四年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
星期六下午放學(xué)的時候，王老師對全班的同學(xué)說：“在假期里學(xué)會包粽子，此時星期五我們來一次粽子大賽，評選出一名包粽子王來！”我聽后，又就是驚喜又就是興奮，心想“太棒了，包粽子那么簡單，這個冠軍一定屬于我！”
星期五，我來到教室，一股蘆葦葉和糯米香味撲鼻而來，好似端午節(jié)已經(jīng)到來一樣。同學(xué)們都非常興奮，我也不例外，激動的心怦怦直跳。王老師好像看出了我們的心態(tài)，嚴(yán)肅地說：“包粽子看起來很容易，要想包的又快又好，其實很難。”我覺得王老師說的話一點道理都沒有，包粽子太簡單了，根本不用練，有什么難的，這個冠軍非我莫屬。
不一會兒，粽子大賽就開始了，我按照包粽子的程序，先把粽葉卷成漏斗形，然后往里面加幾勺米，再把粽葉一道一道地卷起來，可就是我發(fā)現(xiàn)我放的米要么多了，要么少了，始終不能達(dá)到理想的狀態(tài)，我手忙腳亂，百般嘗試，時間一分一秒的過去了，但無論怎樣，我包的粽子寶寶始終就是梯形的。這時，我才發(fā)現(xiàn)原來包粽子并不就是那么簡單。
不一會兒，粽子比賽結(jié)束了。王老師選出了五名包粽子王，粽子大王就是王詩雅，粽子二王就是劉宇菲……，很顯然，我沒有獲得粽子王的稱號。之后，王老師又讓這幾位包粽子之王分別到臺前表演包粽子，王詩雅包粽子的動作很熟練，包出的粽子又大又結(jié)實，竟然連一根線都不用，米也不漏，真就是太棒了！這說明王詩雅一定經(jīng)過了大量刻苦的練習(xí)，才能包出這樣好的.粽子，她取得粽子王當(dāng)之無愧。
雖然這次比賽我沒能拿冠軍，但就是通過這次包粽子的實踐，我明白了一個道理：“世上無難事，只怕有心人。”任何事情只要你用心去做，用心去努力，就一定能取得不錯的成績。在以后的學(xué)習(xí)中，我要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，通過自己的努力，一定能收獲好的成績。
四年級作文 篇2
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”，這句話實際上是教我們要勇于創(chuàng)新，善于想象，所以有關(guān)于創(chuàng)新的作文如下。
烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強(qiáng)壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內(nèi)容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運;而其它的鱷魚，如果它們不安于現(xiàn)狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死干塘的可悲結(jié)局!由此可見，勇于嘗試的精神多么重要!
縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗了近20xx次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。其實，我們只要細(xì)細(xì)想想就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結(jié)晶。
我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應(yīng)該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的'精神呢?
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
四年級作文 篇3
寒假里，我的小表妹來我家做客。小表妹的名字叫小哈，她５個月了，長得十分惹人喜愛。她的頭發(fā)是棕黃色的，這不就是所謂的黃毛丫頭嗎？一張臉胖嘟嘟的紅撲撲的，鼓得像兩只紅蘋果。兩只眼睛被擠成了兩條縫，兩顆烏黑發(fā)亮的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，特別有神。最有趣的是她的那張櫻桃小嘴，嘟嘟著，小舌頭還不時地伸出來東舔舔、西舔舔，感覺沒吃飽在找吃的東西。
