四年級的作文

時間：2023-12-13 11:11:06 四年級我要投稿

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【優】四年級的作文7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【優】四年級的作文7篇

四年級的作文篇1

　　我的家鄉在山西省保德縣，那里山青水秀、風景迷人，我最喜歡的就是家鄉騰飛的巨龍——飛龍山。

　　從山腳下仰望，飛龍山高而險，想要去欣賞飛龍山的美景，可以選擇彎彎曲曲的盤山大道，也可以挑戰直掛云天的`階梯。但無論從哪里上山都讓人氣喘吁吁，大汗淋漓。但為了欣賞美景，許多人都勇往直前。

　　來到山上，美景處處迷人，野花樹木處處可見。地上，山花爛漫。碧空如洗的天空，飄著幾朵白云，好像伸手就能摘到。山上有一片柿子樹，柿子正好成熟了，它那火紅的笑臉真討人喜歡，你擠我碰，爭著想讓農民伯伯去摘呢！成片的松樹林就像綠色的海洋，樹上小鳥正在嘰嘰喳喳地談著什么呢。噢，原來是在聊她們飛行中看到的美景。

　　山上的美景很誘人，有好多清泉、池塘。清澈甘甜的泉水從石縫里流出，嘩啦啦地一路唱著歌流到山下。多么歡暢，多么開心啊！池塘里的水碧綠清瑩，白天鵝在池塘里高昂長白的脖子，朗誦著：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”真是有趣極了。

　　山上的石頭奇形怪狀。那可都是大自然的鬼斧神工啊，有上千年，上萬年的歷史了。快看，那不是“仙人指路，猴子撈月……”人們給這些石頭取了老多好聽的名字，讓這些石頭一下活了起來。

　　這就是我的家鄉，我喜歡的飛龍山，它風景優美，讓人流連忘……

　　歡迎您到我的家鄉來，讓我帶您去看看那美麗神奇的地方。

四年級的作文篇2

　　我的班主任田老師，是一位與眾不同，獨一無二的老師。

　　她比其他老師都早到校。每天，當同學們陸陸續續走進校門時，她已經坐在辦公室里備課了，偶爾，她還會和早到的同學談談心聊聊天。有時，田老師進教室時，還沒有人，她就打開窗戶，開門開燈，再在黑板上寫下隨筆要求，才去吃早飯。

　　她和其他老師的教學方式不同。其他老師還在讓大家預習的時候，田老師可能下一課都上完了。她講究“作業不多，質量得高”的作業布置法。上課嘛，速度快，效率高，一個星期就上完了一個單元的內容。所以每個學期，我們都有大把的時間復習。

　　她有時兇有時溫柔。當同學進步時，她柔情似水，眼神和藹，嘴角微微上揚，仿佛是一個溫柔的母親正深情地望著自己的'孩子。而當同學退步了還不思進取時，她就像心狠手辣的“巫婆”，兇狠地抓起一張作業紙，“嘶啦——”這張無辜的作業紙已經被一分為二了。隨著更多聲“嘶”，許多畫滿大鋼叉的可憐的作業都四分五裂，粉身碎骨了。

　　正因我們有這個獨特的班主任，我們班的進步才這么大。于是，當旁人談論起田老師的時候，我會自豪地對他們說：“她是我的班主任！”

四年級的作文篇3

　　曾經的我，五彩絢麗，我還有很多孿生姐妹，我們把香甜的糖果包裝得更加可愛誘人，引得小朋友駐足在糖果柜臺前不肯離去。

　　有一天，我被小朋友扔在馬路上，在車輪的碾壓下，我跟柏油路伯伯粘在一起了。我不僅迷路了，也失去了自由。路上的行人真不少，一雙雙高跟鞋、球鞋匆匆從我身邊走過，甚至從我身上踩過，對我竟然不予理睬。誰愿意躺在這冰冷的馬路上，還要承擔破壞環境的罪名?我心里既著急又委屈，但在心里還存留一絲希望：有哪個好心人能幫幫我?日子在一天天的失望中熬過，我失去了原本的光鮮亮麗，衣角也破損了，真是慘遭毀容呀!

　　今天，跟往常有點兒不一樣，天氣暖和了許多，陽光有點兒耀眼，風吹在身上沒有絲毫的.寒冷，覺得好愜意。我瞇著眼睛觀察著，發現一雙漂亮的女童鞋慢悠悠地向我走來，我的目光隨著它們在移動。突然，小童鞋停下了，而我突然有一種向上飛的感覺。等回過神來，我已經被攥在胖乎乎的小手里了。小女孩把我展開，對著太陽高舉著，陽光透過我的身子發出五彩的光芒。“這糖紙好漂亮呀!是誰不講文明，將它扔在這里?我要把它帶回家，折成漂亮的幸運星，放在我的玻璃罐里，等攢多了，我要送給生病的姐姐，祝她健康快樂。”

　　聽著小女孩甜甜的話語，我終于綻放出久違的笑容……

四年級的作文篇4

　　我有個好朋友，是我的同學叫“孫燁彤”。

　　一天，我，張郡殊，吳知盈來到孫燁彤家玩，她們幾個自己在客廳里看電視，把我一個人推到了書房里，我無聊的翻看著書，這時候孫燁彤悄悄地來到我的身邊，同樣手里拿了一本書說：“我來陪你一起看吧!”我向她感激的一笑，說：“謝謝，還是你最好!”

