四年級的作文集錦【7篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“啊！太熱啦！”我一邊吃著冰棍，一邊哭喪著臉說道。已經吃了第三個冰棍了！可這太陽光卻硬是蠻橫地鉆進了窗戶，熱得人都無法接受了！與其坐在地上哭爹喊娘，還不如趁著這大好時光來做個科學書上的小實驗——用放大鏡點火。
我拿起一個放大鏡，將一張紙放在最亮也最熱的地方——那里最適合做實驗。我把放大鏡對著白紙，明晃晃的陽光射的我眼睛都無法睜開。我瞇著眼睛觀察者著：“哇！好亮啊！”在放大鏡的聚集之下，太陽光竟然聚成了一個又亮又白的小白點。那白熾色的亮光射得我眼睛一陣發痛，干澀得我直想揉眼睛。“沒事兒的，這光這么亮，肯定用不了多久就可以把那張薄薄的紙給化作一片灰燼吧！”我自我安慰道。
可是，現實卻狠狠地刺傷了我。我舉著放大鏡站了十幾分鐘，薄薄的紙卻一點兒反應都沒有。“這真是‘雷聲大雨點小’啊！”正當我想要抓狂的時候，我卻突然發現紙上面有一個小小的黑點。我知道，紙馬上就要燃起來了。太好啦！我信心倍增，繼續舉起放大鏡，忍受著烈日的炙烤。手酸了，幾乎輕輕地抖了起來，我盡力穩定著，生怕放大鏡移動，聚光。慢慢地，那個圓點一點一點地變大地方發生變化就前功盡棄了。漸漸地，黑點變大了，周圍還起了黃暈。我知道勝利在望了，對于炎熱似乎渾然不覺了。我緊盯著那個黑點。突然，白紙晃了兩下，“呼”的一聲，紙燃起來了！我拿起放大鏡，跳了起來。“成功了！成功了！”我奔跑著，呼喊著。媽媽看見了，也眉開眼笑，輕聲對我說：“你知道為什么嗎？”
“知道這是為什么嗎？”媽媽的話激起了我的.好奇心，我馬不停蹄，查起了資料。原來，放大鏡可以點燃紙是因為太陽光無處不在，每一縷太陽光都有一絲熱量。雖然，一縷陽光的熱量不足以讓紙燃起來。但放大鏡是一種凸透鏡，凸透鏡可以聚焦太陽光，當然也可以聚焦太陽光的熱量了。當聚焦到一定程度時就會使溫度快速上升，最后讓白紙燃燒起來。這就是大名鼎鼎的“凸透鏡效應”。
想不到，一個小小的放大鏡也有這么神奇的作用！生活中處處有科學，我以后要研究各種生活用品，在生活中研究科學，尋找科學的奧秘。
四年級的作文 篇2
歡迎英雄回家，是你們用生命為世界傳遞著第一時間戰爭近況；歡迎和平回家，凡塵間需要你的出現，請別忘。
前幾天看了一期中央臺的新節目，回想，還是不禁淚如雨下。兩名環球時報的記者，在利比亞戰火硝煙時及時趕往，為全球播報著每一天的戰役。4月，飛機落地的那一刻，他們終于可以將緊張了太多天的神經放松——你們從戰地歸來，我們翹首以盼。
節目開場之前，播放了首次公開的在利比亞戰爭時拍下的視頻。一瞬間，就在那么一瞬間，房屋頃刻倒塌、煙塵四起；一剎那，就在那么一剎那，若不匍匐前進就會被炸成戰場中隨處可見的彈片。這種恐懼感，已有多久沒見？兩位記者和我們一同看到這些視頻時，臉上多了一份淡然。可我們從不曾知道，他們兩位在戰地前，已簽下了所謂的“生死狀”。因為有價值的新聞資料，他們前往的大義凜然。
多國聯合的襲擊，議論不一的新聞焦點。利比亞，你可否還安好？世界都靜默無聲，你土地傳來不時的嗚咽，心在流淚、我們聆聽；世界都渾然不覺，你人民再不能重綻笑顏，發跡凌亂、可還是我認識的繁榮？一切都不復存在。演播廳的氣溫降到了最低，只剩下無言，我們在兩位戰地記者用生命換來的資料里，讀出了無奈。
