四年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
春節的哈爾濱，寒星還沒退卻，奶奶家的四面八方就傳來了清晨的“呼喚”雞鳴、狗叫、羊扒門，我和奶奶還有爺爺從夢中驚醒，奶奶的一天開始了。
奶奶先把熱好的雞食送到雞舍，小雞們爭搶著填飽肚子。
小山羊這邊也了不得了了，竄進了廚房，跳上了灶臺，“咩咩”的叫個不停。大山羊也扒著圈門，奶奶把它們放出來，扔給他們兩捆玉米秸，把熱好的.米糠給它們吃，小山羊這時圍著奶奶“咩咩”地叫著媽媽（因為從下生就是奶奶喂它們，所以把奶奶當媽媽）。喂完小羊，奶奶又把大黃狗的肚子喂飽，吃飽后大黃狗不再跟著奶奶，而和我耍鬧著。
“喂完它們，該給我們準備飯了，”奶奶錘錘腰，隨即打了一針胰島素，做飯去了。
“酒足飯飽”后的雞們找到朝陽的柴垛旁，有的撲棱著翅膀，閉著眼睡覺，有的四處找零食。大山羊們瞇著眼靜靜地一旁細細地咀嚼著，小山羊則快樂的頂架、爬高，只有奶奶好像干不完的活，收拾屋子、雞舍、羊舍、清掃院子、擠羊奶……
不知不覺太陽已偏西，新一輪的喧鬧有聚攏在門口，“又都餓了”奶奶說道。隨后又是和早上的程序一樣，備料，熱食，逐個的喂食。
天色已黑多時，一天的喧鬧現在已靜悄悄的，不時傳來遠處零星的鞭炮聲。
“唉，該我休息嘍”奶奶揉著洗后的病足說。“奶奶您不能少養一些呀，多累呀，”我心疼的問。“不行啊，少養，我大孫子，大孫女，能吃到綠色的雞蛋和肉嗎，再說奶奶還指望他出錢哩”奶奶沖我微笑著，我點點頭，似乎明白了……
黑暗中，奶奶的手伸進了我的被窩，幸福與微笑悄然進入了夢鄉。
四年級的作文 篇2
有一位和我很要好的同學，他叫林夕。從外表看，戴著一副眼鏡，又矮又小，貌不驚人。但他懂事、學習自覺性好，又樂于助人，他是我學習的好榜樣。
林夕同學在媽媽的眼里，是個懂事的好孩子。他父親為了家庭生活，常年在外打工，家里只有母親一人，忙里忙活，又上班又做家務，又當爹又當娘，操勞奔波，非常辛苦。林夕心疼媽媽，在學習上，自己用功，從不讓媽媽為她操心、煩神。他做功課自覺性強又能獨立思考，遇到難題從不輕易放過，絞盡腦汁，直到把它弄懂、弄通為止。他的作業質量很高，除了認認真真做好老師布置的任務外，他還常常找來一些輔導材料，學習、參考，以擴充自己的`學習視野，增加知識面，這對提高他的學習成績，作用很大。對同學能熱心幫助，樂于助人，從不保守。作為班上的一個中隊委，他以身作則，誠懇待人，幫助同學非常熱心。有一次，我在解數學時，遇到一個難題，正在冥思苦想，被他發現了，他笑著問我：是不是有難處需要幫忙？我把習題給他看，他略微思索了一會兒，便開始為我詳細講解，使我腦子豁然開朗，深受啟發，從而很快解開了難題。他這種很快解決難題的過硬本領，來自平時刻苦學習、擅于鉆研，使我深受感動，印象深刻。
林夕同學是位好同學，他學習好、品格好、助人為樂好，我要很好的向他學習。
四年級的作文 篇3
考試名落孫山后，你會沮喪；宣布“先進學生”時沒有你，你會沮喪；媽媽晚上不能回家時，你會沮喪，而我在失敗后會沮喪。
看著別的小朋友可以在廣場上騎自行車，只有5歲光景的我，也讓媽媽給我買了一輛童車。有4個輪子的時候，，我可以在廣場上得意洋洋地騎著。后來，我 的爸爸便給我下掉了兩個小輪，我便沒那么順利了，一騎就會摔個人仰馬翻，接下來便是號啕大哭起來，摔了幾次后，我更是打起了退堂鼓，沮喪得低下了頭，準備 放棄騎兩輪車。在那沮喪的時刻，爸爸和藹可親地對我說：“學什么都要把它學精通。”語重心長的話語讓我有了繼續學習騎自行車的強烈念頭，后來，我在別人眼 里就成了數一數二的自行車高手。在沮喪時刻，一句簡單的話讓我渾身充滿了力量，找到了前進的方向。
