四年級作文300字

四年級作文300字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文300字 篇1

　　你也許養(yǎng)過小狗、小貓、金魚、倉鼠…。但你一定沒養(yǎng)過螃蟹吧！

　　一個月前，爺爺在池塘垂釣時，釣到了一只小螃蟹。于是，它便成了額外的“戰(zhàn)利品”，被爺爺帶回家送給了我。

　　瞧，小螃蟹馱著一身青黑色的殼，看上去堅硬無比，猶如士兵手中的盾。在殼的邊緣，鑲嵌著它那對黑亮黑亮的`眼睛，炯炯有神，好像時刻警惕著外敵。在殼的兩側，便是一對威武的剪刀手——螯，也是青黑色的，其余纖細的腿布陣在螯的后方。它全副武裝的模樣，好似一個在前線打仗的士兵。

　　這位好戰(zhàn)的士兵，也是位貪吃的家伙。碎米粒、小魚干、蚯蚓都是它的最愛。進食時，它用螯將食物夾緊，熟練地送進自己的嘴里。仔細聽的話，還能聽到“沙沙沙”的咀嚼聲呢！

　　除了貪吃外，它也十分頑皮。趁我不注意，它總會想方設法地逃出玻璃缸。有一次，我在做作業(yè)時，它又溜出了缸，獨自在桌上爬來爬去。結果，一不小心從桌子的邊緣狠狠摔了下去，摔斷了一只螯。從此，這位士兵便光榮退伍了。

　　雖然，小螃蟹最后因為不適應環(huán)境，沒多久便離開了我，但它帶給我的歡樂卻留在了我的心間。

四年級作文300字 篇2

　　今天，我和爸爸媽媽一起乘車去東海大橋。

　　在路上，媽媽跟我說，東海大橋全長32.5公里，東海大橋全線可分為約2.3公里的陸上段。東海大橋工程２００２年６月２６日正式開工建設，歷經(jīng)35個月的艱苦施工，于20xx年5月25日實現(xiàn)結構貫通。大橋寬31.5米。大橋的'最大主航通孔，離海面凈高達40米，相當于10層樓高。東海大橋可抗12級臺風、七級烈度地震。它稱為是“世界之橋”。

　　在東海大橋上，我向遠處的大海望去，一片白茫茫的，什么也看不清，只看清了白茫茫的云霧，我又向遠處望去，只間，一個坡等著我們上去，可是，等我們上去時，卻一點感覺也沒有，拐彎時，我又斜著望了望，還有一大段等著爸爸開，真像一條巨龍。開到了底，我看見了連綿起伏地山。我試著爬了上去，看了看遠處的風景，美麗極了！

　　時間過得可真快啊，一會兒已經(jīng)四點半了，我們只好依依不舍地回家了。。

四年級作文300字 篇3

　　我好想飛，我好想飛呀！為什么我這么想飛呢！不知道吧！因為我飛起來了可以做好多事。做好多幫助人們的事。

　　你想飛嗎？如果你想飛就跟我來。我們閉上眼睛想象，想象我們飛起來了。哇~~~好漂亮呀！我飛起來，飛過了草原，小河~~~~我看見一個小朋友想要過大海，我馬上誒下去。把他抱起來越過大海，他忙說：“謝謝，謝謝。”這種謝謝的`感覺好舒服，好快樂。

　　我看見一個老爺爺想過馬路，我就扶著老爺爺過了馬路。老爺爺說：“謝謝你呀！好孩子。”為什么這種謝謝的感覺非常溫和親切。

　　我飛起來了，飛起來了，這中感覺太好了。為什么這兩中感覺不一樣呢？哦！因為歲數(shù)不一樣，所以感覺不一樣。我們還有許多地方?jīng)]去呢！我們這就去。

　　我們睜開眼睛，原來是想象，原來飛起來這么快樂！我長大要發(fā)明一對翅膀，飛過全世界，讓所有需要幫助的人，都得到快樂。所以我現(xiàn)在要好好學習，懂得怎樣發(fā)明東西的道理。

四年級作文300字 篇4

　　我在電視上看到姚明打籃球，投球投得是那么準。于是，我下定決心：要學投籃球。

　　星期六晚上，我興高采烈地抱著又大又圓的籃球，迫不及待地跑向籃球場，準備投籃球。我看著別人的投籃姿勢：先站在離籃筐近一點的'一個地方，把籃球往籃筐上一扔，就可以投進。我看完了投籃的姿勢，就開始練習。我本來以為輕輕一投就可以進，結果費了我九牛二虎之力也未投進，還四處跑來跑去，弄得我筋疲力盡，比抬十萬斤重的杠鈴還累。我休息了一會兒，又繼續(xù)投籃，結果籃球砸到筐沿，氣得我要跳起來，心想：哎，世上無難事，只要肯攀登我可是做不到的！

　　拿起籃球再投，可是還沒進。頓時，我怒發(fā)沖冠，氣壯如牛地抱著籃球用力往籃筐一投，竟然投進了！

　　這時我的心里真是白糖加蜜糖——甜上加甜。高興的心情讓我又投了幾個球，結果個個都進，所為是“百發(fā)百中”。

　　以后，我都會抽出一些時間來打籃球，漸漸地投籃的距離變遠，但我依然能進。我希望能讓投籃成為我的孫悟空翻跟頭——拿手好戲。

　　從這件事，我明白了：世上無難事，只要肯登攀。世界上沒有無人解決不了的事。遇到了生活中的大石頭，一定不要泄氣，努力過后必定能成功！

四年級作文300字 篇5

　　肖杰是我的同桌，他個子不高，比我矮半個腦袋，一雙眼睛雖小，但非常有神，我們倆可是形影不離的好朋友，所以經(jīng)常互相鼓勵，互相幫助。

　　記得有一次，數(shù)學郭老師布置好作業(yè)就讓我們開始做了。可我做到一半時，一道題難住了我，我轉身去問陳亦琦：“陳亦琦，這道題怎么做啊？”陳亦琦根本沒有理我，我只好轉過身子，自己苦思冥想，可想了半天我還是想不出，只好問肖杰：“喂！肖杰，這道題怎么做？”我一邊小聲問一邊指著那道題，肖杰想了想說：“嗯！你把54個頭設成54只雞……“肖杰說了一大通，可我沒聽懂。肖杰看出了我的疑惑，說：“沒關系的，你不會這種方法，你就畫表格吧！”我聽了，馬上拿出尺來，慢慢地畫，就在下課這一刻，我做出來了。“成功了！”我大叫道，肖杰聽了，也高興地笑了。

　　雖然我們在一起的`時候，可能只有一年了，但我永遠不會忘記我的好朋友——肖杰。

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