四年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
每個人都有朋友，我不例外。我的朋友叫王彤，一雙俏眼烏黑有神，一張圓臉好似盤子，好似月餅，臉紅時，像一顆大蘋果，讓你真想上前咬一口。其次，她還有一個博大的胸懷。
那是個陰沉的早晨，窗外下著傾盆大雨，可我依然拿著小雨傘去找王彤玩，她說：“一天作業(yè)太多了，我要寫作業(yè)。”我在雨幕中玩的開心極了，壓抑不住自己的心跳。“叮鈴鈴”我和同學們有說有笑的`走進教室。
第二節(jié)課——數(shù)學。
我拿出練習本和課本。突然，發(fā)現(xiàn)走進的半園尺不見了，我收斂了笑容，迫不及待的等待下課。終于下課了，在人海中我尋找起了兇手。我眼睛一亮，怎么這尺子和我的一模一樣，看了看主人，居然是王彤，我不敢相信。可由于證據(jù)確鑿（一王彤下課提出不出教室；二王彤坐在我右邊；三尺子和我的一樣）所以我不得不信。我后悔地說：“虧我們還是最好的朋友，之間連這種美德都不存在，我們還是一刀斷吧！”王彤沒有說也沒有哭。放學了，我故意氣王彤和另外一個同學有說有笑，嘲笑她，諷刺她。
回到家，整理書包的時候，掉出來一把尺子，那正是我的尺子。我坐下來，靜想著：難道是誤會王彤了嗎？那我說她時，她為什么不向我說明事情的來龍去脈？我心中有無數(shù)個問號沒人為我解答。我決心去找王彤問清事因。走到她家門口，剛抬起拳頭，覺得它有十萬斤重，壓在我的右手臂上，讓我不敢去敲門，我思慮萬千，站在漆黑的夜空下覺得無比后悔，抬頭望望王彤臥室朝西的窗戶，屋里的燈還亮著，屋中不時傳出一陣啼哭聲。這時，我才明白過來，我誤會了王彤，我誤會了王彤啊！王彤之所以沒有說什么也沒有哭，是因為她不想讓我也……嗨！
不錯，王彤就是這樣的一個人——為別人想的多，為自己想的少。
四年級的作文 篇2
友誼是兼容的，愈多愈好；友誼是滿眼看到的綠色，郁郁蔥蔥；友誼是照耀全身的陽光，燦爛輝煌。
我和陌生人就像是臺桌上的臺球，本來距離很遠，卻被白色母球擊中一個，于是他和我撞擊在一起。然而，我和他卻被另一根球桿擊出的母球再次打中，各自掉進了該進入的球網(wǎng)。只是球面已有碰撞過的痕跡，再也抹不掉。
那是暑假里悶熱的一天，我學習了游泳后，帶著滿身的涼爽和疲憊走在少有行人的街上。太陽疲倦了，收起它的萬丈光芒，準備回家打個盹，天空中只剩下它的余輝和晚霞。我也有些倦了，困了，渴了。我漫無目的地挪著，一步一步地挪回家。我看著兩邊的.樹木，突然看見一個和我年齡相仿的男孩在一棵樹上摘著些什么放進口袋。
我很好奇，停住腳步望著他。他可能也注意到了，停下摘東西，不知所措地望著我。我走近了，這才看清樹上有綠色的果子。我盯著那個果子看了好久：這是什么果子？可以吃嗎？那個男孩為什么要摘它？是為了玩嗎？
那個靦腆的男生稍稍有些自然了一點，他對我笑了笑。我看見了他的友善，便問他：“你好！請問這是什么東西啊？”我也沖他笑了笑。“這是棗子。是青棗。”他緩緩說道。我若有所思似地點了點頭。他又開始摘棗子，看見我還是盯著那棵樹，他說道：“你要嘗嘗嗎？很甜的。”他說著摘下一個棗子遞給我。我沖他報以感激的微笑，接過他手里的棗子。我看了看，這棗子非常的飽滿，大概很甜吧。我輕輕擦拭著，微微咬了一口，呀！好甜！沁涼的汁水慢慢流進我的嘴里，帶給我一種清爽的感覺。“甜嗎？好吃嗎？”我點了點頭，說了聲謝謝，然后就回家了。
我們常常把友情定義為與身邊的人之間的交往，認為與陌生人之間沒有什么友情可言。其實，這是對友情的一種很狹隘的理解。友情存在于與我們交往的每一個人之中。哪怕是萍水相逢的兩個人，只是目光對視時，一個善意的微笑，也許就會改變一個人對生活的態(tài)度。
所以，擴展我們的心靈空間，重新定義友情的內(nèi)涵吧！你會發(fā)現(xiàn)，你的生活中從此也會射進更多的陽光。
四年級的作文 篇3
20xx年，我出生在奶奶鄉(xiāng)下的家，從那時到現(xiàn)在我家發(fā)生了翻天覆地的變化。
以前，我家的房子都是用一塊塊紅色方磚建成的，遠遠看去好像一個個小盒子，摸上去手上卻一把黃灰塵。上衛(wèi)生間很不方便，衛(wèi)生間是在住房的門外，而且又好臭，夏天蚊子特多，一去衛(wèi)生間就被蚊子叮上，晚上如果想上衛(wèi)生間更不方便，要出門，而且去衛(wèi)生間又沒燈。以前的家，用水用電都很不方便，晚上睡覺的時候關燈還要下床，洗澡還需用桶子提水。房間也不是很漂亮，沙發(fā)都是木頭做的。每年春天的時候，地下濕呼呼的，東西容易發(fā)霉。
有一天，爸爸帶我到縣城最繁華的街道上指著建筑工地說：“我們在這買了新房子，馬上就可以搬進新房”。
很快，我們搬進了新家。可美麗、可干凈、可方便了。墻壁雪白雪白的，房間的'墻壁上還印有美麗的色彩，地板也貼上了木板磚，可以光著腳丫在地上玩耍，上衛(wèi)生間再也不用跑那么遠了，也不會那么臭了,夏天也沒蚊子叮了。晚上關燈在床上伸出手就把燈關了，現(xiàn)在買了熱水器，用水洗澡也方便了，我家還買了一臺電腦，不知道的問題可以上網(wǎng)查一查；還買了一臺32英寸的液晶彩電，非常清晰，還買了一個新沙發(fā)，很舒服，我可以在沙發(fā)上舒舒服服地看電視。春天的時候再也不用擔心東西發(fā)霉了。自從有了這個家，我覺得太幸福了。
