小學(xué)四年級作文

小學(xué)四年級作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　“轟隆隆......轟隆隆......”雷公敲響了春天的大鼓，春姑娘從夢中醒來，踏著五彩祥云來到人間。

　　春姑娘來到了遼闊的大地上，幫大地脫下潔白的棉衣，帶來一個萬紫千紅的世界。

　　春風(fēng)“呼呼......”輕輕地吹過，小草沐浴著柔和的春風(fēng)，用自己的身軀制成一塊晶瑩的綠翡翠，中間還鑲嵌著五光十色的.鮮花。麥田像一塊綠地毯，又似一片綠色的海洋，起伏著層層漣渏。這時，活潑可愛的小燕子聚在一起，“呢呢喃喃”地叫著，動聽極了。冬眠剛醒的小青蛙憋不住了，“呱呱”大聲地叫起來。歡快的小溪也來湊熱鬧，邊跑邊“叮咚”地唱著小曲。

　　山上，花兒都爭先恐后地盛開了，紅的、白的......好像正在舉行選美大賽呢！看那櫻桃花，潔白的花瓣中呈現(xiàn)出淡淡的粉色，像一位亭亭玉立的白雪公主。瞧，粉紅的桃花也開了，好似一片美麗的朝霞。濃郁的花香，引來了昆蟲王國的舞蹈家----蝴蝶，她們翩翩起舞，為春天增添了幾分艷麗。

　　這是我在春天尋找的聲音，你尋找了哪些聲音，說來聽聽吧！

小學(xué)四年級作文 篇2

　　睡蓮，它嬌艷怡人、風(fēng)情萬種，它花姿端莊、花色清麗，它美麗而又神秘，似乎只有神的召喚才悄然綻放……這給睡蓮增添了一層神秘的面紗。

　　在陰雨綿綿的一天，老師讓我們走進(jìn)了睡蓮世界。一陣優(yōu)美而令人心醉的音樂悄然而起，屏幕上頓時跳出了一張張那睡蓮的美麗畫面。瞧！它們五彩繽紛，有那淡淡的粉色，有那優(yōu)雅地紫色，還有平淡的金黃色。個個都綻放了可愛的笑臉，正在向我們打招呼呢！我的心里不禁充滿了一絲絲快樂。

　　“同學(xué)們，你們想要親手栽培出一朵睡蓮，親眼看著它綻放嗎？”老師的話把我們從那番喜悅中驚醒，讓我迎接另一絲快樂，“今天，我們就來做一朵美麗的‘紙睡蓮’。”聽了這話，同學(xué)們興奮地一蹦三尺高。說干就干，我們開始了，老師把彩紙與剪刀發(fā)給我們。首先，我迫不及待地拿起彩紙，勾勒出睡蓮那一朵朵欣然怒放的輪廓。然后，我小心翼翼地拿出剪刀，再把那一片小巧玲瓏的花朵剪了下來。最后，我把那一片片嬌嫩似的花瓣依次排疊，略加剪修，使它變得更有神韻。不一會兒，一朵含苞欲放的'小睡蓮?fù)瓿闪恕?/p>

　　這時，老師把一個盛了清水的盆端進(jìn)了教室，我們一個個十分興奮，做完的同學(xué)蜂擁而上，急切地把睡蓮放入水中。瞧！睡蓮輕輕地顫動了一下，仿佛是剛睡的小寶寶，緩緩地伸開“雙臂”，一片，兩片，三片；太不可思議了！

　　這次活動，深深地刻在我的記憶匣子中。

小學(xué)四年級作文 篇3

親愛的圣誕爺爺：

　　您好！我是一個小學(xué)生，已經(jīng)上四年級了。我從幼兒園開始就每天都盼著平安夜的到來。為什么呢？因為我很想在那天的深夜見到您。

　　以前上幼兒園中班時，我常常聽見同學(xué)們說：“如果我能見到圣誕老人該多好呀！”我那時百思不解，跑回家去問媽媽：“媽媽！為什么同學(xué)們都想見到圣誕老人？”媽媽笑著說：“因為圣誕老人有很多很多禮物呀！而且每到平安夜晚上，他就會坐在一群麋鹿拉的飛天雪橇上，把禮物投進(jìn)千家萬戶的煙囪里。”“他什么禮物都有嗎？那雪橇真的可以飛嗎？”“當(dāng)然。”

　　自從那以后，我就每年在平安夜里幻想您來到我家，抱我上飛天雪橇，和您一起飛過千家萬戶，甚至飛向那美麗的月球，看見嫦娥和玉兔······那是多么美好呀！

　　還記得20xx年的平安夜嗎？我掛了一只小長襪在床頭，期待著您的到來。我在小床上興奮得睡不著，翻來翻去。您見到我這樣，是不是怕我把您在的'秘密說出來呀？如果這樣，那我發(fā)誓：以后這天一定要睡著！可是即使這樣，為什么20xx年那天您還是不光臨我家呢？是我不夠乖嗎？