“因為我們是戰地記者，所以我們比所有人都能理解戰爭帶給一個國家的傷害。”“我們比誰都希望，這世界再也沒有戰爭。”世界人民都在祈禱，再也看不到彼此的`傷害和殘忍、暴力現象。黑皮膚、白皮膚、黃皮膚，共同屬于一片藍天下的最最好朋友。可我看到，利比亞天空的上方，哪還有所謂的湛藍，只有硝煙凌亂下，灰蒙蒙的淡淡哀思。是哪個孩子撕心裂肺的哭喊，牽動了世界的心，我想起，伊拉克戰爭后再也揮之不去的創傷。再度靜默，兩位戰地記者親眼目睹了這些，所以更顯無奈。
他們講述著戰場上每一分鐘都存在著的危險。手電里也有防止敵人襲擊的刀子，睡也不能踏實；防彈衣穿在身上，強悍的重量也敵不過一聲爆炸；心心念念的是世界需要看到的第一手資料，夜夜夢里都能看到祖國的方向……當說起和平時，他們神色中則顯出了無限的憧憬。啞然失笑——和平，真的那么遠嗎？雖不曾親臨戰場，但通過報道中帶著緊張的語氣，你聽的到嗎，死神正猙獰著逼近。
一場戰役下來，剩下的只有低聲的嗚咽。因為戰爭，孩子失去了得到教育的機會，國家失去了往日強盛的容貌，人民也只能望著一眼狼藉淚流，連嚎啕的機會都沒有，那樣會暴露了自己的行蹤……
文尾，我們都一樣，呼喚和平。那看不見、摸不到的影子，你現在何處？若是在江南水鄉，請立即飛往利比亞，拯救即將離去的天使，他們還應該看到更美的明天；若是在怡然天堂，請立即飛往人間的戰場，救贖那些嗜血的惡魔、堵上他們發瘋而帶著冷笑的槍眼，他們被一個所謂的利益蒙蔽了眼……
和所有人一樣，期待和平。感謝兩位記者，為我們上了生命中難忘的一課，飛機落地，歡迎你們從戰地歸來；而時間靜止，我們同樣期待著，和平到來……
人間，是和平不變的家。期待某一天，這家中再沒了傷害。
四年級的作文 篇3
我有兩個“龜蜜”，它們是我們在南洋廣場買回來的。一只叫“淘氣龜”，另一只叫“膽小龜”。
它們穿著美麗的盔甲，一個個六邊形圖案整齊地排列在上面，四只小小的爪子十分有力，頭一直高高地昂起，好像一個高傲的戰士。小小的尾巴不停地擺來擺去，好像一根天線。
它們不但長得可愛，而且每天都發生著有趣的故事。
爭食
事物剛一沾地，兩只小烏龜就活躍起來了。只見它們將頭高高昂起，東瞅瞅，西望望，可能聞到了氣味想去尋找食物。不一會兒，機靈的它們就發現了美味可口的食物，它們像兩個大腹便便的紳士，一搖一擺，一前一后地爬了過去，脖子一伸，就大口大口地開始享受這美味了。這時，“淘氣龜”已經狼吞虎咽地把食物吃完了，可肚子還餓呢，怎么辦，有了……霸道的它把“膽小龜”一推，“膽小龜”就嚇得丟下吃的，把頭縮了回去。可“膽小龜”也不甘心，它又偷偷地把頭伸了出來，以迅雷不及掩耳之勢，把食物咬住了。兩只小烏龜就像兩個淘氣的`孩子在搶一個玩具，誰也不肯認輸，哪怕之前是好朋友。最后，有力量優勢的“淘氣龜”成功把食物搶到了，窩在一邊津津有味地享受著自己的“戰利品”。
疊羅漢
經過幾天的觀察，我發現它們喜歡玩疊羅漢游戲。一開始，我以為它們只是玩玩而已，可后來我才發現，原來它們齊心協力疊羅漢是為了大逃亡。只見“淘氣龜”爬在“膽小龜”背上，它的前爪抓住盒子邊緣，后爪拼命向后蹬，頭伸得長長的，好像在張望外面精彩的世界。可不一會兒就堅持不住了，“啪”地一聲摔了一個四腳朝天，可憐的它只能無助地在空中蹬著腳。最后它在膽小龜的幫助下，頭頂地，腳一蹬，身子翻了過來。可休息片刻，它們又開始了下一次逃生。真是堅持不懈啊！
這就是我的“龜蜜”，希望它們可以在我們家生活得好好的，我很喜歡他們，你呢？
四年級的作文 篇4
它，潔白無瑕，穿著一身雪白的皮襖，光滑而柔軟，像絨球一樣蜷縮著。它的眼睛，好似兩顆閃閃發光的紅寶石鑲嵌在眼眶里，十分漂亮。靈敏的鼻子下有一張丫字形的三瓣嘴，兩只長長的耳朵，只要聽到任何聲音都會迅速警惕性地豎起來，不停地擺動著。它前肢短，后肢長，整天蹦蹦跳跳的，可愛極了。相信大家應該很熟悉吧？它就是乖巧的小白兔，我給它取了個名字：小白。
