四年級作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
池塘的水滿了雨也停了/田邊的稀泥里到處是泥鰍/天天我等著你/等著你捉泥鰍/大哥哥好不好/咱們去捉泥鰍/小牛的哥哥/帶著他捉泥鰍/大哥哥好不好/咱們去捉泥鰍這首好聽的兒歌，不僅有著美妙的旋律，還生動地唱出了捉泥鰍的快樂。因為這首歌，我對抓泥鰍充滿了期待。
當有一天驚我喜地發現小區的池塘里就有泥鰍時，我激動地手舞足蹈，原來泥鰍近在咫尺呀。我暗暗想，一定要親自體驗體驗抓泥鰍的快樂。
說風就是雨。一個晚上，我纏著爸爸媽媽陪我去捉泥鰍。沒想到，爸爸媽媽不僅沒反對，還爽快地答應了我的請求。看得出，他們或許也想重溫兒時的快樂呢。
我們來到小區池塘邊，先用手電筒照。不照不知道，一照才發現泥鰍們全都呆在池塘四周的水下，有的緊緊地貼在石頭上，有的則躲到水底的亂泥里，有偶爾擺動一下身子。我一陣亂撈，卻毫無收獲，泥鰍們一下子都逃得無影無蹤了。過了一會兒，我再悄悄地手電照，它們又回到了池塘邊。我再撈，它們又全跑了。如此這般，我折騰了一個晚上，連一只泥鰍也沒抓到。因為第二天要早起上學，只好作罷。
我不甘心，第二天晚上早早完成作業，又去抓泥鰍。我用小小的撈網東一下西一下，想通過亂碰亂撞抓一只，可由于不得要領，還是無功而返回了。
我不信邪，第三天晚上，我再去抓。泥鰍們好像知道我要來，手電筒一照，它們便四處逃跑逃躥。我耐著性子等呀等，它們終于又出現了。我小心翼翼地靠近它們，以迅雷不及掩耳之勢布下撈網，然后快速托起撈網。仔細一瞧，一只泥鰍正在網里歡蹦亂跳呢。我高興得手舞足蹈，大聲喊叫：抓到了，抓到了！我興奮極了，好像一下子成了世界的主宰。看把你高興的！媽媽也掩不住激動的'心情。可就在我把它往玩具桶倒時，它一掙扎，掉在水里，逃了。我后悔地捶胸頓足，卻毫無辦法。那天，我又白忙活了，
第四天，我吸取了前幾次的教訓，認真總結了一套快、準、穩的抓泥鰍的方法。再去池塘時，我心里有底多了。我按照這種方法抓泥鰍，不一會兒就抓了兩只。我心里那個美呀，簡直無法形容。我把抓回的泥鰍放在魚缸里玩賞了兩天。當看到它們死氣沉沉時，我毫不猶豫地又把它們放回了池塘，讓它們重回自己的樂園。
抓泥鰍的過程很過癮，我一有時間還去小區池塘抓泥鰍，抓了放，放了抓。抓放之間，我收獲了無窮的快樂。不知什么時候起，我無意間也哼起了《捉泥鰍》那首歌
四年級作文 篇2
紅色的馬夾、一支筆、一張紙，牛通社小記者展開了一次采訪活動，這次的主題是“采訪低頭族”。
進入21世紀，手機的發明給人類的生活帶來了巨大的變化，特別是智能手機普及以后：可以打電話、發短信、隨時隨地和朋友聯系之外，還可以看視頻、玩游戲、看圖片、上網……但是，越來越多的人被手機“綁架”了，無論什么時候，只要一有空閑，就會拿起手機玩起來，成了名副其實的“低頭族”，甚至成為了一種無法改變的習慣。
我用了一個上午進行了問卷調查，在采訪了幾位“手機黨”后發現，大家其實都對使用手機有正確的認識。
我欣喜地發現，大家的交通安全意識都很強，一致選擇“在過馬路的時候不玩手機”。在回答“手機有什么壞處”時，所有接受采訪的人都提到了：對視力有一定的傷害。
但是，大部分人又承認自己是“低頭族”。為什么大家明知道手機的危害，又擋不住它的誘惑呢？
我又進行了仔細的統計和分析，有了一個重大發現：其實大部分人是在無聊的時候、空閑的時候才打開手機，而在工作、學習時，或者同學、朋友的聚會上幾乎都不太會去碰手機。看來，在人們真正有了事情做之后，就會把手機拋在腦后了，都去干自己的“正事”。而只有在無事可做時，人們才會想起手機、拿起手機、依賴手機，用手機來消磨時光。
實際上，手機并不是我們真正的朋友。它會損害我們的`健康、讓我們不安全、讓我們遠離朋友，人和人的交流越來越少，越來越疏遠……
