四年級學生作文

時間：2023-12-08 13:11:04 四年級我要投稿

四年級學生作文（實用9篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級學生作文9篇，希望對大家有所幫助。

四年級學生作文（實用9篇）

四年級學生作文篇1

　　隨著時光的流逝，我們的周圍總在不停的變。

　　我漫步在街道上，驚喜的發(fā)現(xiàn)原來破舊簡陋的小土屋，不知在什么時候變成了幾棟漂亮的樓房。街道兩旁的小楊樹取代了單調的黃土坡，這一切令我興奮不已。

　　清晨，披著一身的陽光向山南廣場走去，泥土混合著沁人心脾的清香迎面撲來。老人們伴隨著一曲曲優(yōu)美的樂曲翩翩起舞，孩子們歡快的滑著旱冰就像一只只可愛的小鳥。音樂噴泉盡情的展現(xiàn)著他迷人的舞姿。這就是昔日光禿禿的'黃山，眨眼變成了燈火輝煌的人間仙境。

　　來到學校，眼前的一切使我目瞪口呆，只不過一個短短的暑假，卻像到了電視里一樣。教室里安上了多媒體。微機室里換上了液晶電腦，操場上架起一組組乒乓球臺。每天，我們在這美麗的園里快樂的學習，自由的活動，所以，媽媽常說我們是幸福的一代。

　　再看看家里吧：嶄新的寫字桌代替了以前的小書桌，坐在軟綿綿的椅子上，盡情的在書海里遨游，真是一種享受。笨重的電視機不見了，那薄薄的壁掛電視代替了它。精美的電話機，高級的電磁爐，一一就位，到處洋溢著現(xiàn)代氣息。

　　從1978到20xx，我的家鄉(xiāng)鄒平發(fā)生了翻天覆地的變化。鄒平這座美麗的小城正如雨后春筍走向了萬象更新的春天。

四年級學生作文篇2

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”古往今來，有許多名人才子歌頌母愛的偉大與無私。只有自己親身體會過，才會懂得母愛既平凡又偉大。我的媽媽特別疼愛我，她做的每一件事都是為了我好，但有一件事使我印象深刻，并且讓我深深體會到母愛的平凡和偉大。

　　那一天，我額頭特別燙，整個人都不舒服，媽媽從藥箱里面拿出體溫計幫我量體溫，一看，燒到了40度，媽媽急忙地幫我穿好衣服，想帶我出門去醫(yī)院，可是老天爺好像和我作對一樣，下起了一顆顆豆大的雨點，我失望地說：“這下可怎么辦？”但是媽媽絲毫沒有被惡劣的天氣干擾，撩起褲腳，一把背起我，“媽媽……我……”還沒等我把話說出來，我已經躺在了媽媽寬大的背上，一絲暖流涌進我的`心里，整個人就變得很舒服，漸漸地我睡著了……

　　等我醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽在用毛巾幫我擦臉，我第一次發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛里有許多血絲，眼睛旁邊還出現(xiàn)了皺紋，從額頭垂下來的頭發(fā)里還夾著些白發(fā)，我突然覺得很感動和心酸，想到媽媽不停地照顧我，下雨了還要背我到醫(yī)院看病，我流出了感動的淚水，心想：媽媽對我的好，我要永遠記住，我要好好學習，將來報答母親！