我們家因為小哈的到來變得非常熱鬧，大家都圍著她轉(zhuǎn)。你別看她小，她可挑剔了，阿姨說她已經(jīng)認(rèn)人了，不熟悉的人抱她她會哭的.。我不相信，主動要求抱一下小哈。我從阿姨手中接過小哈，一手托著她的屁股，一手摟著她的腰。好沉啊，感覺像抱了一袋大米。她一看到我，嘴巴一癟，露出了一副很傷心的表情。我一看不對，就一邊走一邊顛，走了兩個來回，小哈的表情就陰轉(zhuǎn)晴了。看來我這一招還是讓她覺得挺舒服的。慢慢地，我的手臂有點酸了，我就坐到沙發(fā)上，把小哈放在我的腿上。開始她還在那里扭來扭去，過了一會兒她就安靜下來了。我想：小哈肯定覺得這么坐著很享受。正當(dāng)我得意的時候，聽見阿姨叫了一聲：小哈在看電視。我低頭一看，果然，小哈目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機(jī)，津津有味地看著呢。我太驚訝了，那么小的孩子居然跟我一樣也是個電視迷。
我希望小哈快點長大，讓我體會到當(dāng)大哥哥的樂趣。
四年級作文 篇4
“哈哈哈……”。從我們班發(fā)出陣陣歡笑，我們正在玩一個有趣的游戲，――啞劇表演猜猜猜。游戲規(guī)則是同學(xué)從老師手上抽一張紙條，然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容進(jìn)行表演，表演時不能說話，只能用你的動作、神態(tài)等肢體語言來表示意思，如果猜對了，就給予表演者和猜對者積一分。
游戲馬上就要開始了。同學(xué)們躍躍欲試，都高高舉起了自己的雙手，大聲說到：“老師，我先來。”幸運首先降臨在周凱希身上，她大步走上講臺，快速從老師手中抽出一張紙條，看完紙條后，她一臉茫然，不知如何表演，無奈地?fù)u頭，默默地說道：“老師，這個我不會表演。”臺下的同學(xué)們立馬沸騰了，一個個大聲嚷到：“老師，我來幫她，我來幫她。”老師隨后叫上了王宇軒上臺“營救”，只見他張開嘴巴，深情歌唱，身子還不停地扭動著，好像在跳舞。羅燦輝一馬當(dāng)先說出了正確答案：“載歌載舞。”老師向他投去了贊許的目光。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，這次上臺表演的'是王尊儀，他漫不經(jīng)心地打開紙條，看完后露出一臉輕松的樣子，他首先用手比劃出了一個長條形，然后直接送入嘴中，做出一副很辣的表情，然后津津有味地吃了起來。大家在下面交頭接耳，議論紛紛，有的說吃薯條蘸了辣椒醬，有的說吃辣椒，還有的說吃薯條蘸番茄醬。我心想：錯錯錯，全都錯了，這答案也太離譜了，讓我來公布答案。”我自信地舉起了雙手，老師示意我來回答，我肯定地說：“辣條很好吃。”耶 ！我答對了。
我心想：這游戲也太好玩了。終于輪到我表演了，我不慌不忙地走上講臺，上前一抽，心想:要是抽了個不好的怎么辦？我打開一看：“天氣很冷”。這個太容易了，我迅速雙手交叉在胸前，做出很冷的模樣，有人立馬說天氣很冷，“對啦，非常正確……”我跳著歡呼道。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，我卻平靜不下來。心想：如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事啊！所以在生活中我們都應(yīng)該好好說話。
四年級作文 篇5
星期一下午，我們上了一堂生動有趣的班會課。
上課時，我們把課桌排成一圈，四個小組按位置坐好。只見主持人應(yīng)宏同學(xué)走到教室中央宣布：“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會現(xiàn)在開始。”接著，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”。葉老師戴著國王的桂冠走了出來，他把“皇冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄。“國王”說：“要成為文明禮貌王國的主人必須通過我對你們?nèi)P(guān)的.考核，分別是文明禮貌語言關(guān)、行為關(guān)、心靈關(guān)。”這真是別開生面，大家興致都很高，躍躍欲試。
為了上好這節(jié)斑會課，葉老師課前還選了一些同學(xué)排練節(jié)目。這給我們提供了一個鍛煉的機(jī)會，讓我們當(dāng)了一次演員。我的任務(wù)是唱歌。在進(jìn)行行為關(guān)考核時，“國王”說：“小班長，我想知道同學(xué)們在家中的表現(xiàn)如何。”主持人說：“在學(xué)校，我們是尊敬老師的好學(xué)生：在家中，我們是體貼父母的好孩子。一卜面請聽歌曲《好媽媽》。”我一聽，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個小鼓在心中敲個不停。還沒等伴奏的音樂響起我就快步邁入場中央。我記得爸爸告訴我一個方法：緊張時深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著音樂節(jié)拍，邊唱歌邊配上動作，雖然演唱時還有些緊張，但總算成功唱完了。
