小學四年級作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
“月到中秋分外明。”中秋節的晚上，我們全家決定去星海灣賞月。
夜幕降臨，車行駛在寬闊的馬路上，只見道路兩旁霓虹閃爍，萬家燈火，更加增添了節日的氣氛。
很快，我們就來到了星海灣。廣場上人山人海，熱鬧非凡。人們有的在滑旱冰，有的在騎自行車，有的在踢毽子，還有的在跳舞……
穿過熙熙攘攘的人群，我們來到了海邊，坐在長椅上欣賞著美麗的夜景。仰望天空，只見那深藍色的夜空中掛著一輪圓圓的月亮，猶如銀盤，向大海灑下了一片銀色。月光蕩漾在海面上，仿佛是一幅美麗的`畫卷。海面泛起了一層層銀色的波浪，拍打著岸邊的礁石，仿佛在為我們演奏一首動聽的小夜曲。
爸爸像是魔術師，變出了月餅分給我們。我一邊品嘗著美味的月餅，一邊聽姥爺講嫦娥奔月的故事……聽著聽著，我仿佛看到嫦娥與玉兔也在月亮上吃月餅呢！此時我感到手中的月餅無比香甜。
不知不覺間，夜深了，我們戀戀不舍地離開了星海灣。這是一個多么令人難忘的中秋之夜啊！
小學四年級作文 篇2
小豬和鸚鵡是一對形影不離的好朋友，烏鴉非常嫉妒。
一天，烏鴉對小豬說：“豬大哥，昨天，我聽鸚鵡說，那個豬頭只會好吃懶做，長得和一個皮球似的，真難看啊。”小豬并不在乎，理都不理。烏鴉見這招對小豬沒用，便飛到鸚鵡哪里。
烏鴉對鸚鵡說：“鸚鵡大哥，剛剛我經過小豬家的時候，聽見小豬罵你，他說這只破鸚鵡，他呀長著一張破嘴，整天站在我的`頭上嘟囔，像一只蚊子一樣，難聽死了。”鸚鵡和小豬一樣，理都不理。
可烏鴉并不死心，整天在小豬和鸚鵡面前說壞話，過了一段時間。鸚鵡和小豬信了烏鴉的話。
兩個人向對方家走去，在半路上碰見了。
鸚鵡先開口說話了：“你為什么罵我?”
小豬說：“我是什么時候罵你了，是你罵我才對吧!”
“胡說，我沒罵你，烏鴉說是你罵我。”
“烏鴉說你罵我。”
小豬說：“我知道了，一定是那只該死的烏鴉想讓我們分開，一定是這樣。”
于是兩個好朋友又和好了。
小學四年級作文 篇3
“書是人類進步的階梯”。這是高爾基的一句名言，不過現實的確如此；讀書，是講究方法的，有時要精讀，而有時要略讀。而不是像某些人讀書時是走馬觀花，只尋求玩。讀活書的人，會越讀越聰明，讀死書的'人，會越讀越笨。
古人總說在書中可以找到顏如玉，可以找到黃金屋。可我看來，書總也可以找到快樂，那種快樂是獨一無二的。讀書不是為了考取功名，也不是為了說話滔滔不絕，而是為了獲取快樂，報答父母。
讀書的用途成千上萬，有移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。讀書是一種享受。當讀四大名著時，一個個個性鮮明的人物在不多的兵馬交戰總上演著一個又一個精彩的故事：《三氣周瑜》、《空城計》、《草船借箭》……這一工人工人有趣的格式，有時讓你高興，有時讓你生氣。
書，好似一位老師，為我們鋪上了一條通向成功的黃金大道；書仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領著我們駛向知識的彼岸；書又相是一位形影不離的良友，在我郁悶時，給我帶來快樂，在我孤獨時，與我為伴……
讀書的人永遠18歲。讀書，寫作豐富了我們的知識，成為了我們不可缺少的精神食糧；書中的樂趣是無窮的，我也相信這份無窮的快樂是屬于我們每個人的。我讀書，我快樂！
小學四年級作文 篇4
5月12日四川汶川的大地震是中國的國難日。
5月12日原本平靜的汶川，一陣突如其來的，強達8級的大地震爆發了。只聽“轟“的一聲，房屋倒塌，親人呼喚，到外一幅慘不忍睹的畫面。人們都被壓在了一片廢墟之中，死亡人數超八萬。