　　母愛像春天的暖風，吹拂著我的心；母愛像綿綿的細雨，滋潤著我的心田；母愛像冬天的火爐，給我在寒冬中營造暖人的陽光，我愛你，我親愛的媽媽。

四年級學生作文篇3

　　我最需要幫助時，總是會有一個人幫助我，那便是我的朋友——小麗。

　　在她幫助我的事情當中，有一次讓我的印象最深刻。那是我上二年級的一個中午，胳膊不幸被撞破了，流了許多血。也許是我們有緣分，她從很遠的'地方跑過來，推開看熱鬧的同學，吃力地扶起我，用自己最大的嗓門喊：“讓一下，讓一下！”可是沒幾個人走開，她只好用腳踢開了旁邊的同學，盡管別人也反踢她，她也沒什么抱怨，走出了人群。之后，她想方設法讓我開心，減少一些疼痛，于是，她講了一個笑話：“從前有個人，烤了一只雞。他家養(yǎng)了一只小狗，小狗看到了，很想吃。這是，主人說：“如果你對這只烤雞怎樣，我就對你怎樣！”于是，小狗舔了一下雞的尾部。”我頓時開懷大笑，連疼痛都忘記了一大半。到了醫(yī)務室，小麗怕我抹藥時疼，她也個我講了一個笑話。走出醫(yī)務室后，她一步一步托著我的胳膊走進教室，回到教室，她說：“小心點，別沾水！”隨后，她走出教室。過了十秒鐘，她又回來了，說：“也別吹風！”之后，她才擔憂地走出教室。頓時，我心里有股說不出的溫暖。

　　小麗經常幫助我，可不求回報。她至少幫助我五次。唉！我什么時候才能在幫助小麗一次呀！

四年級學生作文篇4

　　假如我是春天的小雨點，我會伙同小伙伴們離開白云姐姐，開始我們的旅游。

　　我們來到大地母親的懷抱里，和它一起講悄悄話，滋潤著大地，讓大地母親換上美麗的新衣。

　　我突然想到了小溪哥哥，它還等著我們呢！于是，我和同伴來到了它那里，小溪哥哥正痛苦掙扎著對我和小伙伴們大聲呼喊：“你們快點來幫我把鋪在我身上那件討厭的冰衣服拿走吧……”我和小伙伴們費了九牛二虎之力，好不容易幫小溪哥哥脫下了它身上的冰衣服，它歡快地哼著小調奔向遠方。

　　我又來到了農民伯伯的'田野，見農民伯伯忙著為莊稼澆水，累得滿臉通紅汗流浹背，十分辛苦。莊稼也耷拉著腦袋，顯得無精打采的，像一個個泄了氣的孩子。我對小伙伴說：“我們幫幫農民伯伯吧。”小伙伴齊聲道：“好！”于是，我們來到了農民伯伯的莊稼地，給口干舌燥的莊稼滋潤，農民伯伯高興地說：“今年春天的小雨點來得太及時了，真是春雨貴如油啊！今年我們一定會有個好收成的。”看見農民伯伯開心的笑臉，我和小伙伴心里也樂滋滋的。

　　我們又來到城市，城市里空氣污濁。于是，我和小伙伴為城市帶走了塵埃，換來了清新空氣，使城市煥然一新。

　　啊！這就是我—--平凡的小雨點。

四年級學生作文篇5

　　嗨，大家好！我是一只漂亮的貓。我有一雙黑黑小小的眼睛，一對敏銳的耳朵，一個小巧的鼻子，幾根長短不一的胡須，四條結實的小腿，還有一身黑白相間的皮毛。

　　我的性格有些古怪。乖的'時候，會找一個暖和的地方睡大覺，對什么事都不感興趣。一旦想出去玩兒，便會幾天不著家，無論主人怎么喚我，我也懶得搭理。雖然我很貪玩，不過該盡職的時候，卻一點兒也不含糊。當發(fā)現(xiàn)有老鼠的動靜時，我會屏息凝視幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

　　高興時，我比誰都溫柔。我會用身子蹭主人的腿，把脖子伸出來讓主人抓癢，或是在主人寫作時，跳上桌子，在紙上印幾朵漂亮的小梅花。我還會豐富多腔地叫，長短不同，粗細各異，變化多端。不叫的時候，我會發(fā)出咕嚕咕嚕的聲章給自己解悶。煩惱時，無論誰說多少好話，我也一聲不出。

　　雖然我看似膽小，總想躲起來，其實我很勇猛，不要說見到小蟲和老鼠，就是遇見蛇，我也敢斗一斗。

　　我小時候很可愛。記得剛滿月時，我腿腳還不穩(wěn)，卻已經學會淘氣了。一根雞毛、一個線團，都是我的好玩具，逮住機會我就會耍個沒完沒了。雖然玩起來不知要摔多少跤，可我不怕疼，爬起來繼續(xù)玩兒，并且不斷開辟新的游戲場所。倘若我進了院子，院子里的花草一定遭殃。我會在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，無不枝折花落。不過，不用擔心主人會責打我。他對我很寬容，尤其喜歡我生氣勃勃、天真可愛的樣子。

