四年級作文

時間：2023-12-11 17:28:56 四年級我要投稿

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四年級作文

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文篇1

　　孟春時節，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲紅。一切的一切，新鮮而美好。

　　春日正是讀書天啊，《鳥鳴澗》的安然優雅正合這萬里春光。融融春陽中，我將小黑板掛好，開始了本學期的第一節吟誦教學。依照從前的方法，第一步要做的工作，是用符號標出平、仄、入聲字。第二步是按平長仄短入聲急的規律來誦讀古詩。第三步才是一句一句跟著老師吟詩。最后自已練習、全班齊吟。

　　然而今天在做到第二步時出了意外。大約是因為不少孩子整整一個多月沒有接觸吟誦，在誦詩時略顯生澀，聲音小了許多。而這種聲音上的輕卻意外地與《鳥鳴澗》一詩的整體感覺相契合。大腦中一片空白，卻下意識地問了一句：“這首詩給你帶來什么樣的感覺？”孩子們輕聲回答：“靜。”再誦詩時，孩子們在“花”、“夜”、“靜”、“出”、“鳥”、“鳴”幾個字上，有意放輕了聲音，詩中那種空靈、悠然的感覺一下子出來了！不自覺地，我跟著孩子們誦讀的聲音吟了起來。笑眼望著笑眼，聲音和著聲音，平長仄短入聲急，腔隨字變韻自生。一曲終了，只覺豁然開朗！依字行腔，這就是依字行腔啊！

　　我帶孩子們學吟誦，其實一直是現學現賣。教前反復聽，把調子學會了，再照本宣科教給他們。至于為什么要這樣吟唱，我根本不知道。是謂“知其然，不知其所以然�！笨丛埔辉賹ξ艺f，要想真正學會吟誦，一定要參加培訓班。但因為機緣不巧，我醞釀良久卻終不能成行。憑著心底說不清的母語情愫，我這個門外漢笨手笨腳“教”著吟誦。（注：看云語。）

　　然而天不負我，在這如畫的`春天里，我親愛的孩子們帶我跨進了吟誦的大門！

　　“人閑~~~~~桂花~~~~~~~落”，“閑”字輕巧上揚，詩人悠哉游哉的樣子便如在眼前�！肮稹弊州p輕一頓，“花”字由輕而重再變輕，一放一收之后，入聲“落”字出口即停。因為“閑”是二聲，所以吟完“閑”后音高的位置在高音部位，這讓接下來的“桂花”的音調也停在了高音部位，而“落”是四聲，正好從高音速降到中音區域。當音高和聲音的長短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花兒在春風中微微一顫，從高高的枝頭飄然而下，墜落在綠綠的草地上。

　　“夜靜春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四聲，音高最后在中音位置，所以“夜靜”二字自然而然低沉下來，“春山空”三字雖然都是一聲，但因“夜靜”二字的低沉，也回旋徘徊在低音區域，卻意外造成一種空山靜谷、回音裊裊的感覺。

　　“月出驚~~~~山~~~~鳥”，“月”與“出”都是入聲字，但聲調不同。“月”是四聲，“出”是一聲，短促的聲音正是“云破月來”的驚喜，緊跟在后的“驚”、“山”都是一聲，聲音稍稍拉長。漸次升高，那只因月亮的意外出現而驚醒的鳥兒就張開了睡眼，茫然四顧�！傍B”字是三聲，短短的一落一升，婉轉如黃鶯初鳴。

　　“時~~鳴~~~春~~~~澗~中~~~~~”“時鳴”都是二聲，輕巧上揚，正像幾只鳥兒在林中一唱一和，悅耳動聽。“春澗中”，一聲四聲復歸一聲，山峰、河流、樹巔、明凈的天空，就像一幅畫卷在人們眼前徐徐鋪展開來。

　　原來，吟誦可以讓詩歌這樣美！

　　感謝我的孩子們！

四年級作文篇2

　　星期二的早上，我們六一小學組織全校同學去北京碧水樂園秋游。出發了，我們在車里又興奮又開心，車里一直都是快樂的笑聲，我一直望著車窗外，路兩旁綠樹成陰，鮮花盛開。不知不覺已經到了碧水樂園。

　　一來碧水樂園，我們都迫不及待地下了車，在老師的引導下，我們有秩序地通過了入口。老師一聲令下，我們班分成四個組開始進行游戲。三個游戲是在充氣城里玩的，我分別管它叫“挑戰訓練”、“火燒城堡”、“魔王大戰”。在四個人的比賽中，我贏了其他三個男生，都得了第一名。玩完游戲，我感覺很刺激，一點都不害怕，呵呵，媽媽說我有運動天賦。

　　中午同學們用過午餐后，開始了最有意思的'挖紅薯活動。這對于我們這些城里的孩子來說很新鮮，綠綠的葉子和藤蔓鋪滿大地，我們迫不及待的用自己的雙手刨開土，象尋找寶藏一樣，使勁地挖呀挖呀，一會就滿頭大汗。終于我挖到了一個小小的紅薯，捧著它小心翼翼的放在塑料袋里。后來，我發現了一個快速挖紅薯的訣竅，就是順著藤蔓看有紅薯的時候，不能使勁拔，要先把它周圍的土刨開才能挖出來。

　　時間過得真快呀，不知不覺中到了回去的時候，同學們依依不舍地離開了碧水樂園。在這次秋游中，我感受到了和同學在一起游戲的快樂，感受到了老師們為豐富我們生活的辛勞，感受從勞動中得到的艱辛和樂趣。

四年級作文篇3

　　告別了春雨的纏綿，我盼來了這個夏天，放假了——我歡呼，一段不一般的新生活開始了。

　　再也不用早早起床吃飯上學了，可以天天睡個大覺，醒來了還可以玩電腦，多開心呀。然而好日子并不長久，我爸爸給我請了個老師來輔導我的功課。那位老師很年輕，說話也很幽默，這些令我非常喜歡他，只是特別怕他布置作業那會兒。盡管作業很多，但我還是很開心，因為我的表弟來陪我玩，關于對世界杯冠軍奪主的猜測總是令我們談得不亦樂乎。

　　但是暑假是漫長的，總有無聊的時候，我和表弟在一起也不知道要玩些什么，于是我們就東扯西談，常常在一起神經質地說一些胡話，于是日子就不是顯得那么乏味了。

　　漸漸地，我們同時喜歡上了打電腦游戲，喜歡聽劉歡的《我欲成仙》，喜歡討論nba中的.一些知名球星……

　　這段日子過得真舒服，真快樂呀。

　　然而學習的時間就要來到了，媽媽給我準備好了書包和一些文具，連衣服都收拾好了。我是多么地不想離開，我就要去別的地方念書了。是啊，我是應該忘了這些，把精力全用在學習上了。等到以后的這個暑假再來玩個夠吧！

四年級作文篇4

　　今天下午，天空紛紛揚揚飄起了雪花。

　　隨后，雪越下越大，像鵝毛一樣飄飄灑灑，雪花俏皮的撲在我的臉上，涼涼的，癢癢的。雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上地上一會變成白雪皚皚的.了，就像披上一層銀裝，有的地方雪竟然有六七厘米厚呢。雪潔白的就像楊柳絮一樣，真是好看！

　　小朋友們激動地跑出去，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有人在賞雪，還有的拿著雪當冰激凌往嘴里吃……興奮極了！

　　雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。

　　面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

　　啊，雪真美呀！俗話說的好，瑞雪兆豐年，看來，今年我們又是豐收的一年！