隨后，各方支援人員馬上趕到，全國乃至全世界都在幫助汶川災區的人們。我國來自不同省市的各行各業的'人們，能出錢的出錢，能出力的出力，不管是政府還是個人，每個人都在盡獻一份力量。大家都在千方百計的搶救被困人員、救治傷員、安置群眾、恢復基礎設施。救災物資告急！搜救器械告急！醫療藥品告急！救援力量告急！兩千多年來富庶安寧的天府之國，因汶川大地震陷入困境。2天后，首批俄羅斯援助物資入川；3天后，首批日本搜救隊抵蓉。韓國搜救隊來了，俄羅斯搜救隊來了…… 災情發生以后，韓國政府快速作出反應，先后援助帳篷、毛毯、衛生包、消毒機、藥品、礦泉水等救災物資共計180余噸，派出3架軍用c-130飛機裝載著價值3.8億韓元的救災物資飛抵成都，先后捐贈了22260頂帳篷的巴基斯坦，僅帳篷一項，捐贈價值就達400多萬美元。巴基斯坦舉全國之力，為中國地震災區抽調2萬多頂帳篷。在伊斯蘭堡裝運帳篷時，竟然連戰略儲備倉庫里的帳篷也搬光了。還有俄羅斯幾次向四川災區派出軍用運輸機，將23輛戰地炊事車、300頂大型軍用帳篷和3000件防寒服等救援物資運抵災區……
“只要人人都獻出一份愛，世間將變成美好的人間……”我們雖然相距千里，但仍是心心相通。“一方有難，八方支援”讓我們互相理解，互相幫助，把我們的大家庭建設得更加美好！
小學四年級作文 篇5
與你分別至今，貌似已經過了很久，每每想起，我都會很慶幸，我的同桌是你。
我是一個不愛學習的孩子，之前和我坐在一起的同學都不怎么和我說話，我也習之為常，并沒什么想法，但你和他們不一樣，你是個學習很好的學生，但你剛和我做成同桌時，你說了句“你好”便去學習了，我當時很驚訝，不明白你為何會向我問好。不過，被人重視的感覺，真的不一樣。
第二天，該上課時，我發現你慌里慌張的，貌似正在尋找什么，我出于內向、不愛說話的性格，我沉默了。我聽到你正在小聲地嘀咕“怎么找不到我的筆記本了？不會是落在家里了吧？這下糟了！”我們這個老師信奉“好記性不如爛筆頭”要求上課人手一本筆記本。聽了這話，我從抽屜里抽出一本嶄新的筆記本，輕輕地放在你的桌子上，你有些驚訝地看我一眼，隨即微笑了一下。
自從那以后，你漸漸勸我學習，并監督我學習，成績雖不是一日千里，但也在一點一點進步著。每天和你一起學習，遇到不會的便去找你，你總是耐心地講與我聽，我每天，都樂在其中。
后來，你轉學了，我有些惆悵，站在欄桿處望著校門，我仿佛又看到了你穿著白色上衣，臉上帶著微笑，背著書包從遠處走來。之后，每當我和父母因學習而發生爭執時，都會想起你曾經告訴過我“父母和老師都是為了你好，不要辜負他們的.期望。”
我的同桌你知道嗎？我的同桌有很多，但我卻認定了你，只有你，給了我巨大的幫助。我想，若干年后，我仍會記得你。
同桌，或許你不夠出眾，但你足夠關心我。
同桌，或許你不夠“聰明”，但你足夠教我知識。
同桌，或許你不夠完美，但你足夠讓我記憶猶新。
同桌，這樣的你，我又怎么舍得忘了你呢？
小學四年級作文 篇6
因為我是家中的獨生子，平時習慣于衣來伸手，飯來張口，所以我的自理能力幾乎為零。媽媽為了鍛煉我的自理能力，便讓我參加了暑期夏令營。
白天，夏令營幫我們安排了豐富的活動，讓我們充分享受著快樂。快樂的時間總是短暫的'，不知不覺夜幕已漸漸降臨了。老師讓我們去吃晚飯，自己洗澡，自己洗衣服。這對于我這個依賴慣父母的人來說，可是遇到了難題。我從來沒自己洗過澡，更別說要自己洗衣服了。
我站在噴淋頭下，隨便沖了一下，就草草了事，穿上了衣服。我端著臟衣服去水池的路上，竭力回憶著媽媽是怎么洗衣服的，可是媽媽在家都是用洗衣機洗得呀？無奈，我只好硬著頭皮，憑著感覺洗了起來。我把衣服浸在水中揉了幾下，擰了擰，便晾到了衣架上。一位同學看見了，大聲叫道：“好奇怪哦！好奇怪！陸開源洗衣服居然不用洗衣粉，洗得可快啦！”同學們聽見了，都哈哈大笑起來，還諷刺我是個“低能兒”。我恨不得找個地洞鉆進去。
我只好在同學的嘲笑聲中，悄悄地拿出衣服，模仿著旁邊一位正在洗衣服的女孩子的樣子重新洗。我先往盆中倒入適量的洗衣粉，用清水化開，把衣服放進去浸泡了片刻，再把衣服搓了個遍，最后把泡沫水漂清。我終于把衣服洗得一干二凈。
在接下來的日子里，我謙虛地向周圍的同學請教，還學會了整理內物。
這次夏令營活動鍛煉了我，從此后我自己的事情自己做，學會了自己鋪床疊被，自己洗襪子，自己整理書包……我再也不做一個只會依賴父母的小皇帝了。
教師評語：全文充滿著真情實感，可見這次夏令營在作者心中的重要地位，并對他今后的生活有著深深的啟迪，選材、立意都很不錯。
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