　　圣誕爺爺，一個和藹又親切的名字誰都知道。我真希望您是我的爺爺，每年那個晚上都給我講述您看到小朋友們拿到禮物的心情，我該是多么激動呀！您那慈祥的目光、渾厚的聲音是多么親切！我的愿望是：您快點來我家吧！

　　此致

圣誕快樂

　　小學(xué)生XXX

　　12月15日

小學(xué)四年級作文 篇4

　　我喜歡書，正是那一本本書，充實了我的大腦。其中，儒勒·凡爾納的作品，更是讓我愛不釋手。不僅如此，我曾經(jīng)還和它一起做了許多糗事。

　　記得那個星期六。“方晨翔！”媽媽在廚房里忙碌著，對正在看爸爸新買的《格蘭特船長的`兒女 》的我叫了幾聲，見我沒反應(yīng)，以為我不愿做事，躲著她，便氣沖沖地從廚房探出頭來。見我正在沙發(fā)上看書，大叫了一聲：“方晨翔！”這次，連門窗都害怕得瑟瑟發(fā)抖。我從書中的阿根廷草原回到了家。媽媽見我回過神來了，說：“家里沒鹽了，我去買鹽，煤氣灶上在燒水，看著點兒。”我也沒聽清什么，只在媽媽那大嗓門下聽見了一個“燒”字。為了應(yīng)付媽媽，我一個勁兒點頭。媽媽便放心地消失了。

　　此刻的我，沉浸在書中，正與羅伯特他們對著幾百只紅狐展開斗爭，“加油，子彈快用完了，想點辦法。”我皺著眉頭大叫。這時似乎聽見了我說的話，采取了火攻。“好辦法。”我喜笑顏開地說道。“火攻，火，火，媽媽在燒什么？”我抱著書，走進(jìn)廚房，“啊！怎么回事，水壺里咕嘟咕嘟地響著，從壺蓋和壺嘴里不停地噴出熱氣騰騰的白煙，使得整個廚房都彌漫著熱氣。我趕緊關(guān)上火，揭開壺蓋一看，哎呀，水幾乎燒干了，媽媽又要批評我了。反正水燒干了，繼續(xù)看我的書吧！

　　媽媽回到家，看見正在埋頭苦讀的我，以為我完成了任務(wù)，欣慰地笑了。我看見媽媽的笑臉，心想：“這下糟了。”連忙抱著書，跑進(jìn)房間“避難”。不出我所料，不過三鈔鐘，媽媽的狂風(fēng)暴雨就從廚房劈頭蓋臉地向我襲來……但，我不后悔，因為，在我眼中，書是永不消逝的彩虹，是永不凋零的花朵，是世界上最耀眼的寶石。哪怕用金山銀山來換，我也不換，因為，金山銀山遲早會用完，而書中的自我，卻永遠(yuǎn)不會消失！

小學(xué)四年級作文 篇5

　　去年，我和爺爺奶奶去福建閩北，龍巖地區(qū)玩。那里有許許多多的土樓。

　　過去，龍巖由于是偏僻的山區(qū)。所以土匪很多，人們就想怎么才能不讓土匪侵犯，于是就建起了土樓，為了防匪防盜，設(shè)計的很特別。土樓是圓形的，有東、西、南、北四方門。因地處沿海，為防臺風(fēng)，屋頂是圓的，它的瓦比我們這里的房子的瓦要大四倍，用石灰，沙漿、磚頭壓住，而且還蓋著兩層呢!土樓大部分是用木頭做成的。為了放火災(zāi)，土樓建立了隔火墻。土樓有三層高，可以住兩百多人。門窗上都刻有精美的圖案：有臘梅迎春、有喜鵲在樹上飛舞、有龍鳳吉祥，還有一幅更精美的是：花木蘭騎戰(zhàn)馬替父從軍。土樓的走廊上掛著紅燈籠，燈籠圍著土樓好像是一條龍保護著人們。人們住在土樓里都很團結(jié)，而且安全和諧。

　　外國用衛(wèi)星拍攝到土樓的`照片，認(rèn)為是中國的原子反應(yīng)堆。土樓是世界寶貴的文化遺產(chǎn)，而且表現(xiàn)出了我國勞動人民的智慧和才干。

小學(xué)四年級作文 篇6

　　一、導(dǎo)入

　　課件出示：我的好朋友。看到這五個字你想到了什么？

　　1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）

　　2、指名學(xué)生介紹自己喜愛的卡通人物。

　　課件展示圖片。

　　3、學(xué)生用熱切的聲音呼喚它們的名字。

　　二、講故事

　　1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？

　　2、現(xiàn)在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進(jìn)行想象，還能想到哪些與它們有關(guān)的故事？

　　3、如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）

　　4、學(xué)生講述自己設(shè)計的卡通人物的故事。

　　小組討論、集體交流：鼓勵學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。

　　5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。

　　教師讀范文。

　　三、寫作文

　　現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準(zhǔn)備寫什么？

　　聯(lián)系平時寫作中的`要求，說一說今天的作文應(yīng)該注意什么？

　　集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。

　　把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。

　　四、交流學(xué)生習(xí)作片段。

　　（在學(xué)生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習(xí)因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢！）