四年級學生作文篇6

　　有人說：“老師是一盞明燈，照亮我們學習的道路。”有人說：“老師是雨露，滋潤我們幼小的心田。”還有人說；“老師是一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”而我認為老師是最偉大的人，老師在我心里就像慈愛的母親一樣，呵護著我。在教師節(jié)的那天，我要送老師一朵親手做的百合花。

　　在去學校的路上，我心里生怕禮物被書壓扁就小心翼翼的打開書包，拿出禮物，握在手里高高興興的向學校跑去。走進教室，教室熱鬧極了，有的同學跑到某個同學的位子上比誰的禮物好看。有精致的賀卡，有漂亮的盆景，有五彩繽紛的鮮花，有可愛的布娃娃，還有我做的紙花。老師一來，同學們就像蜂擁般向講臺奔去，我也不甘示弱的大步流星般跑去，同學們爭先恐后的送禮物，送禮物的'同學們還說；“丁老師，祝您節(jié)日快樂，工作順利，身體健康。”老師笑得眼瞇成了一條線。我小心翼翼的送給老師，面帶微笑地說；“老師節(jié)日快樂。”丁老師臉上笑出了小酒窩，面帶笑容的說；“謝謝你”。當老師低下頭說話的時候，我看到老師頭上有一絲絲的白發(fā)。心想；丁老師頭上的白發(fā)有一絲是為我們而白的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是老師悔人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。我愛您老師。

四年級學生作文篇7

　　在我幼小的童年里，我遇過許多人。形形色色，各不相同。他們或平凡或偉大，有的早已被我淡忘，有的卻深深地印于我的腦海中。但，無論過去多少年，那個人我都不會忘記他的精神，他的品質我永遠銘記于心！

　　那是我第一次遇見他，那時下著傾盆大雨。我撐著傘走在回家的'路上，快到家時，一個身影投進了我的眼簾——只見我家旁邊的垃圾堆前，有一個人在那里搖晃著手臂，不知在做什么？我走上前一看，我不禁皺起了眉頭——只見清潔工爺爺穿著一件破舊的雨衣(雨都從破洞里流了進去)，十分認真地清理著垃圾，清潔工爺爺因為年紀大了，背有些陀，骨深深地凹進去了，一雙長滿了厚實的繭子的手，記錄著他這一生經歷的風霜艱辛；他的鬃發(fā)已發(fā)白，那飽滿風霜的臉上布滿皺紋，在大雨的沖刷下又多了幾分蒼老，褐色的褲管上布滿了灰塵和泥土。

　　我吃驚極了，從小到大我還沒有見過清潔工在這么大的雨里還能堅持工作，何況還是眼前這位年過半百的老爺爺！愣了一會后，我不由得上前說道：“清潔工爺爺，這雨實在是太大了，您還是明天再來吧，沒關系的您這么大了，可別著涼了。”聽了我的話，清潔工爺爺用手擦了擦那已分不清是雨水還是汗水的水珠，用沙啞的聲音對我說：“那怎么行？如果我今天不把這些垃圾清理掉，到了明天，就會有更多的垃圾產生，到那時臭氣熏天，這樣不僅你們會受到影響，整個城市的市容也會受到影響啊！”

　　聽了這話，我不禁愣住了。在生活中，有很多人因為他們就四處回避，相比之下，他們是多么偉大啊。有人總是用歧視的眼光看著他們，說他們沒有用，可他們沒有怨言，依舊盡職盡責地做著自己的工作。在這個雨天里，幾乎沒有人會發(fā)現(xiàn)這位”城市美容師”，更不會有人來贊揚他，但他依然在那個平凡的崗位上，做出了不平凡的成績！