自從有了小白，我的生活變得更加多姿多彩，也體會到了牽腸掛肚的那種感覺。早晨起床第一件事就是去看它，臨睡之前還要跟它戀戀不舍好一陣子。小白喜歡吃萵苣葉，媽媽聽別人說，兔子不能吃帶水的葉子，于是，把洗凈的萵苣葉上的水擦干就成了我的任務，我一點都不敢馬虎，把水擦得干干凈凈的`再去喂小白，看著它吃得津津有味的，我可高興了！別看它小小的，吃起來可厲害呢。我怕它撐壞了，吃完了就讓它出來放風。這可是小白最喜歡的時光啦，從這個房間蹦到那個房間，有時候鉆到沙發下、床下玩，身上弄得臟兮兮的，還不肯出來，真頑皮呀！
小白最讓人討厭的壞習慣就是——隨地大小便。當你欺負它時，它就會毫不客氣地把大小便拉在人們剛剛擦完的地板，弄得又臟又臭。小兔有時還很淘氣呢！一天，我懷著快樂的心情帶著小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，還到處亂竄，好像對四周的景物不滿意。沒辦法，我就帶它去游樂園玩。一到游樂園，小兔東躥西跳，不一會就跑得無影無蹤了。當我急得像熱火鍋上的螞蟻——團團轉的時候，我發現了一個小絨球背著我，我就跑過去，蹲下去一看：小兔正在撲打著一個像蝴蝶一樣的東西，仔細一瞧，原來是小兔和花蝴蝶在玩相撲的游戲呢！它一個勁兒往蝴蝶那撲，弄得滿身都是泥，但還是沒有抓到花蝴蝶。記得有一次，我的日記不知道要寫什么，我無意中發現了小兔，所以就觀察起它。我才發現它睡覺的姿勢與我們人一樣，它睡覺的樣子好可愛，鼻子總是不停的動著，嘴巴總是發出聲音，好像是在打呼嚕。我看著看著，不禁笑了起來，自語道：哦，原來小兔睡覺的樣子就是這樣啊！
我愛你——小白兔，你是那樣充滿生氣，天真可愛！是你給我的童年帶來了無盡的快樂和遐想！
四年級的作文 篇5
國慶期間，我和爸爸媽媽一起去德清的下渚湖公園玩。那里風景優美，荷葉像陽傘一樣在湖面撐著，荷葉間時而有小魚躍出湖面。蘆葦叢中，有許多小鳥躲在其中，“只聞其聲，不見其影”。
我們先乘船向蘆花島出發。在船上，我往窗外望去，水杉、梧桐、柳樹像一個個士兵，筆直地立在湖邊，迎接我們的到來。“士兵樹”上，小白鷺們飛上飛下，正在跟爸爸媽媽練習飛翔，再過段時間它們就要跟著隊伍遷徙到遙遠的南方越冬了！碧波蕩漾的湖面上，小烚潯⒑謁雞在湖面上悠然自得地游蕩，漾起層層漣漪。
蘆花島，就如其名，最多的就是蘆葦。蘆葦一簇堆在另一簇上面，一點兒空隙都不留。蘆葦還非常高，高的有兩米，矮的也有一米八，要是你站在蘆葦叢中，恐怕你跳起來外面的人都看不到你的頭。
下一站是鳥的天堂——朱鹮島。那里有“東方寶石”——素有“鳥中大熊貓”美稱的.朱鹮，它可是國家一級保護動物哦！為了讓我們更好地觀賞朱鹮，又不會傷害到它們，所以它們都是圈養的。之所以叫朱鹮，是因為它們的頭部是朱紅色的。朱鹮舉止非常高雅，我看到，它吃一條小魚都是一點一點細細品味著吃下去的。
朱鹮島的旁邊是最后一個島——濕地探秘島。里面是一些沼澤地，你一旦陷進去就爬不上來了。可是沼澤地里的藻類卻一點都不怕，水藻大片大片浮出水面，像是給沼澤地蓋了一層綠毯子。岸上，百花盛開，白的、紅的、紫的、黃的……連堤岸都被這些小花淹沒啦！
“百聞不如一見！”聽了我的講述，你是不是也想去瞧瞧真實的下渚湖呢？還等什么，快去看看吧！
四年級的作文 篇6
童年的時光往往美好而短暫。在飛逝的時光中，藏著我們不少美好又珍貴的回憶。有一些玩具，使我們至今難以忘記。
