四年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的四年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
讀書破萬卷，下筆如有神這是詩人杜甫眼中的書，書，在我眼中就像一位知心的朋友，一處溫馨的故地，一個(gè)充滿甜蜜的蜂巢。
剛上學(xué)時(shí)，我不喜歡讀書，最多就是看看圖片,每當(dāng)我看見一行行字時(shí)，感覺自己頭都大了，即使媽媽買了書我也不看。直到一天，讓我徹底改變了對書的看法，中午我去找好朋友李夢越玩，可他卻在家看【一千零一夜】，還問我看不看，因?yàn)槭桥笥眩缓镁芙^，所以只好看起來了。
剛開始，我認(rèn)為沒意思，然后我從一目十行變成認(rèn)真讀每個(gè)字，不知不覺，看了半小時(shí)，我忽然想起來家里還有好多朋友，就問他去不去，他說看完再說，我回到家，看見書架上的朋友，感到十分親切，它們好像對我說朋友來看看我啊，我拿起一本笑貓日記看了起來加我感覺每個(gè)字。就像個(gè)小精靈，它們雖然長的.不同，卻一樣可愛，每一段就像你位老爺爺教育著我，每一本，就是一位朋友，無時(shí)無刻教育，照顧著我。看著它們，我心里想吃了蜜一樣，因?yàn)橛信笥褌兊膸椭业淖魑乃揭蔡岣吡撕芏啵x書是快樂的。我喜歡讀書喜歡和朋友一起玩耍。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。是你帶我進(jìn) 一個(gè)全新世界，感謝你，我的朋友——書。
四年級的作文 篇2
為災(zāi)區(qū)的人們喝彩，因?yàn)樗麄兪菆?jiān)強(qiáng)的，他們是勇敢的！我們要為災(zāi)區(qū)的人們喝彩，因?yàn)楹炔誓転樗麄儙ヒ唤z安慰，帶去一份溫暖，送去一點(diǎn)我們的愛，可以讓他們鼓起勇氣面對挫折，為災(zāi)區(qū)的人們喝彩，鼓勁吧！
20xx年5月12日，我在看新聞聯(lián)播的時(shí)候，突然看到新聞當(dāng)中說四川省汶川市發(fā)生了特大地震，當(dāng)時(shí)的我還不知道地震是怎么回事。后來媽媽給我說：“地震是一種自然災(zāi)害，它的威力非常的大，慢慢地你對地震會(huì)有所了解。”后來我從電視中還看到那里的公路、醫(yī)院、學(xué)校、樓房在一霎那間都成了廢墟，我當(dāng)時(shí)的心理也非常的難過。
后來在電視里，收音機(jī)里也傳來了好消息，各個(gè)省市都派了專車，把生活必需品、食品都運(yùn)到災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)的人們，請你們不要悲傷，全國的老百姓都會(huì)為你們加油，為你們獻(xiàn)上一份愛心。后來我看到災(zāi)區(qū)的小朋友在臨時(shí)的帳篷里仍然不忘記學(xué)習(xí)，那里的'條件非常惡劣，時(shí)不時(shí)還有余震，那一刻我真為災(zāi)區(qū)的人們捏一把汗，余震過后，一切平安，那一刻我又為他們的平安而感到高興。
為災(zāi)區(qū)的人們喝彩，他們不顧危險(xiǎn)，奮力的去搶救傷員，有的人三四天也沒有顧上休息；有的人一天只吃一包方便面；有的人連自己家里的親人也沒有顧上救，而是去救更加困難的陌生人；還有的人受傷了也沒有包扎，都是爭分奪秒地去搶救廢墟里的生命，我想對你們說：“你們都是好樣的。”
全國人民的心都會(huì)和你們連在一起，一起為你們加油，鼓勁，為你們喝彩！
四年級的作文 篇3
生活中處處有發(fā)現(xiàn)，有很多人說要處處留心。我就發(fā)現(xiàn)了瓶蓋的奧妙。
