四年級的作文精華(4篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
下午同桌帶了一個玻璃杯子，上美術(shù)課時，意外發(fā)生了。正在我畫畫時，突如其來的碎玻璃聲嚇了我一跳，我還沒反應(yīng)過來，同桌張耀宏說：“你看我可憐的杯子，已經(jīng)由原來的兩層變成了一層玻璃，唉！我可愛的寶貝杯子呀，再見了！”說完后還親了一下杯子，他也不怕劃著他的`嘴。
我讓他把杯子給我看一看，只見杯子已經(jīng)不成樣了，一個面一層玻璃大部分都碎了，只留下小部分在，看起來十分的危險，剛才他親杯子好危險，也許稍不注意就能劃破嘴皮子。
我把杯子還給他，接著畫畫，沒有想到，他居然對他的杯子評價起來：玻璃杯子實在太不好用了，輕輕一碰就碎了，下次再也不買這種類型的杯子，喔，另外還有塑料玻璃杯也是這樣的。下次我要買鐵的、保溫或不銹鋼杯，要不，我又要把這種玻璃制品打。“你有完沒完呀？”我高聲氣憤地問道。
“我沒有完了。”張耀宏嘻皮笑臉地回答。
我壓住心中的火，心平氣和的和他商量別再當杯子的“評委”，反正杯子已經(jīng)打了，回頭讓你爸媽再買一個。張耀宏終于不吭聲了。
四年級的作文 篇2
星期三的第二節(jié)是綜合實踐課，上課的老師因為臨時有事，就請我們的班主任老師代上。老師先叫我們把作業(yè)訂正好，還說如果上課的紀律好就帶你們早一點去放風(fēng)箏。我們聽了非常高興。
這一節(jié)課上，就連平時非常吵的學(xué)生也都表現(xiàn)得非常乖。老師等作業(yè)上有錯誤的學(xué)生訂正后就對我們說：“現(xiàn)在，我們就去放風(fēng)箏，與下一節(jié)課連起來上。”“好！太好了。”
“現(xiàn)在帶好物品出發(fā)！”我們立刻去拿風(fēng)箏等物品在教室外面排起了隊伍來了。沒有風(fēng)箏的同學(xué)就拿塑料袋和剪刀去挑野菜。
來到田野，我們便分頭活動起來。我沒有風(fēng)箏，就去挑野菜。我走下田野不久，就發(fā)現(xiàn)了一處地方的'馬蘭頭長得特別茂盛。我立刻跑過去，蹲下身子挖了起來。有的同學(xué)看見了，也跑過來跟我搶著挖。我說：“你們干什么？這里是我先看見的。你們可以另外找一處地方去挖。”他們聽了我的話不好意思地走開了。我拿著一把剪刀，挖這一些馬蘭頭。那一些馬蘭頭碧綠的顏色，葉子舒展開了，長得比較大。我一朵一朵地挖著。不一會兒，我就把這一些馬蘭頭挖光了。于是，我站起來，另外找一處地方再挖。可是，我找了很久，也沒有找到一處像剛才這樣的好地方。
我走到一塊地邊，看到有一些像馬蘭頭一樣的野菜。可是，等我挖起來一看，覺得不像。而且邊上有一些毛。我想這不是馬蘭頭，萬一是有毒的怎么辦，不能因小失大。我就把給扔了。
我找了好久都沒有找到一處好地方。我只得停下來去看同學(xué)放風(fēng)箏，不挑馬蘭頭了。
四年級的作文 篇3
人生就像一個舞臺，上演著戲劇和悲劇。每個人都有自己的舞臺，每一個舞臺都各不相同，它有自己的人生軌道，有著自己非凡的經(jīng)歷。
