小學四年級作文

時間：2023-11-16 09:22:39 四年級我要投稿

[薦]小學四年級作文7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[薦]小學四年級作文7篇

小學四年級作文篇1

　　秋天到了，紅葉成了秋天的“標志”。秋天看紅葉，已經成為時髦的盛事了。

　　在深秋11月，青島八大關中的嘉峪關路，也已被片片紅葉染紅了，隨處都可以見到那通紅的的楓葉。

　　在這樣的環境下，會有一種說不出的濃情蜜意。

　　那天，我見了幾片楓葉，放在手中，看一看，葉尖邊有一部分呈鋸齒形，從葉面分散出去，形成尖尖的葉尖。5個葉尖形態各異。雖然還留有一些黃色，紅色也沒那么深，但在晴天中看，在陽光的照耀下還亮亮的呢！它那漲紅的.、還偷著太陽光的葉面，仿佛伸著臉兒像太陽要更多的陽光。

　　變成紅色的它，忘記了夏天火辣辣的太陽，忘記了一個夏天的風吹雨打，變得更加成熟和優雅。

　　用手摸一摸它，摸見了那一條條縱橫交錯的脈絡。也許，它想通過這一條條“路”傳遞秋天的愉悅吧！

　　滿樹的紅葉與夏天滿樹的綠葉相比，紅葉總能讓人感到一種濃濃的秋意，而夏天的滿樹綠葉，便是淡而無味了。

　　一大片紅葉落在地上，組成了天成的地毯。他上去時，腳下沙沙作響。沒落下來的紅葉，與它的同伴們在秋風的吹拂下挽著臂翩翩起舞。

　　紅葉下落，滿地的紅葉讓我聯想到了《山行》這篇時的一句：

　　停車坐愛楓林晚，雙葉紅于二月花。

小學四年級作文篇2

　　盼望著，盼望著，國慶節終于來到了。

　　一大早，我便起了床，我和爸爸一起坐上了去上海“歡樂谷”的大巴。經過漫長的等待，我們終于看到了“歡樂谷”三個金色的大字。

　　一到歡樂谷，便看見里面有許多游樂設施，看得我眼花繚亂。很多項目都很驚險，一開始，我不怎么敢玩，在爸爸的鼓勵下，我決定先坐飛速陀螺。坐之前，看著那飛速旋轉的陀螺，我迫不及待地想要坐上去試一試，甚至恨不得一下子飛到隊伍前面去。終于輪到我們了，我坐了上去，陀螺慢慢轉了起來，我感覺自己好像在空中飛翔，很是愜意。可過了幾分鐘，陀螺就停下來了。我還想再坐一次，可爸爸說還有其它更有意思的地方呢。于是，我告別了飛速陀螺。

　　接下來，我們又去了金銀島，坐了旋轉木馬，看了上海灘實景表演，觀賞了4D電影……其中我印像最深刻的是“激流勇進”。它是乘船從26米的地方垂直下落，沖到水里，濺起十幾米的水花。看起來很刺激，我準備試一試，于是，披上了雨披，排在隊伍后面。隊伍緩慢地向前移動著，等了很長時間，終于到我們了，我興奮地坐上了船。船慢慢地逆水而上行進著，船越往上，我的'心也就越繃緊一點，慢慢地，船到了最高點，停了一下。猛地，船頭朝下，船一下子落下去了。風“呼呼”地從我耳邊掠過，我感到身子一陣發軟，不由高聲尖叫起來。正在這時，只聽“嘩”的一聲水濺起了十幾米，緊接著鋪天蓋地的水淋在我們身上，像下雨一樣，雖然很涼，而且全身都淋濕了，但我還是感覺很爽……

　　不知不覺，天色漸漸暗了下來，我們就要返程了。雖然心中有千萬個舍不得，但我還是要跟“歡樂谷”說再見。再見了，歡樂谷！我一定還會再來和你相會的。

小學四年級作文篇3

　　大家知道嗎？大米可是我們生命中離不開的糧食，要是沒有大米，我們就不可能茁壯成長，要是沒有大米，我們就會營養不良。所以我們要珍惜身邊的每一粒大米。

　　有一天中午，我和媽媽在一起吃飯，我用10分鐘不到就吃好了，可是，我的碗里還剩下很多米，我準備去看電視了，這時，媽媽拉住了我，嚴肅地說：“必須把這碗里的飯全部都吃完。”我疑惑地說：“為什么呀？我吃不下去了。”媽媽說：“這些大米是農民伯伯用每一滴汗水換來的，你知不知道，現在其他國家的`人們，就是因為那里沒有米，才餓死了成千上萬的老百姓！而你現在有都不吃。”我滿不在乎的說：“可是我們現在已經有了很多米，反正也吃不了。”

　　下午，我騎著自行車，來到一塊農田邊，只見很多位老爺爺老奶奶，正滿頭大汗的在收麥子，那一顆顆豆大的汗珠順著臉頰往下淌，頓時，我的心似乎被一根針深深的扎進一樣刺痛。我才明白，中午媽媽說的那些話。我急忙跑到家里，倒了一杯水，端著送到田里給農民伯伯喝。這時，他們的臉上露出了燦爛的笑容，對我說了聲：“謝謝！”我有點不好意思地說：“不用謝！這是我應該做的，您種的那些麥子才是最好的東西。”

　　到了晚上吃飯的時候了，我雖然吃的很慢，但是，我把碗里的飯全部吃完了，媽媽看到驚呆了說：“你現在碗里能吃的這么干凈，那你為什么中午吃不完呢！”我不好意思的臉紅了，再也不說話。