我在一年級的時(shí)候?qū)W習(xí)水粉畫的，有好多同學(xué)都會(huì)說顏料盒怎么擰也擰不開，于是老師就把顏料盒放在冷水中浸泡一會(huì)兒，拿出之后用布包在顏料盒上一擰很自然得就開了。于是有許多同學(xué)學(xué)著老師的樣子一擰，也擰開了。我很納悶：“怎么放在冷水中就可以輕松打開呢？”
直到有一天，我和媽媽去商店買水喝。可瓶蓋卻怎么也打不開來。這時(shí)我突然想起來水粉老師擰顏料盒的'事件。我回到家，便把水瓶放進(jìn)有冷水的缸里，高興地拍拍手走了。大約過了十分鐘后，我把水瓶取了出來，照著水粉老師教的方法一擰，不沒有但擰開，還把手?jǐn)Q紅了。“怎么老師一擰就開了，同學(xué)一擰也開了，我一擰怎么就沒開？”我自言自語道。“難道要用熱水？”這時(shí)媽媽說：“不懂就實(shí)踐一下。”于是，我又端來一盆熱水，又把水瓶放進(jìn)熱水里。同樣的時(shí)候，我取出水瓶，一擰，呀！開了！
現(xiàn)在，科學(xué)老師告訴我：“這是物質(zhì)熱脹冷縮的原理。”我恍然大悟。生活中處處都會(huì)有發(fā)現(xiàn)，讓我們學(xué)會(huì)留心觀察，做個(gè)生活的有心人。
四年級的作文 篇4
家鄉(xiāng)，不僅是一個(gè)地方，它還代表著一種只屬于你的獨(dú)特記憶。那里是你生命的開始之地；那里是你從孩童成長為社會(huì)人的一個(gè)初始地。
綠樹成蔭，百鳥相鳴，和樂融融，歡聲笑語是每個(gè)游子對于自己家鄉(xiāng)的第一印象，我對于家鄉(xiāng)也是如此。
那里是寄存我童年的地方，那里有著一種世間唯有那里才會(huì)有的親切。
四年級后我便隨父母來到城市學(xué)習(xí)。剛來時(shí)的我對于城市無比反感，充滿著陌生的情感，空氣中交支著油煙、煩雜的.氣息。
轉(zhuǎn)眼間，我來城市也有五年了，對于這也有了不一樣的感受，但在這五年期間我也曾多次無意間想起家鄉(xiāng)的人，物，事。
我家鄉(xiāng)位于一個(gè)小縣城里，那里有著不一樣的風(fēng)景：背靠大山，河流涓涓，綠水青山，清風(fēng)明月，花果飄香。有著不一樣的風(fēng)土人情：鄰里街坊和睦相處，小巷口不時(shí)有成群的小孩在嬉笑，陽光下的他們活潑可愛，無憂無慮……
車窗外，大雪紛飛，景物不斷向后移動(dòng)。車廂內(nèi)都很熱鬧，大多數(shù)都是回家過年，大包，小包的提著，洋溢著無語言表的喜悅。
四年級的作文 篇5
有人愛吃軟綿綿的棉花糖，有人愛吃黑油油的巧克力，有人愛吃清爽的口香糖，而我最喜歡甜甜的棒棒糖。
今天上課時(shí)，因?yàn)橛性S多新同學(xué)，所以老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一根棒棒糖。我拿著棒棒糖看了又看，覺得棒棒糖外表既像鼓棒，又像氣球，還像一個(gè)被罰站的小人。棒棒糖的包裝紙就象它的小帽子，小帽子是五顏六色的，有紅的.、有黃的、有綠的，每種顏色就代表一種口味，我的是檸檬口味的，所以它是淡黃色的，上面印著“真知棒”幾個(gè)大字。塑料小棍棍就是棒棒糖的身體，它是一根直直的空心小管子。我迫不及待的打開它的小帽子，露出了它圓圓的小腦袋，放在鼻子前聞了聞，啊！清爽的檸檬味撲鼻而來。我用舌頭輕輕舔了一下，又酸又甜，真是美味極了！不一會(huì)兒，我就把它消滅了，只剩下了一根小棍棍，先別急著扔，它還可以當(dāng)做小口哨玩呢！
棒棒糖好吃又好玩，難道你不喜歡它嗎？
四年級的作文 篇6
男孩的童年和女孩的童年是不一樣的。
他小時(shí)候經(jīng)常在媽媽的'懷里哇哇大哭。
他總是把床當(dāng)做戰(zhàn)場，在上面拿著玩具槍大喊大叫：“沖啊！啥啊！”
他看到自己喜歡的玩具，就會(huì)跟父母爭著買一個(gè)，要是父母不給他買，他就會(huì)發(fā)脾氣，待在原地不肯走。