　　從那以后，我再也沒有見過這位偉大的清潔工爺爺，但是他盡職盡責，默默奉獻的高尚品質卻令我永遠銘記于心！

四年級學生作文篇8

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1.學習要求掌握的9個生字，會讀，會寫。

　　2.認識“估、羔”4個生字。

　　3.學會以對話的形式朗讀課文，了解課文的內容。

　　（二）過程與方法

　　學生通過對話的形式朗讀課文，交流探究的方法完成本課生字教學。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　通過學習本課內容，理解課文內容，弄懂課文所講的道理。

　　二、教學重點與難點

　　重點：了解課文的基本內容。

　　難點：讀準生字和正確書寫生字。

　　三、課時安排

　　一個課時

　　四、課前準備

　　1.布置學生預習課文。要求學生提前把不認識的字讀會，讀三遍課文。

　　五、教學過程

　　（一）導入新課

　　【師問】1.今年你多大了？

　　2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>

　　3.你會招呼客人嗎？

　　【生答】舉手回答！通過學生的回答，引入新課。

　　【講解】今天，我們學習《我長大了》，了解扎西是怎樣的`一位孩子。

　　【板書】4我長大了

　　【教師活動】范讀一遍課文。

　　【學生活動】一邊聽，一邊把不認識的字畫出來。

　　【學生活動】齊讀課文。交流合作，完成學案。

　　【板書】一、生字

　　【提問】針對板書，提問學生生字的拼音、組詞、結構、部首或偏旁、總共幾畫。

　　【教師活動】通過學生的回答，糾正學生的不足，完成板書。并解析字體結構和書寫方法。

　　【學生活動】認真聽講，改正學案的錯誤。

　　【練一練】辨形、注音、組詞。（課后練習第二題）

　　【教師活動】講解課文內容。

　　【學生活動】聽老師的講解。

　　【練一練】熟讀課文，回答問題。（課后練習第一題）

　　【課堂小結】本節(jié)課主要學習了本課中的生字及課文的內容。

　　【布置作業(yè)】1.抄寫生字，每個五遍

　　2.熟讀課文

四年級學生作文篇9

　　神奇教室您知道嗎？我有一個神奇的教室。一進教室，一個4D全影投影儀，一個微型溫度調節(jié)器映入眼簾。不僅讓我們在上課的時候有種身臨其境的感覺,而且還會把老師說的字顯現(xiàn)在每個同學最舒適的視線范圍。比如老師給我們講巴金的《鳥的天堂》。我們仿佛真的坐到了船上，大榕樹長滿了教室，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫著，真是太美麗了。老師講的.每一句話，每一個重點都會同步出現(xiàn)在教室不同的位置，讓每一個同學都看得清清楚楚。教室里還有超級教具。這些教具可以變長變短，變大變小。還可以變形成各種各樣的東西。比如量角器可以變成小船。三角板可以變成武器。圓規(guī)可以變成3D打印機，想畫什么就畫什么。這些教具還可以合體變成一個機器人。那個機器人可以教書。可以教畫畫。可以教寫字。結合了所有教具的功能。最讓我們舒心的是人體溫度調節(jié)器。比如有胖的人，他怕熱。瘦的人，他怕冷。

　　但是只要有了人體溫度調節(jié)器就可以調自己最舒適的溫度。在教室里的任何人夏天都可以在25°26°27°28°這四個溫度，冬天可以在16°17°18°19°任意挑選。我們還有一個磁懸浮粉筆槽。沒事的時候你把粉筆隨便一扔。它就會自動吸進磁懸浮粉筆槽里。老師用的物品一般都放在講臺上。直接會被同學們拿走。但是有了磁懸浮粉筆槽。放在講臺上的東西會被吸進去?。老師只要一摁鎖。磁懸浮粉筆槽就會被鎖住。同學們就再也拿不走里面的東西了。除非老師同意。把鎖打開。讓它自動吐出來。我們的教室還有教師聲音意念器，老師只要一打開。就可以控制聲音。自己想要多大的音量，說什么老師只要一想那個意念器就可以發(fā)出多大的聲音。老師們再也不會得嗓子干癢、聲音嘶啞、咽喉炎這樣的職業(yè)病了。這就是我的神奇教室，我希望不久的將來這個神奇教室真的可以出現(xiàn)。

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