　　同學們，你們千萬不能浪費糧食，你們還不知道農民伯伯付出了多大的心思呢！有句詩是這么寫的：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這句話用在不愛惜糧食的人身上最合適，同學們，千萬不要學我一樣哦！要珍惜身邊的每一粒糧食。

小學四年級作文篇4

　　我家有一只小狗，他全身的毛黑黑的，有一雙大眼睛，而且很乖。我就給它起了一個名字叫小乖。

　　狗吃飯時是很可愛的，我們把飯放到它的面前時，它就會把飯碗用爪子扒過來，好像怕我不給它飯吃似的，然后把頭一歪，大口大口地吃起來。看它快吃完時，我想給它添一點飯，就把飯碗拿過來，可是剛一碰飯碗，它就大叫，我只好把飯碗放那讓它吃完再給它添飯，那架勢好像怕我把它的.飯吃了似的呢！

　　狗喝水是最讓人難忘的，狗先把舌頭伸出來，然后將水卷到嘴里，發出“啪嗒、啪嗒”聲音，好玩極了。

　　狗的睡姿也很有趣，它會先把身子趴下來，然后把身子盤成一個馬蹄形，把頭扎到馬蹄形的中心，在用尾巴蓋上頭部就安然入睡了。

　　小乖和我之間還發生過許多趣事呢！有一回，媽媽給了我一個橘子，我把橘子掰成兩半，一半我吃了，另一半我隨手扔給了小乖，小乖立刻來了個“鯉魚躍龍門”的動作，一口咬住橘子，放到地上大口大口地吃了起來，吃完了，它用它那大眼睛盯著我好像在說：“我吃完了，還有嗎？”那樣子太可愛了！

　　狗十分警覺。只要有一點風吹草動，它就會用眼睛左顧右盼，還會把耳朵立起來。如果有客人來，它就會“汪汪”大叫，只要我說：“小乖，閉嘴！”它馬上就不叫了。怎么樣很聽我話吧！

　　我家的小乖是那么機靈，那么可愛。我愛我家的小乖。

小學四年級作文篇5

　　你喜歡小貓嗎？如果你喜歡，家里還沒有，我可以帶你去看看。我大姨家就有一只貓媽媽帶著四只可愛的小貓寶寶。

　　剛出生的小貓眼睛瞇著，叫聲細弱，渾身軟綿綿，好像是一個肉團團。剛出生的小貓離不開媽媽，因為他們時刻都需要媽媽的細心呵護，每次貓媽媽出去時間長一點它們就會瞇著眼睛四處亂撞，用它那柔弱的聲音喵喵的叫著，好像在說：

　　“媽媽你去哪里了，我們好餓呀。貓媽媽好像聽到了寶寶的叫聲，飛快的從外面回來了……”

　　貓媽媽生了四個小寶寶，每個寶寶都有不同的特點。我還是第一次見到剛出生的貓寶寶呢，真的是太小了我一只手就能托起它的身體，可愛極了。只是可憐的貓寶寶一出生就沒有了爸爸，它們的爸爸很久以前就被老鼠藥給毒死了。

　　老大的身體看上去很強壯，也是長的最大的`一只寶寶，它身上的毛一條一條的，而且黑灰搭配，很漂亮。

　　老二和老三更像一對雙胞胎，不但胖瘦差不多而且就連毛的顏色都一樣，在后背的地方有一塊大大的白點，四只上是黑白相間的斑點。就連尾巴上都有呢……呵呵呵我最喜歡他們兩個了。

　　老四是四只寶寶當中長的最瘦小的一只了，但是它長得最帥了，那一身黑又亮的毛就好似帥氣的黑俠客一般，從它的身上找不到一點其他顏色的毛，就連爪子都是黑色的。……希望它們健康的成長，等我再去大姨家的時候就可以盡情地和它們玩耍了。

　　這就是我大姨家的四只可愛的小貓。

小學四年級作文篇6

　　抓住人物的特點來寫

　　一、教學目標

　　1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發習作的成功感。

　　2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優秀品質，懂得欣賞爸爸、感受親情。

　　二、教學準備

　　作文紙、彩筆、課件

　　三、教學過程

　　1）高聲贊美：同學們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？

　　母親是生我養我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據科學研究的報道說，在一個家庭里，父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進爸爸的世界，為即將到來的父親節送上一份心靈的禮物。

　　老師先作一項心理調查：認為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說題）

　　2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住，（板書）才會贊得理有據，有事有實。究竟怎樣抓住人物的特點呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學生思考：爸爸是怎樣一個人？哪些地方寫出爸爸的特點？（點出特點）（表揚老師）

　　學會欣賞：由此可見，一個人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點。①你爸形象如何？誰來說一說。②你爸是怎樣一個人，你能用以下的句式說說爸爸嗎？——句型練習（任選一種）

　　深情回憶：過渡：剛才，我們抓住人物的特點來說爸爸，你這篇作文已經成功了一半。但人物性格特點的.表現并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實具體的事才能表現一個人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關鍵時候爸爸的語言、動作、神態的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。

　　真情表述：學生說事，教師評。（投影展示成果）

　　情系筆尖：學生練寫，教師評獎。

　　總結語：同學們，在我們成長的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛，這份無私的愛像涓涓細流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會家庭的角色負擔心理壓力尤重的父親，一個有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對家庭的對子女的愛表現得更為嚴肅與深沉，讓我們在生活中更注意觀察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營養，這是老師在這兩節課后交給大家一輩子的功課。