四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
馬是我們?nèi)祟?lèi)最忠實(shí)的朋友，如果有一匹馬，我會(huì)好好的照顧它，珍惜它，保護(hù)它，我會(huì)和它永遠(yuǎn)不分離。
我希望我的馬全身都是白色的，沒(méi)有一根雜毛，就像潔白的雪一樣，每個(gè)人見(jiàn)了，都會(huì)說(shuō)它是一匹漂亮的馬。
我希望我的馬性格溫柔，人一靠近，它特別乖，但是如果有人想傷害它，它就會(huì)用蹄子踢你。它的耳朵尖尖的，高昂的頭，豎著耳朵嘶叫，不時(shí)又低下頭啃著肥嫩的青草，它的尾巴一甩一甩，顯得那樣悠然自在。
假如我有一匹馬，我要帶領(lǐng)它參加各種比賽。比賽時(shí)我會(huì)讓它邁開(kāi)那疾如閃電的蹄子，抬起強(qiáng)勁有力的'腿，跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，把其它的人都拋到身后。
假如我有一匹馬，我要讓它實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；假如我有一匹馬，我要讓它做一匹快樂(lè)的馬。
經(jīng)過(guò)和馬發(fā)生這么多事情，讓我更喜歡馬，更愛(ài)馬了。
四年級(jí)作文 篇2
可愛(ài)的金絲熊陜西省安康安師附小四年級(jí)三班余易凡今天，王老師帶來(lái)了三只小動(dòng)物，分別是：小鳥(niǎo)、烏龜和金絲熊，其中我最喜歡的小動(dòng)物是金絲熊，他可可愛(ài)了。
金絲熊小小的，身長(zhǎng)不超過(guò)六厘米，是王老師帶來(lái)的動(dòng)物中最小的。它的頭圓圓的，兩個(gè)尖耳朵豎在頭上，一動(dòng)一動(dòng)的。兩只小小的眼睛像是用兩顆黑寶石嵌上去的，好像在對(duì)我們說(shuō)：“你們看得我都不好意思了。”它長(zhǎng)著棕色的毛，身體背上的中間長(zhǎng)著一條黑灰色的毛，再加上它那尖尖的嘴巴，看上去就象一只老鼠，但尾巴可就不和老鼠一樣了。
金絲熊很愛(ài)干凈，時(shí)不時(shí)地就往自己的臉上抹抹，好像在給自己洗臉呢！別人用手擋住它的路，它總愛(ài)用它那尖尖的嘴巴嗅一嗅，好像在說(shuō)：“你們?yōu)槭裁纯偸菗跷业穆费剑 ?/p>
說(shuō)起金絲熊的脾氣，那可真是人見(jiàn)人愛(ài)。它在講臺(tái)上爬的時(shí)候，可總是愛(ài)逃避，別看它那短短的腳，跑起來(lái)卻很利索，一會(huì)從講臺(tái)的這邊跑到那邊，又跑到我們的.前面，好像在說(shuō)：“這著可是跟短跑冠軍兔子學(xué)的，怎樣，不錯(cuò)吧！”它在籠子里的時(shí)候，也總是往洞里鉆，總是像一個(gè)害羞的女孩。總像對(duì)我們說(shuō)：“你們不要圍著我啦！我又不是帥哥，我會(huì)不好意思的。”
你認(rèn)為王老師帶來(lái)的金絲熊可愛(ài)嗎？可愛(ài)的話(huà)，你也買(mǎi)一只吧！
四年級(jí)作文 篇3
今天下午我們到四（1）班參加家長(zhǎng)講堂活動(dòng)--主題是“有趣的心理學(xué)”。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太新鮮了！
好不容易盼到上課鈴聲響起，我們?nèi)w同學(xué)一一入座后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上站著一位既漂亮又年輕的阿姨。原來(lái)這就是今天的主講老師--湯博文的媽媽。她先問(wèn)我們：“你們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“喜歡！”“那么現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？”她說(shuō)。“好。”我們回答。我們來(lái)玩左手右手的游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已的伸出雙手，按照湯博文的媽媽所說(shuō)的做。雙手十指張開(kāi)，順手自然的交叉。最后看一下是哪只手的大拇指在上面？她問(wèn)我們。“左手的大拇指在上的舉手。” 嘩嘩嘩，許多手舉了起來(lái)，數(shù)也數(shù)不清。接著阿姨說(shuō)：“左手大拇指在上面的，心理很敏感，在他發(fā)火的時(shí)候，最好不要跟他講更令他發(fā)火的事........ ”
