四年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
從小到大，我很少崇拜什么人，覺得身邊的人都和自己差不多，沒什么值得敬佩的。但是，經過一件事情之后，我以同班同學劉磊為榜樣。
星期六下午，我和劉磊一起去跆拳道館練跆拳道。放學的時候，我的肚子有點餓，又聞到學校旁邊的炸雞店的.陣陣香味，不禁口水直流。于是我和劉磊就一起去買炸雞排。喜歡吃炸雞的人很多，店里面還有八九個人排隊呢，老板店里的人手又少，不知道等到猴年馬月。于是我跟劉磊說：“要不我們插隊吧，我們是小朋友，插個隊叔叔阿姨會讓著我們，不會生氣的，那樣就不用等很久了。”原以為劉磊會同意，沒想到他一臉不屑的說：“不行，這是多么無恥的行為啊!”
不插隊就不插隊，干嘛要罵我。我心里騰的燃燒起熊熊火焰，看出我不高興，劉磊說：“對不起，小雨，我不該罵你，不過我們不能插隊，如果我們今天真的如你所說那樣做了，會有多少人歧視我們，就算吃了雞排，那樣的雞排吃的香或者開心嗎?做任何事情，我們都應該遵守規則，這樣才能和諧文明。社會上就是有一些人不遵守規則，才會受到嚴重的懲罰。”
劉磊的一番話說完，讓我對他肅然起敬。雖然同齡，可是我懂得的道理，做人的原則卻沒有他好。以后我要以他為榜樣，做個守規則的孩子。
四年級作文 篇2
今天早晨，我班的十位同學玩起了趣味保齡球的游戲，準備參加學校的'游戲比賽。
第一個上場的是我們保齡球隊長曹棟宇。他拿起一個實心球，雙腳一叉，蹲好馬步，雙手捧住球，眼睛注視好目標，使勁一拋。球滾了出去，一下子就撞倒了五米外的八個可樂瓶子。同學們給他投去贊許的目光。
接著，輪到“馬大哈”小芙上場了，她拿到球，沒等站好，不管三七二十一地把球扔了出去。那球滾得很快，可連瓶子邊都沒碰著，好像到海外去“旅游”了。引得大家一陣捧腹大笑，小芙也顧不得沒面子，跟大家一起笑了起來。也不知道他是笑自己呢，還是在笑那個球。
下面就是很有實力的小銳同學上場了，我們都看好了他。他有點“小丁俊暉”，雖然他的成績一般，但是，他在打保齡球上可是這個年級數一數二的。只見他充滿信心地走上場，拿起一個球，雙腿前后一叉，側著身子，兩眼盯好了前面的瓶子，定了定神，輕巧一拋。這一拋，方向、力氣都恰到好處，那球不緊不慢地滾動著，“啪——”球打中了瓶堆，所有瓶子就像開花一樣倒開！
耶！
我們熱情地為他叫好。
同學們一個接一個地上場了，大家玩得興趣盎然…
四年級作文 篇3
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情，四年級作文題目。
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
B組
1.作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。
2.作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
3.作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
C組
1.作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。
2.作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3.題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
D組
1.作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
2.作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
3.作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發現?在觀察的過程中發生過什么有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來，小學四年級作文《四年級作文題目》。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。
5、寫介紹“世界遺產”的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
(圖見教材)
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的`事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
