四年級作文

時間：2023-12-12 18:47:32 四年級我要投稿

[精]四年級作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[精]四年級作文9篇

四年級作文篇1

　　去年暑假，我和爸爸、媽媽一起去連云港游玩，那次旅行給我留下了深刻的印象。

　　退潮后的海灘別有一番風韻，看著躺在沙灘上的美麗貝殼，翻動著身子的可愛小魚以及一些躲藏在石頭下不時探出小腦袋的小動物，我情不自禁地蹲下了身子。掀開一塊石頭，一只小螃蟹立即呈現在我的眼前。這個小家伙可真強悍，見到我后，立即舉起兩只大鉗子，好像要和我決一死戰。找準時機，我一下子抓住了它的殼。這時，我發現這只小螃蟹嘴里不停地在吐著白沫，我連忙問：“爸爸，這是怎么回事?”

　　爸爸笑著說：“螃蟹是生活在水中的，它和魚一樣，也是用鰓來呼吸的，只是螃蟹的'鰓和魚不同。螃蟹的鰓長在身體下的兩側，鰓片像海綿一樣。螃蟹雖然也生活在水中，但它和魚不同，常常要爬到陸地上尋找食物。由于螃蟹海綿狀的鰓里能儲存很多水份，所以螃蟹離開水幾個小時也不會死亡的。但是，離開水面后，螃蟹就會鼓起鰓來進行呼吸，鰓里面部分水分和空氣就會一起吐出，形成無數個氣泡，并越堆越多，這樣在螃蟹的嘴邊就會形成很多的白色泡沫。”

　　聽后，我恍然大悟，看著手里的這個小家伙，突然有了一種莫名其妙的喜愛。

四年級作文篇2

　　“啦啦啦啦啦”是什么事情讓我如此開心，甚至哼起了小調？原來是下午班里要舉行“美味品嘗大會”‘

　　你可以將自己在家做的美食帶到班級進行互相品嘗！我做什么呢？對了，就做天下無敵，此鮮只應天上有，人間能得幾回嘗的“超級無敵，蛋！炒！飯！”開工嘍！我先打上幾個雞蛋攪拌一下，可因為手法不熟，竟然把蛋殼全弄進碗里了，光把蛋殼清理出來就花費了好長時間，然后就用筷子胡攪了一番，放在一邊備用。我又拿來了一根火腿腸，切成小片，再把小片切成小條，最后再小心的把條切成碎粒。一切都準備好后，我把花生油倒進鍋里，再打開中火，讓油變燙，“滋滋”油開始沸騰了，待到花生油冒煙時，再迅速將準備好的的雞蛋倒入鍋中，炒至塊狀即可，再把火腿碎粒加入少許蔥花放入鍋中，仔細翻炒，翻炒一會兒，調至小火，加入小半勺鹽，鹽要均勻撒開，再加入適量雞精會更鮮美！再次翻炒幾下即可，金燦燦的，香噴噴的蛋炒飯就成功了！下午在“美味品嘗大會”上，它可是出盡了風頭，得到了好多同學的'贊揚！

　　只要是自己通過努力辛苦做出來的，不管味道如何，它都是最美味的！

四年級作文篇3

　　每個人都必須學會寬容，因為你寬容了別人，別人也會寬容你。

　　有一次，我和我的同桌吵架了，原因是在上課是他拿了我的橡皮擦去擦他的本子，沒跟我說，我就生氣了，說：‘‘干什么，拿我橡皮擦干嘛，真是沒見過這樣子的人！”他說“你又不是沒拿過我的`，我找你借一下你就說得那么難聽！”我這下火冒三丈[注：形容憤怒到極點。]，說：誰叫你也不問我借不借！”聽了這話，他生氣地走了！

　　過了幾天，我去上學，不料忘記帶筆了，我可急了，找同學借，他們都沒有多余的筆，現在看來，也只好硬著頭皮去找同桌借了！我說：“有多余的筆借我嗎？”他爽快的拿出筆來給我，好似前幾天我罵他的事都沒發生一樣，我接過筆來，心里暗想：以后不要再那么斤斤計較，應該向同桌學習，做一個會寬容別人的人！