原來(lái)我們的肢體和大腦的半球是交叉對(duì)應(yīng)的，也就是左腦管右邊，右腦管左邊。你交叉雙手的`時(shí)候，左手拇指在上，推測(cè)你是“右腦型”，右手在上，你是“左腦型”。左腦偏重邏輯思維，所謂理性。右腦偏重形象思維，所謂感性，就是阿姨所說(shuō)的心理敏感。
原來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，它的學(xué)問(wèn)竟然這么深，真要感謝湯博文的媽媽給我們上的一堂生動(dòng)的課，讓我學(xué)到了課本以外的新知識(shí)。
四年級(jí)作文 篇4
春，輕輕地停在了我的家鄉(xiāng)——安徽省桐城市。春雷過(guò)后，下起了綿綿細(xì)雨，樹(shù)綠了，山也變綠了，一切都是綠油油的。春融化了冰雪，魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去，小鴨子也跟著湊熱鬧。春?jiǎn)拘蚜硕叩膭?dòng)物，小鳥(niǎo)、青蛙……開(kāi)始了新的生活。
夏，火熱火熱地來(lái)啦。池塘里多了一群的孩子在玩水，荷葉荷花在靜靜地看著孩子們的嬉戲；稻田里稻子墨綠墨綠的.，伸長(zhǎng)著脖子，仿佛在等著秋的收獲。
秋，悄悄地來(lái)了。在家鄉(xiāng)的田野上走走，看見(jiàn)人們?cè)谛燎诘厥崭畹咀樱斋@著豐收的喜悅；遠(yuǎn)處的樹(shù)、山也漸漸變成了金色！家鄉(xiāng)小孩常常撿起“金葉子！”傳遞著大人們的歡樂(lè)和喜悅。我也撿起一片“金葉子”，要把它獻(xiàn)給辛勤工作的人們！
冬，姍姍地來(lái)了。樹(shù)上“長(zhǎng)出了雪白的葉子”，屋檐下也“掛起了冰棒”；龍眠河上也結(jié)冰了，小孩子們經(jīng)常在結(jié)冰的湖面上玩耍。有一次我表哥也忍不住下河溜冰，結(jié)果一只腳掉進(jìn)了冰窟窿里。家鄉(xiāng)的冰原來(lái)并不厚實(shí)。
冬漸漸去了，春又降臨……我那美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)以她那美麗的風(fēng)姿迎接四季，迎接美好未來(lái)！
四年級(jí)作文 篇5
夏天是炎熱，夏天是美麗，夏天是百花齊放，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。
我走在“楞嚴(yán)寺公園”的羊腸小道上，看見(jiàn)垂青的柳樹(shù)枝彎下了腰，垂向人工湖上面，風(fēng)一吹，柳樹(shù)的葉子飄飄落落，像一根根綠色的羽毛飄落下來(lái)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也知道天氣熱了，就坐在樹(shù)枝上搭的巢里面將自己那美妙的歌聲按下了“播放鍵”，我又來(lái)到了“楞嚴(yán)寺公園”的那個(gè)“花的海洋”，在那里，長(zhǎng)著許多美麗的野花，有白花花的.蒲公英，黃撲撲的野菊花，桃紅色的小桃紅......總之，每一朵野花都是“花的海洋”的一滴水，我最后來(lái)到了公園的假山假山上有許多麻雀，這些麻雀有的在跳躍，有的在看著游客，還有的在低飛，我只要看見(jiàn)某只麻雀，就輕輕地走了過(guò)去，我并沒(méi)有惡意，只是想觀察一下麻雀的行動(dòng)，可是他迅速地飛走了。
我愛(ài)夏天，我更愛(ài)夏天的美麗！
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