四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在襄樊，它是一座古老而又繁華的城市，歷史悠久，出了很多歷史名人。襄樊的秋日別具一番風(fēng)韻，秋風(fēng)喚醒了古樸典雅的古城。
襄樊的秋天隨處可聞見(jiàn)一股清香。走進(jìn)米公祠的后花園，一陣帶有墨香的風(fēng)吹入鼻中，仿佛能看見(jiàn)米芾豪邁地站在桌前，水墨淋漓、煙云掩映、樹(shù)木簡(jiǎn)略、妙于熏染，字與墨香融為一體，載著秋風(fēng)勾起了你無(wú)限的遐想……
襄陽(yáng)城的'“三顧茅廬”是《三國(guó)演義》的開(kāi)始，在秋日的隆中里有著牛耕石像，仿佛又能看見(jiàn)諸葛亮躬耕苦讀，在這時(shí)，他已從一名普通的青少年脫穎而出成長(zhǎng)為一名識(shí)時(shí)務(wù)的“俊杰”。在隆中有著淡淡的菊花香，但最為濃烈的就是桂花香了，在隆中山間若隱若現(xiàn)……
在襄陽(yáng)這塊土地上，有著無(wú)數(shù)文人墨客游覽過(guò)襄陽(yáng)。在眾多詩(shī)人中我們和孟浩然這位山水田園詩(shī)人是老鄉(xiāng)，他隱居在鹿門山。秋風(fēng)瑟爽，鹿門山總能帶給人們煥然一新的意境，看來(lái)自然的力量是神奇的，可能就是孟浩然的內(nèi)心感受吧：對(duì)山水的熱愛(ài)，對(duì)人間萬(wàn)事的感慨。字里行間流露出孟浩然對(duì)自然的憧憬及對(duì)自由的向往。如今的鹿門山屹立在襄陽(yáng)城，秋風(fēng)帶去了孟浩然對(duì)自然熱愛(ài)的想念。
家鄉(xiāng)的秋日，既沒(méi)有冬天千里冰封、萬(wàn)里雪飄的壯麗景象；也沒(méi)有春景里的柳浪聞鶯、山清水秀的閑情逸致；更沒(méi)有夏日的清風(fēng)鳴蟬，充滿活力的生命力；襄陽(yáng)的秋，有她獨(dú)特之美：秋高氣爽、丹桂飄香，令人賞心悅目……
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
春風(fēng)飽含著春的氣息，捎來(lái)了春的柔情。瞧！春姑娘正用纖纖細(xì)手撫摸著大地。
小草從地里探出嫩嫩的小臉蛋，伸一伸懶腰，好奇地觀望著眼前煥然一新的世界，眼睛里流露出對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬。看見(jiàn)自己旁邊的小花，向它問(wèn)問(wèn)好，問(wèn)問(wèn)這個(gè)世界有什么變化。
沉睡了一冬的樹(shù)木換上了綠色的新衣裳，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，他們帶著對(duì)新生的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，在柔風(fēng)中歡快地享受著春天的溫暖。樹(shù)木上長(zhǎng)出的小芽，一個(gè)一個(gè)湊在一起，顯得更加綠了。
田野中的花也越來(lái)越多。在田野中第一眼望見(jiàn)的肯定是油菜花。油菜花的花瓣是金黃色的，花中間還有粒淺綠色的小豆子。風(fēng)一吹，油菜花搖搖頭、擺擺手，像許多孩子穿著金黃色的衣服在田野中翩翩起舞。然后就是顏色各異，形狀不同的野花。野花的顏色有很多，比如紫色的、白色的`、藍(lán)色的……形狀也有很多，像喇叭的、像太陽(yáng)的，像夏天里的荷花的……大雨過(guò)后，許多花都會(huì)掉幾片花瓣，灑落田間，黃得那樣燦爛、白得那般無(wú)暇、紫得那么鮮艷……
小河終于融化了，又變得川流不息了。河水清澈見(jiàn)底，隱隱約約可以看見(jiàn)幾只小魚蝦在歡快地玩耍。河水還在不知疲倦地流淌著，不知道什么時(shí)候才能又停留下來(lái)。
大雁又投進(jìn)了春的懷抱，回到了綠的世界。枝頭上的小鳥伴著河水歡樂(lè)地歌唱，歌唱春風(fēng)、歌唱著生機(jī)勃勃的一切。大雁也在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。
多么美麗的春天啊！我愛(ài)這美麗的春天。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
十月十三日 ——少先隊(duì)建隊(duì)日，下午全校同學(xué)進(jìn)行了大掃除。