　　這就像林則徐說的：“海納百川，有容乃大，山高萬仞無欲則剛。”

　　經過這件事，讓我學會了要寬容別人。寬容讓我逐漸成長！

四年級作文篇4

　　春天的腳步從不停息，它穿過了城市，來到了鄉間。于是，鄉間的天地也變得越發美麗起來，一切都充滿了勃勃生機。

　　走在田間的小路上，眼看那一望無際田野。小路邊都是披著綠衣裳的小草，挺直了腰板的小樹。那一棵棵筆直筆直的小樹，好像一位位士兵守護著我們這美麗的家鄉。遠處那黃燦燦的一片，美得炫目，映襯著漸漸長高的麥子，再高明的畫家也調不出如此和諧的色彩啊！漸漸走近一絲絲甜甜的香氣撲面而來。哦，看清了，大片大片的油菜花，在風中搖著輕盈的身姿。正跳著快樂的集體舞，仿佛是歡迎我的到來。真是美麗極了！

　　我正貪婪地享受這份自然的愜意，風兒又給我捎來另一股香味，它淡淡的`，從我的鼻尖掠過，好像不想讓我知道它的存在似得。

　　忽然，一滴涼涼的水滴落在我的鼻子上。呀，下雨了！小雨淅淅瀝瀝地下起來，那柔的雨絲若有若無地撫摸著我的臉。同時，他也將這春天的甘霖灑向花草樹木和田間的莊稼，讓它們披上清亮的新衣。

　　瞧，我們這個村的房子，刷著白顏料的墻，紅色瓦片，三層小洋樓！這一棟棟房子座落在鄉村田野之間。一條清澈見底的小河穿村而過。

　　我愛我的家鄉！鄉下人家，無論什么時候，無論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景！

四年級作文篇5

　　仰望天空，一朵朵烏云從遠處飄來了，讓縣城籠罩在一片昏暗之中。

　　風“呼呼”地吹了起來，這時人們想：一會兒應該會有一陣暴風雨。只聽見天上發出了一陣“轟隆隆”的聲音，原來天上打起了雷。瞬間，暴風雨下了起來。

　　人們迎著暴風雨在前進，人們心想：這該死的暴風雨，為什么非要現在下呢?小汽車“滴滴”地聲音，好像在說：“這暴風雨為什么要現在下呢?暴風雨把我新穿好的新衣服都變臟了，馬上到家了，我還要脫下這衣服換上其他的衣服，真煩!”摩托車發出了“突突”的聲音說：“這暴風雨把地上變得很滑，暴風雨把我身上已經很帥的衣服變得更帥了。”

　　第二天，暴風雨過去了，人們出來到公園里散步，雨后空氣讓人們“哈哈”大笑。人們都說雨后的空氣更清新，雨后的天氣讓人們覺得更涼爽了。

　　雨下的.時候，人們會感覺很煩，但是在雨后的公園里，空氣更清新，雨讓田野里的莊稼洗了個澡，雨讓人們變得更開心。

四年級作文篇6

　　當我第一次看見太陽時，我就有好多好多話想對他說。

　　當朝陽冉冉升起時。瞧！紅彤彤、亮閃閃的，猶如一只打足了氣的大氣球，鼓著紅紅的圓臉，一聳一聳地向上爬著，似乎很吃力的樣子。我目不轉睛地望著這最激動人心的一刻。啊！好樣的，太陽終于跳出了地平線。霎時間，給大地鋪上了一層金沙。草兒們搖頭晃腦，陽光親昵地吻著它；花兒上的露珠，像珍珠般鑲嵌在花朵上，五彩異色；樹枝上的露水掉下來，發出“滴答”聲，仿佛在向太陽公公問好呢！行人也抵抗不住這種美的吸引力，陶醉在其中。

　　當一個炎熱的中午，驕陽似火的來了時。樹枝上的知了煩躁的叫著：“熱死了，熱死了。”教室里悶熱得像個大蒸籠。同學們趴在桌上，用雙臂墊著臉，正在午睡。有的睡得又香又甜，有的卻不安的`側著臉，頭發茬里滲著汗珠，臉上流著汗水。