我們應該多認識一些志同道合的伙伴，走進美麗的大自然、捧起一本書來閱讀、通過健身運動出出汗、和同學一起下棋、畫畫……這些都可以成為我們真誠的朋友，讓我們健康、快樂，使我們充實、不孤單。
千萬別再把手機當成是自己的朋友了！
四年級作文 篇3
看！那個在學步車里呵呵傻笑的帥小伙就是我的弟弟，他今年剛滿一歲半。仔細一看，稀少的眉毛下掛著兩個如紫色葡萄的水汪汪的大眼睛。頭發還沒長齊，就像'三毛'一樣。還有那賊一般的眼神，一看就是打著什么壞主意。最后，就是他那紅通通的臉蛋兒，就像個熟透了的`蘋果，讓人見了就有忍不住想咬一口的沖動。所以我給它取了一個綽號，叫小蘋果，此小蘋果可非彼小蘋果，這個小蘋果還鬧出過不少笑話呢！
一天，我剛放學，回到家，剛進門，我就說了一句;"美女來啦只見他左看右看，好像在說：美女在哪，哪兒呢？我怎么沒看到他左看右看，最后用鄙視的眼神看著我，我不滿的說;"你那什么眼神，沒看見美女在這么"接著他就咯咯咯的傻笑，那笑聲就像在諷刺我一樣。
我的弟弟還很"傻，過年的時候，親戚夢都來送禮。我拆開一包糖，他手里拿著一張百元大鈔。因為他吃不了糖，所以他只能看我吃。我吃的時候，他就在旁邊看著，口水都快流到地上了。看著他只能看不能吃我也是"于心不忍'啊！他眼巴巴地看著，然后拿起手中的百元鈔票，學著我吃糖的樣子去舔錢，一邊舔還一邊咂嘴，最紅索性吧它直接塞進嘴里。我哭笑不得，連忙阻止他。
這個傻小孩就是我弟弟，怎么樣，很可愛吧!
四年級作文 篇4
暑假里，我和媽媽去了普吉島游玩，這真是一趟美妙的旅行。寬闊美麗的海灘、潔白無瑕的沙粒、碧綠翡翠的海水，無不給我留下了深刻的印象，而海上浮潛更讓我大開眼界。
我們聽著“嘩嘩”的濤聲，乘著快艇，向海洋深處前進……海水碧藍碧藍的，召喚著我們投入它廣闊的懷抱。終于要浮潛了，我懷著激動的心情穿上救生衣，戴好面罩和呼吸管，“撲通”一聲跳進水。將頭往水中一埋，哇，奇異的'景象撲面而來——有五彩繽紛的熱帶魚、美麗的珊瑚、五顏六色的大貝殼……真是讓人眼花繚亂。
我拿了一些面包喂魚，那些五彩斑斕的熱帶魚立刻圍到我身邊，爭先恐后地來分享這美食。我第一次如此近距離地打量它們，那模樣可真是奇特極了，有的全身碧藍，只在肚皮上有幾條斑紋；有的全身翠綠，尾巴和鰭上布滿黑色的圓點；還有的身上是紅黃綠三色條紋，別提有多美了！我忍不住想伸手去觸碰它們，可是魚兒很是機靈，小啄一口，就迅速地撤離，任你怎么也捉不到它，只是在你的近處翩翩起舞。
在這寧靜的大海里浮潛，真是一種享受！耳畔靜得只有自己的呼吸聲，這一刻，我覺得我仿佛也變成了一條小魚，在無邊無際的海里暢游……
四年級作文 篇5
“文明”是綻放在道德之樹上的一朵絢麗的奇葩！每當提起“文明”這兩個字眼，我們的腦中總會閃過一連串的景象：在同學們打水的時候，把水灑在別人的鞋上，一聲“對不起”可以化干戈為玉帛。當別人幫了你的忙一聲“謝謝”讓彼此的心頓生暖意，學校內外，一聲熱情的“老師好”讓師生情變得似乎伸手可觸。這些看似簡單的話語和被人忽視的行為，竟然有如此大的作用！我們看到的是“文明”的重燃和禮儀的復出。但是另一番的景象不是的`映入眼簾：在學校的走廊亂跑亂跳，打打鬧鬧，破口大罵得人是不文明的人。這種種的現象與我們的建設是都么不和諧啊！
“文明”對我們來說意義深遠，小而言它關系到人們的生活習慣和身心健康，大而言，它關系到國家的興衰。
一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息，一句隨意的話語，一個細微的舉動，都能反映出一個人的品格與修養！反映出民族的素質，生活在同一片藍天下的隊員們，希望你們嚴格要求自己，手牽著手，心連著心，在細微的小事中，講文明，樹新風，攜手共進愿文明的春風吹拂每個人的心靈，愿文明的花朵伴隨每個人成長！