四年級(jí)的作文6篇（必備）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
我的課余生活豐富多彩，彈鋼琴是我的愛好之一，為了檢測自己的鋼琴水平如何，我報(bào)名鋼琴四級(jí)考試。
考級(jí)的日子到了，媽媽帶我來到南壇的正和琴行，這里聚集了很多家長和考生，工作人員行色勿勿，考場外拉著警戒線，給人一種不尋常的氣氛。大概過了十多分鐘，我和另外幾個(gè)考生被安排進(jìn)入考場等待，此時(shí)，我的心像裝了一只小兔子一樣砰砰地跳，不過琴房傳來的熟悉旋律讓我逐漸平靜下來。“這些曲子我都練得很熟練，只要好好彈就一定會(huì)成功的。”我一邊深呼吸，一邊給自己鼓勁。 輪到我了，我走進(jìn)房間，里面的冷氣讓我精神一振，我彬彬有禮地先向評(píng)委老師鞠了一躬，然后信心十足地走向鋼琴。我先彈了a大調(diào)音階，然后彈a大調(diào)瑟音，接著彈練習(xí)曲。原本我準(zhǔn)備好了四首練習(xí)曲，但評(píng)委老師只要求我彈三首。在彈練習(xí)曲和《送大哥》的時(shí)候，我怕彈快了效果不好，所以選擇中速彈奏，沒想到評(píng)委老師說可以把節(jié)奏放快點(diǎn)。《洋娃娃的夢》是我的絕活，正好評(píng)委老師提出要我彈《洋娃娃的`夢》的第二部分，這個(gè)部分的節(jié)奏相當(dāng)快，我彈得非常流暢。終于，在步步高昂的琴聲中結(jié)束了考試。最后一個(gè)音符落下時(shí)，我一抬頭，恰好看到評(píng)委老師露出滿意的微笑。我長長地舒了一口氣，頓時(shí)感覺渾身輕松。
回首兩年多的學(xué)琴經(jīng)歷，每一首曲子都是從最初的陌生到最后的熟悉。學(xué)習(xí)前總有害怕，害怕指法太難，學(xué)習(xí)后總有擔(dān)憂，擔(dān)憂練習(xí)枯燥。可是，拋掉這些幼稚的想法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要堅(jiān)持，什么都可以做到最好。回味那些因練琴而手指發(fā)麻，胳膊發(fā)酸的日子，此刻的我不僅感受到了學(xué)琴的快樂，更體驗(yàn)到了成功的快樂。這真是一次難忘的鋼琴考級(jí)啊！
四年級(jí)的作文 篇2
上課鈴一響起，丁老師就抱著一堆試卷，走進(jìn)班級(jí)里。正當(dāng)，試卷那么一張一張的發(fā)下來，我此時(shí)心不由得增快，像一只小兔子在蹦蹦跳跳。當(dāng)前面的同學(xué)把試卷遞給我時(shí)，我看見了鮮紅的九十五分流淌在我的卷面上。這是我的心，跳得更快了。
慢慢的`老師講起了試卷，當(dāng)老師講到“填關(guān)聯(lián)詞”的第二小題，我發(fā)現(xiàn)丁老師給我批錯(cuò)了！此時(shí)我的臉漸漸發(fā)紅，這……這……原來這九十五分，是不該得得九十五啊。我仿佛頭上潑了一盆冰冷的冷水。我正當(dāng)想舉手跟丁老師說，但是我看到誘人的九十五分又把自己的小手默默的收了回去。此時(shí)我的心里猶豫不決，到底是改分?jǐn)?shù)呢，還是不改分?jǐn)?shù)呢？
“叮鈴鈴”，此時(shí)我聽到了下課的鈴聲，頓時(shí)，我的手焦急地緊緊握著。“到底該怎么辦！”我自言自語說道。突然，誘人的九十五分說道：“加油，你不要灰心，希望你以后能更加努力地復(fù)習(xí)，總有一天我們會(huì)再次遇見的！”
接著，我誠實(shí)的走向，講臺(tái)誠實(shí)的說出錯(cuò)誤。丁老師笑瞇瞇的對(duì)我說：“是的，那就給你減掉兩分。希望你能再次努力，加油！”此時(shí)，我就覺得我心中的大石頭終于能墜落了。
這次雖然沒拿到九十五分，但是我學(xué)會(huì)了誠實(shí)做人，為我教導(dǎo)了一課。
四年級(jí)的作文 篇3
我有個(gè)綽號(hào)——“十萬個(gè)為什么”，什么事情都喜歡打破砂鍋問到底。
記得20xx年6月11日，我剛下課回到家，爺爺就打開電視給我看“神舟十號(hào)”火箭升空的電視回放。我可興奮啦，好雄偉的火箭啊！我無比自豪，祖國的航天技術(shù)真發(fā)達(dá)。
突然，我腦海中升起個(gè)疑惑：地球引力那么強(qiáng)大，火箭是怎么飛到宇宙中去的呀？于是我就問爺爺，可爺爺搖搖頭說：“這個(gè)我可就不知道，你去問爸爸吧！”我又跑去找爸爸，爸爸說：“我只知道牛頓的'萬有引力定律，這個(gè)火箭怎么突破地球引力的呀？這是一個(gè)很高深的物理問題吧！”
我突然想起“百度”，于是飛奔到電腦前，查起百度。輸入“火箭為什么能逃離地心引力的追捕”。原來地心引力很強(qiáng)大，但是也有限制，只要火箭速度超過地球的“逃逸速度”，又稱“第二宇宙速度”就行。在星球表面垂直發(fā)射物體，若初速度小于星球逃逸速度，該物體將僅上升一段距離后下落。但是初速度大于該星球的逃逸速度，該物體將完全擺脫星球的引力束縛，飛出該星球。而地球的逃逸速度是11。2km/s。哇！我們的“神十”逃得可真快啊！我洋洋得意地把這個(gè)知識(shí)教給爸爸和爺爺。
