小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
時(shí)間過得飛快，記得去年我們幾位同學(xué)一起為王老師過生日，今天我們又給王老師和周緣銘過一個(gè)美好的生日。
放學(xué)后，我們一起來到飯店。飯店里的東西我們似乎都沒見過，碰一下摸一下已經(jīng)成了我們的.一個(gè)“習(xí)慣。”不一會(huì)，同學(xué)都來齊了，我們到我們的“基地”一起去玩。
我們一起商量怎樣“偷襲”，噓!小聲點(diǎn)別讓王老師聽見了!我們商量好了來到101室準(zhǔn)備行駛“第一方案”。為了呈現(xiàn)出最好的結(jié)果，我們?cè)诘厣蠞L哪滾哪，爬呀爬呀，像只毛毛蟲，“嘻嘻!”“哈哈!”“呵呵!”大家不約而同地笑了。糟了!我們大家才反過神來，被發(fā)現(xiàn)了!“快點(diǎn)走”，這次成了我們的心愿，過了好一會(huì)，我們才從“困境”中解救出來……玩了好一會(huì)我們大家都覺得沒意思了，拿起象棋準(zhǔn)備好好對(duì)決，李潔涵紅棋， 周緣銘黑棋。”加油!"“啊呀，這次她死定了!”“周緣銘贏定了!"從這些隨隨便便講的話中你就能判斷誰會(huì)贏，對(duì)了，周緣銘連勝兩棋，簡(jiǎn)直就是”大師中的高手!”
終于把飯菜消滅掉了 ，吃蛋糕了，大家一起擠進(jìn)包廂，我們拿奶油吐來吐去，害的地毯被“毀容”，臟兮兮的，“302收清潔費(fèi)!”服務(wù)員看到眼前的一幕，連忙大喊，我們這些“罪魁禍?zhǔn)住卑雮�(gè)心都涼了，想：要罰款的，還要交錢，王老師不找我們就怪，抄課文、打掃衛(wèi)生、罰站……樣樣都要，怎么辦!家長(zhǎng)們來看一下，果然臟兮兮的，但他們幫我們解了圍，還好沒讓我們罰款，我心中的石頭落了地。
今天雖然我們?nèi)橇说湥覀兌昧耸裁词聦⒐ρa(bǔ)罪，今天，我們都又長(zhǎng)大了一歲! 最后祝王老師和周緣銘生日快樂!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
眾所周知：牽牛花又名喇叭花、筋角拉子、勤娘子，是一種很有觀賞價(jià)值的花。但我不喜歡牽牛花，原因有三個(gè)。第一，霸占花盆，咱家的黃秋葵好不容易挨過了多雨的“梅雨季”，正在努力地吸取養(yǎng)分、吸收陽光。
可牽牛花你就率領(lǐng)全家老少光臨它的“寒舍”——黃秋葵的花盆。這不，強(qiáng)占盆中泥土營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)搶空間陽光的前提下尚不知足，還要伸出“手臂”纏繞黃秋葵，見勢(shì)往高處攀升，真是“欺人太甚”。
第二，易招蟲子，天氣悶熱，時(shí)而還來個(gè)“雷陣雨”。就是因?yàn)槟愕?茂盛，在烈日的暴曬下，很多蟲子在你身上“安營(yíng)扎寨”，或躲避烈日、或吸食你的汁液。蚊子、蒼蠅、螞蟻、蚜蟲……第三，依附外物，若沒有給你準(zhǔn)備攀爬的繩子，你不可能一直往上生長(zhǎng)。你的“高高在上”，依靠的是外物。
繩子拉到二樓高，你就攀到二樓高;繩子拉到三樓高，你就攀到三樓高。這很容易讓人聯(lián)想到“趨炎附勢(shì)”的小人物，“高高在上，盛氣凌人”。與那些依靠自己的力量，爭(zhēng)得自己生存空間的小花、小草相比，似乎缺少點(diǎn)什么!
我討厭牽牛花。討厭它的霸道、趨炎附勢(shì)、盛氣凌人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無欲無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了。
當(dāng)我睜開眼睛，看見那只家燕被剛才呼嘯而過的大貨車撞傷了，翅膀在不停地顫抖，又來了一只家燕，它好像是那只被撞傷的家燕的伙伴，它在一旁看著那只被撞傷的家燕，當(dāng)那只家燕的翅膀停止顫抖后，它的伙伴便開始不停地“唧唧”地叫著，仿佛在說：“快醒醒！快醒醒！這里很危險(xiǎn)，我們到別處去玩！”這只家燕好像沒聽到一樣，一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。另一只急了，便不停地拍打翅膀，不停地叫喚它，但他還是不動(dòng)，那只家燕好像已經(jīng)知道它已經(jīng)離他而去，但是它還一直站在旁邊，張開翅膀，為它遮風(fēng)擋雨，希望能用自己的懷抱溫暖它。并急切的“唧唧”叫著，叫的`聲音非常悲哀，讓人感覺很悲痛。眼睛里也充滿了失望，雖然地上的家燕已離它而去，而它卻想把同伴移到馬路邊去，小小的尖嘴拱、用翅膀撥卻移不動(dòng)。無可奈何卻也不放棄，淋著雨陪伴著同伴，還不時(shí)觀察周圍有沒有其他同伴來能來助它一臂之力。它一遍又一遍圍著地上的同伴轉(zhuǎn)，希望奇跡能發(fā)生，伙伴能向往上那樣跟它一起嬉戲、玩耍。但是奇跡奇跡沒有發(fā)生。
雖然生命的火花已經(jīng)熄滅，但友誼的火花會(huì)一直點(diǎn)燃！
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