四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天是十一月二十二日，我和媽媽、奶奶、妹妹和全班同學(xué)及全班同學(xué)的家長(zhǎng)一起去旗峰山玩。
一開始，全班同學(xué)和全班同學(xué)的家長(zhǎng)陸續(xù)到來(lái)，集合，然后，所有人走了一段路程到指定地點(diǎn)，接著，家委會(huì)的家長(zhǎng)說了游戲規(guī)則：先分別讓隊(duì)長(zhǎng)抽取兩張照片，兩張照片的背面分別要寫著回去，讓隊(duì)伍開始出發(fā)，跟著家委會(huì)的家長(zhǎng)路線去找照片上的景點(diǎn)，找到兩張照片上的景點(diǎn)以后，繼續(xù)跟著家委的`家長(zhǎng)向前走，就會(huì)回到原處，這時(shí)就會(huì)贏得勝利。
游戲開始了，我們分別分成了紅隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、粉隊(duì)和黃隊(duì)。一開始，我們紅隊(duì)的先出發(fā)，但是很快就變成了倒數(shù)第一，因?yàn)槠渌年?duì)走得很快，而我們隊(duì)后面的三名男生一直在叫：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)，快點(diǎn)跑！”，但隊(duì)長(zhǎng)卻走得很慢。一開始我們還精神飽滿，但走了兩個(gè)多鐘后，我們有點(diǎn)餓了，開始吃自帶的干糧，每個(gè)同學(xué)都帶有自己的點(diǎn)心，大家一起分享，我們像在開“邊走邊吃的美食會(huì)”一樣。等到最后景點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)走了兩個(gè)半鐘。最后，我這個(gè)組的粉紅拿了第四名。
第四名，這可是我長(zhǎng)這么大第一次拿，活動(dòng)的路上歡歌笑語(yǔ)，讓我渡過了一次難忘的活動(dòng)。
四年級(jí)作文 篇2
俗話常說：“眼睛是心靈的窗戶。”而眼神是體現(xiàn)眼睛的晴雨表。從小到大我見過許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅(jiān)定自信的，有憂郁悲傷的`，有撲朔迷離的……可陳老師那會(huì)說話的眼神卻令我難忘。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，陳老師正在滔滔不絕地給我們上一道關(guān)于植樹問題的難題。這時(shí)，坐在我旁邊的一位同學(xué)卻低著頭全神貫注地玩賽車呢！只見他一會(huì)兒左手動(dòng)動(dòng)這兒，一會(huì)兒右手摸摸那兒，玩得真是那個(gè)叫投入啊！就在這時(shí)陳老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學(xué)急忙抬起頭，陳老師卻笑瞇瞇地望著他，好像在說：“別玩了！收起玩具趕緊聽課吧。”那位同學(xué)滿臉通紅地看著陳老師似乎聽懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛的賽車。陳老師的眼神再次掃射到那位同學(xué)，看到他已經(jīng)坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說：“好孩子，下次可不能這樣，上課時(shí)不能走神喲。”
是啊！陳老師的眼神猶如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬(wàn)千。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，陳老師的眼睛告訴我——一定要做個(gè)肝膽之人；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，陳老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當(dāng)我失敗時(shí)，陳老師的眼神告訴我——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；當(dāng)我猶豫時(shí)，陳老師的眼神還會(huì)告訴我——你一定行！陳老師的眼神還告訴我們，我們?nèi)嘣谝黄鹗强鞓返模?/p>
這就是我的數(shù)學(xué)老師陳老師，她有一雙會(huì)說話的眼睛，也會(huì)經(jīng)常用會(huì)說話的眼神來(lái)督促我們前進(jìn)的腳步。
四年級(jí)作文 篇3
我很榮幸這次的世博會(huì)在我國(guó)上海舉行。這是我們所有中國(guó)人的驕傲。接下來(lái)就讓我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)世博會(huì)部分會(huì)館吧。
先帶大家去看由四根巨柱撐起的東方之冠，中國(guó)館。由于形狀酷似一頂古帽，因此才被命名為“東方之冠”。它的主題是：“城市發(fā)展中的古老智慧”。中國(guó)館還是雙向跨度亞洲最大、大跨度雙弦張拉桁架國(guó)內(nèi)最大；單體太陽(yáng)能屋面國(guó)內(nèi)最大；生態(tài)綠墻世界最大。
接下來(lái)我們?nèi)タ匆豢茨岵礌枃?guó)家館。它的亮點(diǎn)是突出了尼泊爾的環(huán)保可再生能源和綠色建筑等方面所做的努力。
瑞士國(guó)家館的外部幕帷主要由大豆纖維制成的，既能發(fā)電，又能天然降解這個(gè)設(shè)計(jì)是從104各方案中層層遴選而來(lái)，用高科技元素展現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代瑞士的生活理念。
