虎卻不是一般的嚴重。我每天都在找東西，不是電視遙控器不見了，就是電腦鼠標不見了，所以爸爸媽媽給我起了個名號叫“小馬虎”。
前不久，我住在賓館里，住的那個房間沒有無線WIFI,我就準備換一間有無線WIFI的房間。辦完了各種換房手續之后，我就開始收拾東西，準備換房間。
“褲子、衣服、浴巾、沐浴露、洗發露……終于收拾完了！”我迫不及待的拿起東西奔向新開的房間。我心滿意足地想：現在這間屋子肯定有無線WIFI了吧。我的.臉上流露出一點笑意。我正準備拿出iPad，連接網絡，可是iPad怎么都找不到！它到哪里去了呢？我把我剛剛拿過來的口袋和行李仔仔細細地翻了個遍，可是沒有。我猛一拍腦袋：��！這下糟了，瞧我這馬虎勁，iPad肯定是落在之前我住的那個房間里了，該不會被服務員撿私藏了吧！于是，我立刻通過客房電話聯系上服務人員，然后趕緊飛奔到原來的房間里去，進行地毯式搜查。”我翻了柜子，搜了桌子，動了椅子，就是沒有發現它的蹤跡！親愛的iPad，你到底去哪里了呢？我的眼睛左掃掃，右掃掃，最后我終于還是在床角的被子下發現了我的iPad。
馬虎，這個習慣真難改，我現在正在盡力改掉這個壞習慣。怎么樣才能改掉馬虎的壞習慣呢？我覺得首先做事情應該細致認真，做到不出錯誤；其次是做完事情后要仔細檢查，做到不遺漏；再次是要養成做筆記的好習慣，好記性不如一個爛筆頭。
到底多久我才能不馬虎呀？請老師和同學們相信，在我的努力下，我一定能丟掉“小馬虎”的壞名號。
四年級的作文 篇7
一個炎熱的夏天，天出奇的熱，太陽公公像一個火球一樣烤著大地，知了也不停地叫著，小花小草也被曬得彎下了腰，小明和同學們在足球場上踢完了球，小明累得滿頭大汗，衣服都快濕透了，他風一般的速度跑回了家。
回到家里，沒有大人，小明就直沖冰箱，迅速地拉開冰箱門，一股腦兒就把冰箱里面的西瓜、冰淇凌和冰鎮飲料全都拿了出來，他又吃又喝，嘴里還不停說道；“真痛快，真痛快 ”看樣子小明是要把自己冰鎮起來。
小明吃完這些東西后，身體涼爽了許多，美滋滋地坐在那里，可沒過一會兒，小明就覺得肚子疼， 疼得直打滾，如同翻江倒海，豆大般的淚珠順著臉頰往下流，嘴里還不停地說著“真痛�。≌嫱窗。 边@時他看見了地上的西瓜和飲料瓶，他知道自己吃多了，可后悔已經來不及了，該怎么辦呢？突然，他想了一個辦法。就打電話“喂120嗎？我肚子痛……”
不一會兒，急救車把小明送到了醫院，小明醒來，發現自己已經在醫院了。醫生在他旁邊，小明不好意思地說“我錯了，我不應該吃太多冷東西，也不應該用“痛快”換來了“痛啊”的`教訓，護士摸了摸小明的頭，笑了。
四年級的作文 篇8
今天我們張老師很神氣的走了進來，我們就問老師為什么那么神奇，然后老師說今天我們要變一個魔術。我心想張老師不是一位作文老師嗎，怎么會變魔術呢？可能只在和我們開玩笑的吧！
過了一會兒老師給我們每人發了一張紙巾，然后老師讓我們照著他的樣子做，我哈哈大笑，老師既然會變魔術。過了一會兒老師很神秘的對我們眨了眨眼睛，然后老師對我們說：“一定要認真，不然一會兒你們不能變可不能怪我哦�！崩蠋熼_始了。
老師拿了一張紙巾，然后拿著它的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾，因為我有好奇心，不得不跟著一起做，老摸呀摸，像輕輕撫摸著一只小狗的'毛，又像撫摸著一個小女孩的小辮子，非常的溫柔。
老師開始時很溫柔的，可是老師忽然就像發了瘋一樣，很嚇人。老師告訴我們他并不是發瘋，而是我們要很用力的揉，然后讓紙巾露出一個小角，老師也要把它拿進去一起揉。雖然它只是一張紙巾，不會哭不會笑，但是我們只要用心去聽，用心去感受，就可以聽到紙巾在訴苦，我覺得老師有一點殘忍，不過老師變的魔術讓我很好奇，他好像很開心，也聽不到紙巾在哭，很嚇人。
老師揉好之后，就站到了一個小角落，然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開，讓我們看了一下，小紙團既然不見了，我很想不通，老在那里笑。我們問老師能不能教我們，可老師說不可以，我們失望極了。
難道這個紙團飛到天上去了？真奇怪。
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