在我們的節(jié)日里勞動(dòng)，同學(xué)們熱情格外高昂。按照老師的分工下，同學(xué)們紛紛拿起勞動(dòng)工具，認(rèn)真地勞動(dòng)起來(lái)。我們先是把教室里的“灰塵士兵”全部驅(qū)逐出境，然后幾個(gè)同學(xué)揮起“大毛筆”——沾滿水的拖把，使勁地拖起地板，還有幾個(gè)男生攀上窗戶擦玻璃，在大家的合作之下，我們很快將教室的每一個(gè)角落都洗得干干凈凈，一塵不染。當(dāng)然，有的同學(xué)衣服、紅領(lǐng)巾卻弄臟了。但是看著我們的勞動(dòng)成果，同學(xué)們笑了。
我放下勞動(dòng)工具，到別處閑逛。忽然，我看到一位平時(shí)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，正吃力地提著一桶水，我忙走過(guò)去問(wèn)她：“我們班已經(jīng)打掃好了，你還在干什么呀？”她抬起頭說(shuō)：“我正想把這桶臟水倒掉，換一桶水呢。”我奇怪了：“是哪里還沒(méi)洗干凈嗎？”“不是的，我們是已經(jīng)打掃好了，但是其他同學(xué)還在勞動(dòng)，所以我就幫一下她們”她輕聲說(shuō)。
頓時(shí)，我對(duì)她的.尊敬，油然而生。雖然她的成績(jī)較差，但她卻會(huì)做自己力所能及的事去幫助別人，而我卻在這里玩。我覺(jué)得她胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了！于是，我主動(dòng)和她一起去提水……雖然很累，但是只要能幫助別人，永遠(yuǎn)是人間最快樂(lè)的事。
節(jié)日里，勞動(dòng)最光榮！為紅領(lǐng)巾添彩，為少先隊(duì)添彩！為我們的祖國(guó)增添光彩！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
人人都會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想比起那些“當(dāng)宇航員”“當(dāng)科學(xué)家”什么的夢(mèng)想似乎顯得十分微不足道，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一名小學(xué)老師。
老師，是兩個(gè)多么神圣的字眼！老師，是一個(gè)多么偉大的職業(yè)！古往今來(lái)，老師是所有職業(yè)中所令人崇敬的。因?yàn)槟切﹤ゴ蟮某晒φ撸膫�(gè)不是老師一手栽培起來(lái)的呢？所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名小學(xué)老師。
如果我成為了一名語(yǔ) 文 老師，我就會(huì)像我現(xiàn)在的老師一樣。上課時(shí)繪聲繪色，與同學(xué)成為朋友，虛心地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。使每一節(jié)課教的知識(shí)，同學(xué)們都能掌握。這樣同學(xué)們既能學(xué)到知識(shí)，也能輕松愉快，能成為我們國(guó)家之棟梁。
如果我能成為一名數(shù)學(xué)老師，我就會(huì)像我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師一樣。上課時(shí)盡量把一些題目編成一個(gè)又一個(gè)好玩的游戲，讓同學(xué)能在游戲中得到啟示。輕松地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。不能嘲笑諷刺成績(jī)不算優(yōu)異的.同學(xué) ，他們只是基礎(chǔ)不好。如果這樣教學(xué)，同學(xué)們的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。
如果我能成為一名英語(yǔ)老師，我也會(huì)像我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師一樣。上課能把同學(xué)們都帶進(jìn)畫面里……
我這個(gè)夢(mèng)想雖然微不足道，但這個(gè)夢(mèng)想十分偉大！
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