　　太陽快要落山的時候，變得像個大蛋黃，沿著西邊山巒緩緩下沉。這時的太陽紅彤彤的，一點兒也不耀眼，只是把滿天的云朵染得色彩斑斕，絢麗無比。這就是我們課文里講的火燒云吧。它們的形狀真是千變萬化，一會兒像獅子，一會兒像匹馬，一會兒又像一頭大狗熊，引得我們這些看它的孩子，伸長了脖子，仰著臉盯著它看。

　　我喜歡不同時候的太陽啊！

四年級作文篇7

　　我和媽媽一起開車去大禮堂刻一個屬于我自己的印章，因為我的書法軟筆要考六級！必須要蓋上自己的名字，因為印章是考級最主要的部分，如果沒有蓋印章，老師直接就把你給淘汰了。我坐在車上想：印章是什么樣的：是正正方方的`嗎？還是奇形怪狀的呢？我腦子里忍不住接二連三的蹦出我的猜想………

　　過了很長時間，終于到達了大禮堂，我還沒等車停穩就迫不及待地下了車，“哎呦”當我在下車的剎那間，一縷太陽射進了我的眼睛。過了一會兒，眼睛才好點了。今年這個夏天真是像蒸籠啊！我們就像蒸籠里的包子。我跟著媽媽的腳步走進了大禮堂的古玩市場，媽媽看了一下老師給他發的地址和刻章要求。媽媽正準備下到二樓的時候，我看見了在平層的一個刻章店，我連忙叫住媽媽：“媽媽你看那也有一家，我們還不如在那刻章，其實每家也刻得差不多，也免得下去找一圈了。”媽媽思考了一會兒說：“這——那好吧。”我趕緊跑過去挑選了一塊精美的石頭，我一看，哇！這——太多了吧，看得我頭都暈了。它有幾個板塊，玉石板塊、普通石頭板塊，還有，嗯……我給他取名為“奇形怪狀板塊”。是不是感覺聽起來怪怪的！沒錯，那些石頭就是很不規則的，一般正正方方是刻自己的名字；而那些“奇形怪狀”的石頭是刻引首章，用來刻自己喜歡的成語，比如發憤圖強，幸福安康、快快樂樂。

　　過了一會兒，我去看了一下那位叔叔，只見他全神貫注的盯著石頭，他也不會被外界所干擾，每一畫都是認認真真的。他的手也不能抖，如果稍微一抖章就刻歪了，刻出來就不好看了，可見這是要多少年才能練出來的啊！章終于刻好了。我小心翼翼的拿著生怕他掉下去摔壞了。

　　這是我的第一枚章，我得好好的保護他！

四年級作文篇8

　　“可能嗎？”“肯定不可能！”咦？這是什么聲音？哦，原來是作文課上，同學們在研究莫比烏斯環呢。

　　上課了，老師走進教室，拿出一張白紙，把白紙撕成兩半，再將一條邊粘在一起。老師舉起長條白紙，提了一個問題：“誰能把兩個面變成一個面？”這時，教室里像是炸開了鍋，有的說魔術師，有的說活神仙，還有的.說張老師……這時，老師笑著說：“還有一個人也可以做到，就是德國數學家——莫比烏斯可以。”聽到這里，我感到特別驚訝，竟然有人可以把兩個面變成一個面，真是太神奇了！咦，把兩個面變成一個面有點兒不可信呀。老師仿佛猜到了我的心思一樣，說：“我們來做個實驗吧！”只見老師兩只手拿著長條白紙的兩邊，一只手繞了一個彎，把手上拿著的紙和另一只手上的紙粘在了一起，在紙上畫了一條線，沒有換過手，竟然一下把兩面都畫好了。老師又問：“沿著這條線剪下去，會變成幾個環？”“兩個！”“不對不對，是四個！”“是一個！”“一個可能嗎？”“肯定不可能！”我認為是兩個。老師開始剪了，我目不轉睛地盯著環。只見老師一刀一刀慢慢地剪著。終于剪好了，啊！只有一個環呀！這不可能吧！老師繼續問：“再剪下去，會變成幾個環呢？”“一個！”“兩個！”有很多同學說一個，只有三四個同學說兩個。老師又剪了起來，剪好了，居然有兩個環，還是環套環呢！

　　這個莫比烏斯環真是太神奇了！