后來，我看著歌星們抱著吉他在舞臺上演出無比的榮耀與自豪，我也想學習吉他了。我迫不及待的給媽媽說了，望子成龍的媽媽滿口答應，我也是如愿以償， 滿懷激情的我踏上了期盼已久的吉他之路，心中更是充滿無限遐想。可剛去學，老師就給了我當頭一棒，原來學吉他這么難，我便沮喪地回了家，可好強的我經過一 番激烈的思想斗爭之后還是打算硬著頭皮學，我重振旗鼓接著學習，可是吉他的學習是有時候簡單，有時候難，在簡單時，我會興高采烈地回家，在困難時，一不會 彈就會被老師批評，回家時就會沮喪萬分。這時，沮喪的克星就出現了，那就是我的媽媽，在我沮喪時，她每次都會和爸爸一起勸我，這時，我的'心中仿佛雨過天 晴，便開始了新的旅程，繼續學習。在一次次沮喪過后，我的吉他水平已經很不錯了。在我們班上名列前茅。
正是因為經歷了一次又一次沮喪的時刻，我才知道該怎么擁有，怎么付出。感謝這沮喪的時刻，感謝這錘的打擊和磨煉造就了一塊美玉。
四年級的作文 篇4
我的父親中等身材，高高的鼻梁上架著一副厚厚的黑框眼鏡。在我眼中，他就是一個嚴厲的父親。
有一次，父親教我和弟弟學習“數陣”問題。講完一道很難的例題后，父親問我們：“你們聽懂了嗎?”我想：不就是道例題嘛!不會做又怎樣?隨便搪塞過去罷了!我其實并沒有完全聽懂，但我還是肯定地說了聲：“懂了。”弟弟也點點頭說懂了。父親見我們都懂了，就說：“這種類型的題目是非常重要的，既然你們都聽懂了，那就考考你們。”我一聽，頓時呆住了：不是說懂了就過嗎?這下全完了。
就那么一眨眼的功夫，父親已經把三道題出完了。我接過練習紙，掃視了一下。哇!第一大題好簡單啊!第二大題還是那么簡單!我不禁暗自慶幸：原來這些練習題都那么簡單，剛才我真是白擔心了。可當我的目光瞟到第三大題的時候，我整個人一下子呆若木雞：這不是和剛才的例題一模一樣嗎?怎么辦?早知道如此，我就不會不懂裝懂了。
當我還在為第三大題苦思冥想的'時候，弟弟已經做完了。無意間，我瞥見弟弟作業里中心位置上的數字是“4”。我不禁一陣狂喜：有了這個“4”，就不愁做不出來了!我很快地寫好答案，交給了父親。父親點了點頭。正當我以為萬事大吉的時候，父親突然問我：“這個4是怎么來的?”我支支吾吾地說：“湊……湊出來……來的……”父親猛地把練習紙扔在桌子上，吼道：“我看你就是沒有認真聽講，想出了才能去吃肯德基。”我突然想起來：今天本來說好要和阿姨一家一起去吃肯德基的!
過了一會兒，媽媽走過來，對父親說：“兒子這也是偶爾一次，這回就讓他去吧!”爸爸一口回絕：“不行!這次就是要給他一個教訓，讓他長記性。”媽媽無奈地帶著阿姨一家人走了。我和父親呆在家里，但是，即使我絞盡腦汁，仍舊做不出來。一直到了深夜10點，我才做出來。這時，我也理解了父親的良苦用心。
這就是我最熟悉的人——嚴厲的父親。正是因為他的嚴厲，才讓我學會了學習，學會了思考。這將讓我一生受益。
四年級的作文 篇5
我有一個可愛的小弟弟，他今年5歲了，非常活潑、可愛。他的身子不高，有點胖，他的眼睛亮晶晶的，嵌在紅通通的臉上，很討人喜歡。他還很聰明呢，不過，在家里卻是一個十足的'“小霸主”哦！
有一次我在他家里做客，正在津津有味地看電視，他跑了過來，想讓我和他一起下樓去玩捉迷藏的游戲，還“威脅”我說：“如果你不答應，我就跟你媽說，到時候有你好看的啦！”我只好答應了。
我們下了樓，我靠墻站了10秒后就開始搜索小弟弟的下落了。我先圍繞著花壇轉了一圈網 ，并沒有發現弟弟，我又跑到井旁尋找，也沒有發現弟弟，我想：說不定他已經回家了呢。于是我去他家詢問大人。可他的爸爸說他沒有回來過，“這可真奇怪，他到去哪里了呢？”我不禁喃喃自語道。我又想：誰管他！說不定他在外面和一些小朋友玩了呢！我正要轉身離開，忽然聽見身后傳來小弟弟的聲音：“你不能轉過身來看一看嗎？”我轉過身，看見小弟弟站在我面前。原來他一直躲在我身后。我頓時火冒三丈，對他吼道：“你竟敢耍我！”可還沒等我抓住他，小弟弟早以溜之大吉了。
你瞧，這就是我頑皮、可愛，又喜歡捉弄人的小弟弟。
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