【推薦】實(shí)用的四年級(jí)的我作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的我作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的我作文 篇1
二十年，是多么漫長(zhǎng)的歲月。二十年后的事情到底多么有趣？二十年后的我到底是怎樣的呢？我思索萬(wàn)千，展開想象的翅膀，飛到了二十年后的世界。
二十年后的我，發(fā)明了一種汽車，這種車質(zhì)量安全有保障，而且也十分便宜。這種汽車是由一個(gè)多功能手表控制的，當(dāng)你不開車時(shí)，就按一下縮小按鈕，這樣可以隨身攜帶，十分方便，還防盜。這種汽車還有水。陸。空三用的功能。如果你想去旅游，開上它會(huì)十分方便的。
二十年后的`我，有了一個(gè)可愛(ài)的小BABY他有一個(gè)可愛(ài)的小臉蛋兒，一對(duì)粗粗的眉毛，一雙透亮靈活的眼睛，可愛(ài)極了！我的寶貝一定和我一樣聰明好學(xué)的！
二十年后的我，是個(gè)歌手，唱了《父親》和《回報(bào)》這兩首歌得了大獎(jiǎng)！這兩首歌感動(dòng)了人心，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了人們的議論。而且我還發(fā)布了很多歌，可不止那兩首哦！
我真希望夢(mèng)想成真！讓世界變得更美好！
四年級(jí)的我作文 篇2
暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到城里轉(zhuǎn)街。我非要看書，走進(jìn)書店，我發(fā)現(xiàn)拐角有個(gè)小屋子，上面寫著“趣味工作室”。
我走進(jìn)去，哇！里面的東西真多！看都看不過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)墻上掛著一幅畫，特別漂亮。我問(wèn)阿姨：“阿姨，那是什么東西呀？”阿姨說(shuō)呀？”阿姨說(shuō)：“那是泥畫！”我聽(tīng)了立刻對(duì)泥畫產(chǎn)生了興趣，嚷著要做一幅泥畫。無(wú)奈之下，爸爸給我交了錢，讓我認(rèn)認(rèn)真真的做一幅泥畫，我高興的一蹦三尺高！
阿姨幫我選好顏色，教我做泥畫。好多人都在木板上做泥畫，我卻做在了玻璃上！
這幅泥畫畫著兩只小豬，在一片大草坪上坐著，手拉著手，甜甜蜜蜜的靠在一起，像是很幸福的樣子……旁邊還有兩只好可愛(ài)的小鴨子和兩只小豬一樣??甜甜蜜蜜的靠在一起。甚至連天上的云，都是兩朵一對(duì)兒在一塊兒！天上到處是桃心，還寫著“l(fā)ove”（是“愛(ài)”的意思）。
我最喜歡這幅畫的原因是：這幅畫既不是買來(lái)的，也不是別人送的，而是我自己
做的'。
同學(xué)們，你們也來(lái)試試泥畫吧！它的的確確地有趣。我相信只要你去試一試，就會(huì)喜歡上它。
四年級(jí)的我作文 篇3
每個(gè)人的生活都是豐富多彩的，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣都會(huì)涌上心頭。
那是四年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們坐在教室里等待老師作本學(xué)期的最后安排。同學(xué)們有的在交頭接耳地說(shuō)話，有的在寫早已發(fā)下的暑假作業(yè)。因?yàn)檫@是本學(xué)期的最后一天，同學(xué)們都非常激動(dòng)，恨不得把想說(shuō)的.話都說(shuō)完，仿佛這一輩子都不會(huì)見(jiàn)面似的。
老師來(lái)了，教室里一下子變得異常安靜。同學(xué)們都在等著老師作最后的指示。老師開始分發(fā)試卷了，拿到試卷后，同學(xué)們臉上的表情各不相同，有高興的，有傷心的，有驚訝的。耶！我的語(yǔ)數(shù)英三門都在八十分以上，遺憾的是科學(xué)和品德不太理想。
老師開始讀三好學(xué)生和優(yōu)秀隊(duì)員的名單了，教室里的氣氛一下子緊張起來(lái)。大家的心都在怦怦地跳著，誰(shuí)不希望“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀隊(duì)員”里有自己的名字呢？我也不例外，可是我覺(jué)得不太可能，因?yàn)槊看味紱](méi)我的。突然我聽(tīng)到了自己的名字，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我太高興了。
我格外興奮，回家就把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽高興地說(shuō)：“女兒進(jìn)步了，這次得了優(yōu)秀隊(duì)員。”我完全沉浸在成功的喜悅之中。媽媽不失時(shí)機(jī)地提醒我：一分耕耘，一分收獲，在以后的日子里，只有再接再厲，才能保住“優(yōu)秀隊(duì)員”的稱號(hào)。
是啊，要想取得更大的成功，就必須付出更多的努力。我會(huì)更努力去做的。
四年級(jí)的我作文 篇4
今天，我校迎來(lái)了第十八屆浪花英語(yǔ)節(jié)閉幕式暨新年聯(lián)歡會(huì)。我們抑制不住興奮的心情，在臺(tái)下交頭接耳，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。認(rèn)真欣賞精彩的節(jié)目。這次的節(jié)目各個(gè)都很生動(dòng)、精彩，讓臺(tái)下的老師很同學(xué)們大飽了眼福。