世上無難事只怕有心人，只要你去探索，就會(huì)得到答案！
四年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都見過書，讀過書，也有對(duì)書的理解，但你能有沒有把書當(dāng)做朋友呢？
小時(shí)候，我的第一本書叫做《寶寶初學(xué)手冊》，它教我一加一等于幾，還教我漢語拼音如：a o e等，讓我認(rèn)識(shí)了基本的漢字。我把它叫做“寶寶書”。現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，“寶寶書”對(duì)我來說太幼稚了，可小的時(shí)候，“寶寶書”對(duì)我來說不知有多么重要，我有多么珍惜。
上小學(xué)前我讀的書不多，而且對(duì)讀書也沒有多大的興趣。可今天的我不同了，似乎對(duì)書有偏愛。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我的.第一件事就是讀書。家里的書架上的書，沒有一本是我從沒看過、嶄新的。我也喜歡到書店看書，書店的書有很多很多，似乎永遠(yuǎn)也看不完。書店的每個(gè)角落里，都留下過我的身影。
到現(xiàn)在為止，我覺得我讀過最好的一本書就是《愛的教育》，這本書其實(shí)是一個(gè)小男孩寫的日記，雖然你是日記，但卻充分的體現(xiàn)了這本書的主題。我喜歡它并不是因?yàn)樗木渥佣嗝磧?yōu)美，用詞多么恰當(dāng)，而是他真實(shí)的描述了一個(gè)小男孩的內(nèi)心世界，引導(dǎo)我們懂得愛，學(xué)會(huì)愛。
讀書能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讀書能讓我們明白許多道理。我不敢想象沒有書世界會(huì)變成什么樣子？讓我們好讀書，讀好書，珍惜美好的時(shí)光，到書籍中去汲取養(yǎng)分，豐富自己吧！
四年級(jí)的作文 篇5
在一片森林里，我們蝗蟲快快樂樂地吃青草。忽然，一雙大手把我們抓住了，我拼命掙扎，可是無濟(jì)于事。我們被放進(jìn)了一個(gè)透明的深深的瓶子里。我們使勁地向上跳，可是跳到一半就滑下去。我想：是不是剛裝過水的`瓶子這樣滑？突然，我聽見一個(gè)小男兒的聲音：爸爸，蝗蟲是益蟲，還是害蟲？小男孩的爸爸說：是害蟲。那么我就淹死它小男孩一邊說，一邊往瓶口倒水，一下子瓶子里漲滿水了。一只蝗蟲說：兄弟，怎么辦啦？我毫不猶豫地說：快跳上去呀！我們拼命地向上跳，有一兩只蝗蟲兄弟被淹沒在水里。我想：要是我在水里怎么辦呢？還是別管了，快，快，跳上去。
一個(gè)小時(shí)過去了，我們終于被那個(gè)調(diào)皮的小男孩從瓶子里倒出來了。我的兄弟們有的是活，有的是死。我躺在草地上動(dòng)了動(dòng)四只腳，很好，我還沒死！
我回到森林里整天對(duì)其他蝗蟲說：小心！大手妖怪還要來抓！于是，我們每天過著擔(dān)驚受怕的日子。唉，我真希望我不是一只蝗蟲。
四年級(jí)的作文 篇6
我家有許多綠植，其中最多的是虎皮蘭。因?yàn)槲野职趾芟矚g它，他是位植物學(xué)家，他想把世界上所有不同的虎皮蘭都種一些在我們家。那它為什么叫“虎皮蘭”呢？原來，是它葉子上的斑紋像虎皮而得名的。
虎皮蘭的葉子是細(xì)長條形的，最長大約有一米。葉子大多直直的，也有彎的。直立的像一把把出鞘的寶劍，彎的則像一條條猛虎的尾巴，因此還有人叫它“虎尾蘭”。它的葉子顏色有深綠和淺綠，顏色越淺就代表越年輕，越深就代表越老，還會(huì)長有皺紋。那翠綠的葉子，一個(gè)緊挨一個(gè)不留一點(diǎn)兒空隙，從遠(yuǎn)處看，那叫一個(gè)茂盛啊！
虎皮蘭葉子的葉尖也很有趣，它的.葉尖，是長在葉頂處像一根大頭針?biāo)频臇|西，走近了一看，像針尖會(huì)扎人很痛的樣子，使人不敢觸摸。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，根根直立，還有點(diǎn)兒像電視塔的塔尖呢！
虎皮蘭的成葉雖引人注意，但更吸引我的是它的嫩芽，剛鉆出地不久的小嫩芽透過陽光，晶瑩剔透，像碧綠的翡翠，惹人喜愛。小小的嫩芽，猶如剛生出來的嬰兒在哇哇大哭。兩只像小手一樣的嫩葉從身體里伸出來，你只要仔細(xì)看，很像嬰兒伸著小手在找媽媽呢！
我喜歡虎皮蘭帶給我們家的歡樂，我要把所有不同的虎皮蘭都幫爸爸種一種，把我家變成美麗的“虎皮蘭王國”！
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