我家發(fā)生了這些變化，都是因為美麗、偉大的祖國的發(fā)展，當然也離不開我的爸爸、媽媽辛勤的勞動。我祝我們的祖國越來越富強，祝我的家越來越美好！
四年級的作文 篇4
水悅迷迷糊糊地走在回家的路上，突然，“咚”的一聲，一個東西砸在她的頭上，水悅拿來一看，原來是一支水筆，她就順手把水筆塞進了書包。
回到家，水悅用“天上掉下來的.水筆”寫老師布置的作文。她寫道：我希望我們學校能建一個小農(nóng)場，里面種一些蔬菜和水果，也可以讓同學們親自種植……寫完后，水悅把作文本放在書包里，隨手把水筆放到筆袋里。
第二天，水悅來到學校。同學們都在議論：學校要建一個小農(nóng)場，里面種蔬菜和水果，同學們也可以親自種植……水悅心想：什么？怎么跟我作文里寫的一模一樣？莫非……她掏出水筆看了看，似乎明白了什么。“叮鈴鈴”，上課了，可老師遲遲不來，聽班長說，老師生病了。水悅拿出那支水筆，在本子上寫道：老師康復。過了一會兒，老師來了，同學們都很高興。老師說：“今天我生病了，可剛才忽然感覺精神大振，就趕過來上課了。”水悅覺得這支筆簡直是“神筆”。
水悅決定做幾件好事。她用“神奇水筆”寫道：在干旱地區(qū)下雨。水悅看了看電腦，上面提示有新新聞，她點進去看，全球干旱地區(qū)下雨了，當?shù)孛癖姶罂駳g。水悅開心地笑了。水悅又寫：地震不要來，龍卷風走開，哄水收回……寫完之后，許多媒體都在報道：地震停了，龍卷風自動消失了，洪水一夜之間也不見了……水悅甜甜地笑了。她并沒有覺得自己很偉大，只是覺得這是她應該做的。
過了幾天，一位美麗的女孩來到了水悅的家。她微笑著對水悅說：“您好，水悅，我是上帝派來的天使，前些日子上帝在寫日記時，不小心把筆落到了人間，被您撿到了，您用它做了好事，我們感謝您，現(xiàn)在，請把筆還給上帝吧。”水悅輕聲嘀咕：“原來是上帝的水筆，怪不得那么神奇！”她拿出水筆，還給了天使，天使笑了笑，轉(zhuǎn)身飛走了。
水悅背起書包，向?qū)W校走去。一切還是那么朦朦朧朧，就像在做夢一樣……
四年級的作文 篇5
提問：有誰能讓原本枯燥的45分鐘的語文課堂總是充滿歡聲笑語？有誰能讓我們愛上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬分的寫作？有誰能讓犯錯的學生臉紅，心中默念：老師，對不起。回答：老孫也！
老孫，這是我們四年級二班全體同學對班主任孫偉老師的昵稱！聲明：這絕對沒有絲毫的`不敬之意！正是因為我們和孫老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學到知識。老孫經(jīng)常會帶著我們一起“玩作文”，一次寫作課上，老孫讓我們?nèi)嗤瑢W為自己起個綽號寫在字條上放進一個紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說到：“下面我們來隨便抽一個出來，看看他給自己取了什么綽號？”“你們還想知道誰的綽號啊？”可想而知，當時那場面熱鬧得喲！當讀到有趣的綽號時，大家能笑成一團！“好，下面就請同學們把以上的情景寫成片段。”這么有趣的事情，我們當然很開心也很自然的把它給記錄下來啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時，碰到調(diào)皮搗蛋的同學，當老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來！”再來看看我們老孫的風格，他會滿臉笑容的走到犯錯誤的同學面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說道：“XX同學，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛、愛、愛…….愛死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯的同學臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動的時候，老孫會常和我們一起踢毽子、跳長繩，像個大小孩。和他在一起，特別開心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時候，他經(jīng)常愧疚地對我們說：“真是很不好意思，這個寫字我教不了你們，因為我本人的書寫就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認識我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會露出他靦腆可愛的笑容說：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛死你了！
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