舞蹈《左手右手》節(jié)目一出場(chǎng)，我們班的同學(xué)們都不能淡定了，因?yàn)閺堥_文、陳諾以及謝藝馨參與了，我們使勁兒地鼓掌，手都要拍紅了，非常開心。最讓大家難忘，久久回味的要數(shù)六年級(jí)姐姐們用全英語(yǔ)演繹的課本劇《綠野仙蹤》，她們說(shuō)著流利的`英語(yǔ)，不禁暗暗佩服，心想： 要說(shuō)得這么好，這么流利，該需要下多大一番苦心呢。
在這次活動(dòng)中我們1）班獲得了最佳表演獎(jiǎng)，我們非常自豪！
時(shí)間過(guò)得好快，活動(dòng)在不知不覺(jué)中結(jié)束了。這次的浪花英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)讓我們回味無(wú)窮，收獲累累，并樂(lè)在其中。讓我們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的無(wú)限樂(lè)趣，非常期待下一次的浪花英語(yǔ)節(jié)能快快到來(lái)！
四年級(jí)的我作文 篇5
十年前的我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，在我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)有用的人才。
轉(zhuǎn)眼間，十幾年過(guò)去了。我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，并成為了一個(gè)成年人。外面的世界也大有不同，許多人都使用了高科技。
我來(lái)到了外面的世界，與許多科學(xué)家等人成為了患難與共的好朋友。我還學(xué)會(huì)了用手語(yǔ)跟動(dòng)物們說(shuō)話。在大街上的我走了一會(huì)兒，一間銀行外的一張招聘紙把我給吸引住了。我心想：不如我去做銀行經(jīng)理吧！這樣才能讓我成為一個(gè)真正的有用的人才。說(shuō)干就干，我像十萬(wàn)火急似的來(lái)到了銀行的招聘處。工作人員問(wèn)了我10個(gè)關(guān)于政治與理財(cái)?shù)?問(wèn)題與我的身體情況后讓我填了一份簡(jiǎn)歷表。我填完之后給工作人員檢查并看了一遍，工作人員看完后就說(shuō)我通過(guò)了考試。我馬不停蹄地回到家里把這個(gè)消息告訴了我的父母親，他們都笑得合不攏嘴了。
第二天，我來(lái)到了我的工作崗位。在這里我認(rèn)識(shí)了凌亮、姚杰與李可這三個(gè)銀行職員。在他們的幫助下，我成功完成了經(jīng)理的新手任務(wù)，成為了一個(gè)真正的銀行經(jīng)理。
雖然十年后的我超乎了我小時(shí)候的夢(mèng)想，但是這有這樣才能體驗(yàn)到我的一個(gè)夢(mèng)想，那就是要成為一個(gè)有用的人才。
四年級(jí)的我作文 篇6
我眼中的幸福，都是從我爸爸開始的。我小時(shí)候老是喜歡踢被子，于是我爸爸每次都要來(lái)兩次，第一次是爸爸看完電視后會(huì)來(lái)看我，第二次是等到他看完書的時(shí)候，再來(lái)看我。
我大多數(shù)是第二次踢被子，其實(shí)這些事情我并不知道，只是有一天晚上，我想看看爸爸晚上會(huì)干什么，于是我把被子踢開在床上睡著，爸爸來(lái)了，看見(jiàn)了被子，于是掀起被子輕輕蓋在我的身上，我躺在床上想：如果爸爸看書看著看著睡著了怎么辦，過(guò)了一會(huì)兒爸爸來(lái)了看見(jiàn)旁邊有蚊子，可是我的蚊帳是開的，于是爸爸就輕手輕腳的把蚊帳打下來(lái)，我的眼頓時(shí)涌起了幸福的淚花，我終于知道了不管怎么，爸爸一定會(huì)定時(shí)來(lái)看我。
在生活中，很多時(shí)候我都能感覺(jué)到爸爸對(duì)我的愛(ài)：每天早上幫我背書包，怕我把背壓彎了；每年暑假都會(huì)帶我去旅行來(lái)增長(zhǎng)我的`見(jiàn)識(shí)、開闊我的視野；每次我運(yùn)動(dòng)完回來(lái)爸爸就幫我揉腳，讓我感覺(jué)倍加的幸福……
爸爸對(duì)我做的事，讓我感覺(jué)到幸福，我很喜歡這個(gè)給我幸福的爸爸。
四年級(jí)的我作文 篇7
這里承載著我美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂(lè)，這里是我第二個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。
校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也刻下了歡樂(lè)，我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的班級(jí)，因?yàn)檫@里是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿智慧，友善，快樂(lè)的家，請(qǐng)大家和我一起去探索。