從我一出生，就踏上了歷史的舞臺，逐漸長大，我在舞臺上不斷的扮演者成功者，失敗者，傷心者，高興者……我在我的舞臺上不斷造就著一次次成功，一次次喜怒哀樂，別人不斷登上我的舞臺，我也不斷停留在別人的舞臺上。隨著場景不同，我也一次次登上不同的.舞臺，而我最愿意登上成功的舞臺。在上一次打乒乓球，我可以說是志在必得，信心滿滿。一路上過關(guān)斬將，解決了最后一個對手，我便是第一了。當時，我登上了成功的舞臺，在成功的舞臺上，又多了我這個成員。在舞臺上，我扮演著成功者，高興喜悅的角色，我在我的舞臺上添了一筆輝煌，上演了一出好戲，精彩了我的一生和生活。
我的舞臺也會上演失敗，傷心的悲劇。在籃球比賽中，我問學(xué)校以一分之差擦輸給了對手。那時，我們傷心，我們難過，我的舞臺也變得不再喜氣洋洋，而充滿了難過失敗。當我考試不好時，我的舞臺也變得失落沒有生機。
我的舞臺由我做主，它上演著人生好戲，它不需要別人指指點點，只要心有多大，舞臺就有多大。
四年級的作文 篇4
當老師通知小記者們到操場集合時，我迫不及待地和其他小記者一起快速地跑到操場。
“小記者們，今天我將教你們?nèi)绾伟褪刻由堈J真學(xué)習(xí)，它可能會保住你的小命。”教練說完，將藍領(lǐng)巾和童軍帽發(fā)了下去。“抬頭！挺胸！收腹！”我們快速地列隊排好。教練說：“現(xiàn)在，你們到巴士里去，假裝巴士起火冒煙了，看看你們幾分鐘能逃出來。”我坐上巴士，心咚咚地跳著。“快逃！”我們急忙起身，亂成了一團。教練有些生氣：“你們只顧自己，若是你的家人朋友都在里面，你們也棄他們于不顧嗎？”我們面面相覷，覺得有些慚愧。
“誰知道巴士的哪個地方可以逃生？”有人說車頂，有人說砸窗跳車，有人說開車門……“那我們重新來一次。”我們有序地再次上車，我的`心又緊張起來。教練及兩名助教點燃了煙霧彈。我瞇著眼，屏住呼吸，捂住口鼻，跟著大家跑了下來。教練特地表揚了我們班的金一閣：“這位同學(xué)在自己逃出來之后，并沒有逃得遠遠的，而是站在車旁，用手勢把大家引到安全區(qū)域，最后一個人出來時還拉了他一把。”我們頓時把佩服的目光投向了金一閣，沒想到把他看得臉紅了，哈哈。
接下來，在教練的帶領(lǐng)下來到兩塊鋼化玻璃前。教練說：“鋼化玻璃可比一般的玻璃硬多了，你們看。”說著用錘子砸了幾下都沒碎，我們不禁連連稱奇。“那怎么才能砸碎它呢？”好奇大王朱星宇問道。教練演示道：“要用錘子的尖頭，去砸玻璃的四角，并且要握住錘子的下部。你們都試試。”我們戴上護目鏡和手套輪流去砸。我謹記教練說的要領(lǐng)，只一下，就砸碎了！
最后是練習(xí)翻滾，教練示范之后，我們就一個個手忙腳亂地練習(xí)起來。“現(xiàn)在我們要從巴士車窗跳下去并翻滾，看我示范。”我們戴上頭盔，懷著忐忑又害怕的心情上了“戰(zhàn)場”。有的人完成得很漂亮，有的人卻摔“死”了。輪到我時，我心驚膽戰(zhàn)，“天吶，我恐高！”我鼓足勇氣，奮力一跳，落地，翻滾。耶！竟然“得勝歸來”，我簡直興奮得像個傻子。
這次巴士逃生，我又學(xué)會了一項本領(lǐng)。在危難面前，不能慌亂，要學(xué)會用正確的方法自救，在能力范圍內(nèi)也要幫助他人。
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