六歲那年，媽媽給我買了QQ企鵝的毛絨玩具——胖身子，大腦袋，白肚皮，黑翅膀，扁腳板，一張笑臉，可討喜了。它是我童年最親密的玩伴，我時時刻刻都舍不得離開它。
我的小企鵝最特別的地方是：拍它的腦袋會發出笑聲。當我開心時，拍拍它的腦袋，它會陪我一起“咯咯大笑”。一天，我跟企鵝分享一個讓我捧腹大笑的'開心事，于是我拍拍它的腦袋，卻沒有熟悉的笑聲傳出。我心急如焚，左拍右拍，無論如何，它仍然沒有動靜。人病了嗓子啞了，要去醫院打針配藥，那企鵝也需要去醫院。于是我急匆匆地找爸爸媽媽，想讓他們帶我的小企鵝去看病，結果他們不但不管，還在那哈哈大笑。我一氣之下拿著存錢罐穿上外套就往外跑，嘀咕著：“走，我抱著你去看病……”
天上的雨稀稀落落地拍打著我的臉，我怕小企鵝也淋著雨，可我的外套容不下我們倆的身體，于是我脫下外套將小企鵝裹地嚴嚴實實。我一路小跑，來到小區的診所，看見護士姐姐著急地說：“我的小企鵝不會講話了，幫我看看！”護士姐姐捂著嘴巴笑著對我說：“小妹妹，對不起，我們不會治你的小企鵝。”頓時，我內心的最后一道防線崩了，哇哇大哭起來，焦急地直跺腳。這時媽媽追來診所，耐心地說：“寶寶，先回家，爸爸會幫你。”
長大一點才知道，我的小企鵝是沒有生命的，想讓它繼續陪我，只需換一節電池。現在我的企鵝不能繼續陪我了，但我仍將它放在房間最顯眼的地方……
四年級的作文 篇7
學習《認識鐘表》一節后，給學生布置的作業是回家在家長的幫助下自己做一個鐘表模型，很多學生早就迫不及待了，一下課就圍著我說自己的想法。
今天，剛到校我就看見了侯鑫雨做的鐘表，形狀是個大蘋果，鐘面上還涂上了顏色，蘋果鐘表，很有創意哦，我表揚了她，還有她自己做的鐘表考了考她，她一臉的興奮。
上課時我讓學生拿出自己做的鐘表撥一撥，看到學生們做的鐘表真是讓我大開眼界，形狀有花朵、有小兔子、有大蘋果，有方的、有圓的，還有一個孩子做成了橢圓形，大小不一。
有兩個同學是買的鐘表模型，很精致，很漂亮，可是我想這不如自己做的來的實在些。
讓孩子自己動手做一個鐘表，看著很簡單的一件事情，其實它有著很不簡單的內涵。
讓孩子自己動手做一個鐘表，可以培養孩子的動手能力、觀察能力，要讓孩子養成自己動手去做的習慣，自己去做去實踐。對于孩子來說，這才是最重要的。
在做鐘表的過程中，會鞏固已學的鐘表知識，還會發現很多書本上沒有的知識，只要做了，就會有收獲。他畫啊剪啊寫啊的，都是自己在去探索有關鐘表的知識，是一種知識的深度的自我建構。
在做鐘表的過程中，還發展了學生的想象力，拓展了學生的思維。學生想象著把鐘表做成各種自己喜歡的形狀，涂上各種色彩，創造從這里生發。我看過后都感嘆，鐘表原來可以是這個樣子的。
做鐘表的.材料是選擇一些廢舊的物品來做的，培養孩子節約的意識，廢品再利用的意識，讓孩子知道一些廢舊的物品是可是再創造再為我們生活利用再裝飾我們生活的。只要動手動腦筋，廢物也可以變成寶。
做鐘表更為家長和孩子創造了一個很好的親子活動，家長和孩子一起動手做，一起動腦筋想，一起策劃，增進親子之間的情感。
動手做個鐘表的過程其實就是很重要的鐘表知識的學習過程，孩子在都動手做的過程中就掌握了很多的數學知識，讓孩子感到學習很簡單，數學學習很有趣，使他們認識到學習原來如此美妙。
這么一想，我認識到這么簡單的一項作業的背后竟如此的不簡單，竟有這么多的益處。開始布置作業時只是為了上課時方便學習操作，真是有心栽花花盛開，無心插柳柳成蔭呢！
動手做做，這么多的好處，不要放棄這樣的機會，自己動手做個鐘表，必須的！
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