穿過(guò)一排排高高樓房，你就會(huì)看見(jiàn)大大的校門口和站在門口的保安，保安叔品非常敬業(yè)，不管刮風(fēng)還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會(huì)看見(jiàn)兩排學(xué)生向一個(gè)方向走，但是我的智慧校園，中心小學(xué)
走進(jìn)了校園，向前走正前方就是我們的教學(xué)樓，進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)看見(jiàn)墻上有許多關(guān)于名人的`教事。
雖然長(zhǎng)們學(xué)校并不豪華，但是這個(gè)學(xué)校給予了我們?cè)S偽知識(shí)，教室里的教室有班班通，那是老師準(zhǔn)備教學(xué)課件的，這樣我們可以通過(guò)圖片，視頻來(lái)了解更多的知識(shí)。
大家的校園里有花，我的校園里也有花，我見(jiàn)過(guò)紅艷的玫瑰，潔的如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真艷啊！
這就是我的校園，即使有一天都畢業(yè)了我們也不會(huì)忘記這所小學(xué)，因?yàn)檫@所小學(xué)讓我的童年更加豐富多彩。
四年級(jí)的我作文 篇8
時(shí)光飛逝，眨眼間二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了一名頗負(fù)盛名的醫(yī)生。
“丁冬——”來(lái)病人了。一位溫文爾雅的女士坐下，對(duì)我說(shuō)：“大夫，這幾天我臉上長(zhǎng)了一種東西，特別不舒服。”我拿出檢測(cè)儀，一查，結(jié)果出來(lái)了——腫瘤。我發(fā)明的“腫瘤殺手”終于可以派上用場(chǎng)了。這可是我花費(fèi)了半年的時(shí)間，用了自己整理的1110條公式研究出來(lái)的。
我先把裝著“腫瘤殺手”的藥片讓病人吃下，再用檢測(cè)儀觀察情況。那個(gè)“腫瘤殺手”在有腫瘤的地方舉起一個(gè)針狀的'東西插入，只見(jiàn)腫瘤越變?cè)叫。阶冊(cè)叫 晒α耍肽甑男难粵](méi)有白費(fèi)。
我讓“腫瘤殺手”安全地出來(lái)后，問(wèn)那位病人感覺(jué)怎么樣，她說(shuō)感覺(jué)很好，沒(méi)有一點(diǎn)疼痛。
這件事情發(fā)生后，它上了新聞?lì)^條，而我也成了名人，當(dāng)市長(zhǎng)在電視上宣布這一事件并贊揚(yáng)我時(shí)，我早就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
四年級(jí)的我作文 篇9
每當(dāng)我看見(jiàn)那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個(gè)老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。
記得暑假的一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì)兒，哥哥姐姐都回家去了，我也回去了。回家的路上，我不小心滑倒了，鞋被劃了一道口子，我急忙來(lái)到鞋匠補(bǔ)鞋的`地方。只見(jiàn)補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說(shuō)：“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎？”老人望了望天空，猶豫了一下，說(shuō)：“好吧！我?guī)湍阊a(bǔ)。”老人又重新坐了下來(lái)，打開補(bǔ)鞋箱，拿起鞋開始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人，他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進(jìn)去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發(fā)白的舊上衣，并且紐扣沒(méi)有一個(gè)是相同的，鼻梁上架著一副老花鏡。右手拿著針用力穿過(guò)鞋，左手把線拉扯過(guò)來(lái)。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實(shí)。
鞋補(bǔ)好了，我問(wèn)他：“爺爺多少錢？”“一元。”他回答。我愣住了，說(shuō)“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢！”“我只不過(guò)在家閑著，沒(méi)事做，出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來(lái)方便。”我被老人的話深深地感動(dòng)了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。 我穿著補(bǔ)好的鞋往回家的方向走去，還不時(shí)回頭望了望，只見(jiàn)和藹可親的補(bǔ)鞋老人正在寒風(fēng)中收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。
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