他上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常跟別人打架，放學(xué)了就要被留下來，被老師罵一頓，回家又要被父母罵一頓，真可憐！
他上小學(xué)的時(shí)候，上課時(shí)不好好聽講，寫作文時(shí)一個(gè)字都寫不出來。他總是盼望著下課，一聽到下課鈴聲，就飛奔出去和別的同學(xué)一起歡快玩耍，課前準(zhǔn)備也沒有做好，甚至有時(shí)候連上課了都忘記了。
他要是碰到一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事兒，都會(huì)糾結(jié)個(gè)半天。放學(xué)了以后，總要向父母借些零花錢。跑到小店里去買自己最喜歡吃的東西回家慢慢享用。
他要是看見父母外出了，就會(huì)高興得一蹦三尺高，開心地打開電視機(jī)，一集一集的看下去，直到爸爸媽媽回來才肯停止。
他有時(shí)候脾氣很大，被老師罵，就會(huì)發(fā)脾氣發(fā)個(gè)不停，在地上打滾，還會(huì)拿起鉛筆盒打人，就像失控的猛獸一般。
他還會(huì)在家里稱大王，命令著父母干著干那，但是一到學(xué)校就聽話的不得了。
男孩的童年還有什么呢？男孩們都知道，如果你是男孩，那么你也知道。
四年級的作文 篇7
“從圓形、三角形、半圓形和弓月形中，你能聯(lián)想到什么呢？”“我能聯(lián)想到圓形是……”“我聯(lián)想的是……”光從聽，你就可以想象出這是一節(jié)別開生面的作文課。
“今天下午兩節(jié)作文課，到底寫什么作文呀？”在同學(xué)們的議論中，語文武老師走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上刷刷刷......整齊、有序地畫了圓形、三角形、半圓形和弓月形這四種圖形。同學(xué)們你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)目瞪口呆，百思不得其解，我心中頓時(shí)也好像被蒙上了一層神秘的面紗。老師這葫蘆里到底賣的是什么藥呀！
靜下心來，仔細(xì)分析想想：從數(shù)學(xué)的角度看，他們僅代表某些物體的形狀，數(shù)學(xué)模型。但這是語文課，不可能那么單純，老師肯定別有用意。同學(xué)們開始議論起來：有的說這圓形是皮球，三角形是三角鐵，半圓形是剛出山的太陽，弓月形是一支即將離弦的弓……；有的說這四種圖形是四個(gè)月餅。第一個(gè)月餅還沒有吃，第二個(gè)月餅被切成了三角形，第三個(gè)月餅吃了一半，第四個(gè)月餅咬了一口…….同學(xué)們的回答簡直是五花八門，搞笑極了！
聽后，老師忽然轉(zhuǎn)移了話題，問：“誰能從這四種圖形中找出一種和其他三種不同的圖形？”話音剛落，教室里頓時(shí)成了一片手的森林。你看，就連平時(shí)不愛發(fā)言和表現(xiàn)不好的同學(xué)也都爭先恐后地舉起了左手，等待老師的光顧；我也害怕老師看不見自己，就拼命地把身子往旁邊傾斜，盡量不讓前面同學(xué)擋住我……
后來，老師叫了徐博文，只見他清晰而響亮地回答：“我認(rèn)為弓月形最特殊，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)很少見到這種形狀的`東西！”哇，我跟他想的一摸一樣，真是英雄所見略同啊！第二個(gè)是李琪，他說：“我認(rèn)為圓形最特殊，因?yàn)槠渌螤钣薪牵麤]有角。”哦，這條我怎么沒想到呢！李琪太了不起了，竟然能從角上看不同！最好玩兒的是毛瑞凱，他說：“我認(rèn)為只有弓月形最像一個(gè)凹字，所以它最特殊……”太妙了！字也可以是圖形，哈哈…….