　　晚上回家，媽媽送我了一個漂亮的.粉色文具盒，是我喜歡的顏色，我愛不釋手。可是，第二天課間的時候，孫燁彤在我的座位旁跑來跑去，一不小心，就把我的新文具盒碰到了地上，壞了，我火冒三丈地大叫：“孫燁彤!你為什么摔壞我的文具盒，”孫燁彤小聲的說：“對---對不起!”“對不起有什么用，你賠!”第三節課上課時，我從外面回來，發現我的文具盒已被修好了。這時，我的心里不知是什么感覺，我偷偷的瞄了一眼孫燁彤。她也正看我這里并對我一笑。我這才知道自己錯了。下課我跟孫燁彤說：“對不起，我不該發脾氣。”她高興地說：“沒關系，其實也是我太不小心了，我們還是好朋友。”

　　從那天起，我和孫燁彤都懂得了一個道理：朋友之間不要吵架，要互相理解，友好。友誼才能天長地久。

四年級的作文篇5

　　時間轉瞬即逝，從剛開學到畢業之際，我度過了一段難忘的學習生活。每堂課的小組匯報，總是展示自己光彩的最好時刻。

　　我們的小組叫暮晨小組。“業精于勤，披星戴月”是我們的座右銘，固有勤奮刻苦，頑強拼搏之意。我擔任組長，在小組匯報時兼任主持一職。馬玉葉是我們組最文雅的組員，擔任副組長，小組匯報時，匯報較難的題目。任凱杰是一個十分活躍的小男孩，每次匯報任務總是搶先第一個匯報。施旭棟則比較沉穩，當我們分配任務鬧矛盾時，他總是挑大梁，把活也干得挺出色。施榮華是我們組的開心果，他總能逗得我們開懷大笑。這樣一個組，其樂融融，團結合作，共同進步。

　　記得一次匯報我們顯得很忙碌：那是一片生字詞較多的課文《北京的春節》，匯報前一天晚上，由于那天晚上老師較晚布置任務，我們也只能草草的翻閱一下書本和字典查找形近字和多音字。第二天早晨，我們小組都不顧及把早飯吃飽便沖回教室轉備匯報。我和馬玉葉寫字，施榮華、任凱杰幾個繼續翻閱書本，進行補充。開始上課了，也意味著我們要開始匯報了。老師一段充滿感情的開場白后，我們幾個從從容容地走上講臺，我一本正經地說：“非常高興由我們暮晨小組匯報本課生字詞。”緊接著，我們幾個陸陸續續走上臺匯報自己的任務。我們很認真，臺下的`人也盡心盡力地補充。到了最重要的一個環節，就是為我們本次匯報打分，因為這是對我們匯報的一種肯定和評價。大家紛紛伸出四分的手勢，洪老師又說：“你們匯報的這么辛苦又找到這么多，再給你們一分辛苦分。”這樣加起來就是滿分，我們頓時欣喜若狂。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們即將迎接畢業季，步入初中大門，希望我們還能像現在這樣如此拼搏。

四年級的作文篇6

　　“可可”和“愛愛”是我家的兩只小鸚鵡，別看它們只是小鳥，它們可是我們全家的心肝寶貝呀！它們開心地叫，我們就歡樂地笑；它們煩躁地鬧，我們就心亂如麻。

　　“可可”這個小公主，乖巧文靜，一身綠如翡翠的羽毛，像綢緞一樣披在身上，嬌艷無比，加上一雙溫柔多情的眼睛，總是那么惹人喜愛。“愛愛”可是個機靈鬼，它總是“穿著”一身湖藍色的華裝，驕傲地在籠子里竄上飛下。它的鬼點子可多了，只要它一歪頭，一個欺負“可可”的壞主意就誕生了。于是，我便要時常地教訓它，它則低著小腦袋，不滿地嘀咕幾聲。

　　每天早晨，它們是我們家的“小鬧鐘”，只要天一亮，它們就“唱”起了歌，吃飽喝足了以后，就開始梳妝打扮了。“可可”是個小公主，所以格外愛美，它總是用小嘴沾一下水，然后叼住了自己的羽毛，從上到下的梳理幾遍，那一根根羽毛便像扇子一樣展開。偶爾，“愛愛”也會友愛的像大哥哥一樣幫它梳妝，那友愛勁，真羨慕死人啦。

　　最愛看它們吃食的樣子，只要一看見我去喂食，它們就迫不及待地飛過來，眼巴巴地看著我，爭先恐后地往前擠，唯恐落了后。“愛愛”經常會抬起一只爪子，踩在“可可”身上，把它踹到一邊，獨自享受著大餐。即使有剩余，也不讓“可可”靠近，可憐的“可可”只好垂著腦袋，哭喪著臉去撿“愛愛”掉到籠子底下的剩菜。

　　到了晚上，這兩個小家伙總算是安靜了，它們瞇著眼，搖搖晃晃地站著，哈欠連天。也只有這時，我才可以得到許可，去撫摸它們細膩的.羽毛。

　　“可可”“愛愛”，該怎么說你們呢，你們可是我心中的牽掛呀！媽媽說你們兩個是歡喜小冤家，可我認為，你們是我家的兩個小天使。我愛你們。