班會課上，同學(xué)們爭先恐后地回答問題，也表演節(jié)目：有活潑歡快的舞蹈，有逗人發(fā)笑的童話劇，有娓娓動聽的故事……內(nèi)容十分豐富。
最后，我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過“國王”對我們的三關(guān)考核，并在過關(guān)斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了：要做一個講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起、從現(xiàn)在做起的道理。
四年級作文 篇6
陽光暖和極了，仿佛在預(yù)示著我的好心情。知道這是為什么嗎？那是因為我們今天要去淀塘畈挖番薯啦。
終于到了，這里安逸的沒有一絲城市的喧囂，地上鋪滿了紅薯藤，襯上藍(lán)色的.天空，再加上一陣陣泥土的氣息，我感受一種回歸大自然的愜意。拿著老師給我的鋤頭，像戰(zhàn)士沖鋒一般，大吼一聲沖向了離我最近的番薯藤，我使出九牛二虎之力鋤了下去，“呼呼呼”我開始喘氣了。
這時，我扭頭看看其它人，有的人緊鎖眉頭，眉頭成了一個“幾”字；有的人滿頭大汗，汗水順著臉頰流了整張臉；還有的人眉開眼笑，大喊道：“哈哈！我的這個番薯好大呀！”我也繼續(xù)低頭挖了起來，因為其他人都挖了好幾個了，而我連一個也沒挖起來。
突然，我想到了科學(xué)課學(xué)過的“杠桿原理”有了用武之地，我先把鋤頭深深地扎進(jìn)泥土，再用手使勁地撬。果然，不少泥土都被撬開了，番薯也終于露出了它的腦袋，我又用這個方法挖了許多個番薯。直到老師提醒我們結(jié)束了，才紛紛停下手中的活兒，依依不舍地離開了番薯地。
通過這件事，我感受到農(nóng)民們真的很辛苦，因為只挖了這么一會兒，我的手就已經(jīng)生疼了，更何況是農(nóng)民們呢。
四年級作文 篇7
如果我告訴你我的老師是一根筋老師，你一定會驚訝得半天合不攏嘴，老師本人聽了也會大受刺激。但這是實情，您不妨耐住性子，聽我把話說完后再向我吐口水也不遲。
細(xì)心的同學(xué)們經(jīng)常會看到這樣情形：中午放學(xué)了，老師們都已經(jīng)吃飯休息去了，我們的老師卻經(jīng)常會堅持改完最后一本作業(yè)才肯休息；放學(xué)了，校園里靜悄悄的，我們的'老師一定是閱完最后一份試卷才最后離開學(xué)校。她工作起來總是像一根不知疲倦、韌性十足的牛皮筋，我們常擔(dān)心她繃得太緊太久而影響健康。
調(diào)皮的同學(xué)肯定忘不了，不論你是違反了校規(guī)還是班規(guī)，一根筋老師絕對是一絲不茍的依法予以獎勵。她常說無規(guī)矩，不成方圓。一根筋老師在執(zhí)制度方面的一根筋精神讓我們漸漸的變得更加文明。
粗心的同學(xué)一定終身難忘，對那些學(xué)習(xí)上馬虎的同學(xué)，一根筋老師常常在屢教不改之后笑著說，這些同學(xué)腦子可能缺一根筋。頑皮的同學(xué)也一定記憶猶新，對屢教屢犯的搗蛋鬼，一根筋老師常常輕輕的用手指敲著他們的頭說，真想看看你的腦子里是不是多了一根調(diào)皮筋。
一根筋老師用自己的行動鼓勵我們，讓我們懂得勤奮進(jìn)取，持之以恒；一根筋老師鞭策我們，讓我們變得正直文明，一根筋老師鞭撻我們，讓我們改正了很多缺點。
我愛我的一根筋老師。
四年級作文 篇8
我是一只小鴿子。生活在一片美麗的大森林里。森林里有我很多的伙伴。可愛的小白兔；美麗的小花鹿；毛茸茸的小松鼠；狡猾的狐貍等好多好多的朋友。我們在森林里過著幸福快樂的日子。
一天我在回家的路上，看見小白兔和小松鼠在一片綠油油的草地上爭吵。我急忙飛了過去，原來他們在為了一只皮球在爭吵。吵得不可開交，小松鼠挽挽袖子還想打架。我趕緊上前拉住他們兩個是說:“朋友們，我們都是森林大家庭中的一員，我們應(yīng)該互親互愛，和睦相處，親如一家，共同建好我們美麗的家園。不應(yīng)該爭吵打架。”聽了我的話小白兔和小松鼠紅著臉低下頭不好意思地說：“小白鴿謝謝你，我們以后再也不吵架了。”還有很多很多的這樣的例子。小狐貍和小豬；小鹿和小馬等。我都幫他們解決糾紛爭吵。朋友們都叫我美麗的和平鴿。
一天，我想，不知道外面的世界是不是也有爭吵和戰(zhàn)爭。我要到森林的外面去看看。就把這個想法告訴了朋友們。大家都很同意我的想法，他們一直把我送到森林的盡頭。我告別了森林里的朋友們，飛向了遠(yuǎn)方。我飛呀飛，飛過高山，飛過大海，飛過草原，飛過小溪。飛遍了世界的`每一個角落，把和平和幸福灑遍世界的每一個角落，讓世界充滿了友誼和關(guān)愛。
一年后我回到了家鄉(xiāng)，變化可真大呀。紅的花綠的草，大森林里是花的海洋，一派生機(jī)勃勃的景象。我真快樂，因為我是一只傳播愛和幸福的和平鴿。