這節(jié)作文課真有趣。它不僅開闊了我的思維，更讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)會(huì)從不同角度看問題！
四年級的作文 篇8
小豆豆今年四歲了，可以去幼兒園了。媽媽準(zhǔn)備帶他去文具用品商店買一些需要的筆。
到了商店，各種各樣的文具琳瑯滿目真多呀！小豆豆立即被吸引了，心想：這家文具用品商店是自己家的就好了。
他走到鉛筆面前，鉛筆高興地說：買我，買我，我最棒了，如果你寫錯(cuò)字，我的好搭檔橡皮會(huì)為你修改的`，而且不會(huì)留下任何痕跡。它的鄰居鋼筆微笑著說：你也買我吧，每天練一篇鋼筆字，幾年下來你就會(huì)成為一個(gè)小書法家。這使小豆豆左右為難，買哪一個(gè)呢？這時(shí)，可擦筆又湊了過來說：哼，寫字做題用鋼筆多臟啊！孩子，選我，用了我你的字會(huì)越來越漂亮。這下，小豆豆更為難了，買哪一只呢？三支筆他都很喜歡。就在這時(shí)胖子魔筆傲慢地說：孩子，如果你不選我可就犯大錯(cuò)了。你想，寫錯(cuò)一個(gè)字該怎么辦呢？除了我誰能對他進(jìn)行修改呢？是呀，我還可以在它魔過的地方重新寫上字呢。圓珠筆高興的補(bǔ)充了一句。
這時(shí)小豆豆臉上出現(xiàn)了一片愁云，究竟買哪一個(gè)呢？媽媽走過來安慰小豆豆，現(xiàn)在你只能使用鉛筆，隨著年齡的增長會(huì)逐漸使用其他的筆。所以，我們只能買鉛筆。小豆豆這才露出了笑容。
四年級的作文 篇9
她，曾經(jīng)陪我度過了六年，她，六年中陪我哭，陪我笑。她，天天看書，最終成為了一只“眼睛蛇”。她，就是我的好朋友。
她，十分愛看書。看起書來，哪怕發(fā)生地震她都不知道。一離開書，好像她的世界，沒有了快樂。變得乏味。她，上學(xué)看，放學(xué)看，甚至下課看。有一次，最后一節(jié)課是自習(xí)課，老師今天不知道怎么了，竟讓我們想干什么就干什么，只要不說話就行，我們班同學(xué)立刻歡呼起來，然后，又突然安靜下來，有的下象棋，有的在“打啞語”，只有她，在那看書，一節(jié)課很快過去了，放學(xué)了。老師布置完作業(yè)后，我們收拾書包，漸漸的都走了，我正準(zhǔn)備走時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)她還在那專心致志的看書，我走過去拍了拍他，沒想到他沒有任何反應(yīng)。我大叫了一聲：“放學(xué)了”她下了一大跳，“怎么了，怎么了……”看著她的樣子，我不禁大笑起來，笑完后，沒想到她又看了起來，天哪，唉，我只好掐了她一下，這回他才知道放學(xué)了。當(dāng)我正準(zhǔn)備走時(shí)，忽然想起他肯定不知道作業(yè)，沒辦法，只好返回去了，走了一半，正好碰見她，他還在看書，我叫了他一聲，說道：“作業(yè)是什么呀？”他這才想起不知道作業(yè)，我只好告訴他，才回家，在回家的.路上，我總在想：攤上這么一個(gè)好朋友，我真是“三生有幸”啊！
雖然我們遲早有一天會(huì)分開，但我一定會(huì)記住和她在一起的美好時(shí)光。
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