還有主題是“快樂街”的荷蘭館。從遠(yuǎn)處看，“快樂街”就宛若一條穿懸而過的過山車；夜晚，變幻多姿的燈光效果又會(huì)將他映襯得如夢(mèng)如幻，一定會(huì)讓不同想去不同品味的參觀者開心游玩。
日本館是個(gè)會(huì)呼吸的館。原來(lái)銀白色的薄膜是一層含太陽(yáng)能發(fā)電裝置的超輕“膜結(jié)構(gòu)”。日本館分過去、現(xiàn)在、未來(lái)三大區(qū)。形態(tài)融合了日本傳統(tǒng)特色與現(xiàn)代風(fēng)格。
丹麥館是個(gè)“幸福生活、童話樂園”的國(guó)家館。騎自行車穿梭在環(huán)形軌道帶孩子們?cè)谟螛穲?chǎng)盡情玩耍、品存食品的野餐體驗(yàn)，用足尖感受來(lái)自丹麥港口的水……20xx年這個(gè)洋溢著幸福和童話般的畫面就將在上海世博會(huì)丹麥館一一呈現(xiàn)。
大家都知道盒子吧。我相信許多人都會(huì)說這有什么了不起的。可是在世博會(huì)英國(guó)館是一個(gè)“會(huì)發(fā)光的盒子”英國(guó)館外形簡(jiǎn)潔、并創(chuàng)意無(wú)限，這就是英國(guó)國(guó)家館所演繹的展館。會(huì)發(fā)光的.其實(shí)不是盒子而是向各個(gè)方向伸展的大量觸須，這些頂端帶有細(xì)水彩色光源的儲(chǔ)蓄覆蓋在建筑物的外部，隨著微風(fēng)的輕輕吹拂。可以在展館表面形成可變幻的光澤和色彩，組成各種圖案。通過信息和圖像的傳送，參觀者甚至還可以在展館的表面看到內(nèi)部的各項(xiàng)活動(dòng)。
還有許多展館我不在一一介紹了，那些美是無(wú)法用文字代替的。那么，就讓我們一起來(lái)為世博的美麗而喝彩吧！
四年級(jí)作文 篇4
暑假的一天，我和爸爸媽媽一起坐車去桃源洞游玩。
到了桃源洞，我和爸爸去售票處買了兩張大人票和一張小孩票就迫不及待地跑了進(jìn)去。走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見兩個(gè)石褐色的“大饅頭”。我急忙問爸爸：“爸爸，這是什么東西啊！這么大，我們能過得去嗎？”“能。”爸爸說。我聽到這句話便向大東西走去。在路上，爸爸告訴我，這叫“一線天”，是以前的一塊巨石，被雷電霹開的，中間留下一條縫隙。我恍然大悟。
我們走進(jìn)兩塊巨石中間的'縫隙。實(shí)在太狹窄了，側(cè)身才能過得去，要是再胖點(diǎn)，我相信，將會(huì)卡在中間出不來(lái)的。這不，媽媽在那邊又是挺胸，又是收腹才擠了過來(lái)，逗得我們都哈哈大笑。這時(shí)，抬頭只能看到一線陽(yáng)光，像一條彩色的線條。“哦，一線天在這里可以表現(xiàn)出來(lái)嗎？”我轉(zhuǎn)過頭對(duì)爸爸媽媽說，只見他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走著走著，我看見一塊石板，我大聲說出來(lái)：“梯云”。但爸爸媽媽聽了之后就捧腹大笑，媽媽對(duì)我說：“說錯(cuò)了，是云梯才對(duì)嘛。”頓時(shí)，我的臉像小蘋果一樣紅彤彤的，不好意思起來(lái)了。
我們好不容易走過了一線天，就從后山下山了。因?yàn)槲覀円s火車回家，所以只能戀戀不舍地離開了。
坐在火車上的我，不禁想起在一線天時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，想起了“一線天”的美麗景色！
四年級(jí)作文 篇5
一雙大大的眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一副圓圓的面孔，體現(xiàn)出他的聰明。他，就是我的小學(xué)同學(xué)。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。
我們一起度過了六年，我也漸漸認(rèn)識(shí)了他——一個(gè)樂于助人的人。
有一天，老師給我們布置了一些數(shù)學(xué)題，有一道題把我難倒了，于是找到了他，便問他，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。他首先按著題目設(shè)了一個(gè)方程，之后便開始講起他們的關(guān)系，我不是很明白，他便給我畫了一個(gè)圖，對(duì)著圖詳細(xì)的給我講解，旁邊同學(xué)嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。
這種樂于助人，高尚的品質(zhì)，它體現(xiàn)得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的.這種高尚的品質(zhì)令我崇敬。
他還有一種高尚的品質(zhì)，就是光明磊落。
那是一次數(shù)學(xué)測(cè)試，數(shù)學(xué)不怎么好的我，看到數(shù)學(xué)題后有點(diǎn)懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數(shù)學(xué)天才”的他來(lái)“借鑒一下答案”。我馬上通過了這項(xiàng)“議案”，悄問他。但他的答復(fù)是，人要誠(chéng)實(shí)，光明磊落，不能投機(jī)取巧。我一下鎮(zhèn)住了，這是一個(gè)多么誠(chéng)實(shí)的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。
他是讓我崇敬的人，因?yàn)樗性S多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因?yàn)樗唤o我許多品格，更多的知識(shí)。我崇敬他--我的同桌。
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