四年級作文 篇4
一年四季的雨中，我最愛的便是夏雨了。不僅愛它的來去匆匆，更愛它的“大大咧咧”。
午飯后，天空中烏云密布，吞噬了原本蔚藍的.天空，不留一絲空隙。黑灰色的烏云，讓人感覺無比壓抑。不一會兒，一道道刺眼的閃電如同一把把大剪刀，劃破了天空。隨后，伴著一聲震耳欲聾的雷聲，開始狂風大作。大自然似乎在演奏交響曲。雨下起來啦！先是一滴一滴，然后越下越大，大得像潑、像倒，我想：“這雨可真是一個急性子！”“啪啪啪！”豆大的雨點狠狠地打在地面，好像是正在發泄心中的不滿。雨簾中，一輛輛汽車在我的眼中越來越模糊，越來越模糊。
慢慢的，雨漸漸小了，真應了那句“來也匆匆，去也匆匆”。天空中出現了一條彩虹，它長長的，從天空的一端伸向另一端，就像架起了一座絢麗多彩的橋，美麗極了！雨后的小草挺直了腰板，好像在說：“啊！可真痛快！”小鳥兒展開歌喉，放聲歌唱……一切事物都因為夏雨的到來，而變得更加精神！
回味著夏雨給我帶來的喜悅，我不禁浮想連連：夏雨不僅洗凈了大地、莊稼的塵土和污垢；洗凈了人們的煩惱和憂慮；還洗凈了人們心靈的污點。啊！夏雨，你真奇妙！有趣中又透著幾分可愛。我愛你！夏雨！
四年級作文 篇5
炎熱的8月10號對我來說是一個很期待而又特殊的日子，因為就在今天，就在金湖錦飯店將要進行“湖北省小提琴業余考級”的考試。
早晨6點，我和媽媽頂著酷暑到達了考場，那兒已經是人的海洋，雖然大廳里開著中央空調，可是時進時出的人群，讓大廳的氣溫還是很炎熱，這讓我的'心情顯得特別緊張。
經過漫長的等待，我終于單獨走進了考場，面對二位經常到音樂之都“維也納”演出的教授爺爺，我心里像藏著一只小兔一樣“砰”“砰”直跳，我突然想起一位音樂家曾經說的話：演奏時，將自己置身于一片空曠的草原上，把自己的全部情感都溶入到自己演奏的音樂中，除了音樂，忘記一切，全神貫注。我有禮貌地向教授爺爺鞠了一躬，然后開始演奏，我真奇怪此時的自己已經一點緊張的感覺都沒有了，我從容不迫地演奏完自己考級的曲目，抬頭一看見教授爺爺臉上掛著微笑，我又鞠了一躬走出考場，站在門外的媽媽從我燦爛的臉上捕捉到了考試的結果，高興地笑了。
這次的二級考試中，只有我和另一位考生考出了“優+”的成績，我對媽媽說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。我一定會堅持下去。媽媽高興地說：“我的倩倩長大了！”
四年級作文 篇6
夏姑娘輕輕地走來了，帶來了炎熱的陽光，吵鬧的知了和幾絲拂過面頰的熱風。
夏天是炎熱的。這幾天，每一次剛起床，穿上衣服去刷牙都能出一身汗，恨不得都把自己放進冰箱冰凍一個小時。我想，如果再不下雨我都要成“”烤鴨”了。
夏天是美麗的。公園中，荷花有的含苞待放，有的.已經怒放，多姿多彩，亭亭玉立，真可謂是美麗無比啊！我看著看著就入迷了，直到媽媽叫我走時，才回過神來。
夏天是歡樂的。在每個周二、周六，我都要和王樂怡姐姐一起去游泳，每當這時我都激動萬分。我和姐姐換上了泳衣，沖好水，以百米沖刺的速度跑向泳池，跳進清涼的泳池里，感受夏日帶來的涼爽。我在泳池一會兒游一個來回，一會兒又和姐姐一起玩水，別提多舒服了，就像洗走了夏日所有的炎熱。我們倆直到奶奶在岸邊催促我們趕緊回家，我和姐姐才十分不情愿地爬上岸，回家了。
我愛夏天，愛它那美麗，愛它那一聲聲歡快而火熱的笑聲！
四年級作文 篇7
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是杜甫對春雨的印象；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”這是蘇軾對夏雨的印象；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這是李商隱對秋雨的印象；“寒雨連江夜入吳，平民送客楚山孤。”這是王昌齡對冬雨的印象。
在我的印象里，四季之雨各有不同。他們各有各的美。春雨連綿，夏雨狂放，秋雨凄涼，冬雨冰冷。在我心中，印象最深的，是那連綿的.春雨。
春雨，吹綠了萬物。有俗話說：“一場春雨一場暖”。這連綿的春雨，果真如此。春雨來時，總是伴著一聲驚天的春雷，開始時是蠶絲般的綿綿細雨，讓奔跑著的我絲毫不把它放在眼里。但，雨似乎偏偏想引起我的注意，它連成一條條線，帶著溫暖的細絲，密密麻麻地從天空中落下。打在地上，濺起一層薄薄的水霧，看著依舊不當回事的我，雨像是有點生氣了，一道亮光閃過，從遠處奔來的雷聲，讓雨串連的更密、更急了，幾乎沒有一絲縫隙，打在地上，射出一串“噼哩啪啦”的響聲。向我宣告著它的到來。隨風敲響的雨聲，時輕時重，時緩時急，譜寫著世界上最美好動聽的音樂。漸漸，雨停了，悄悄滋潤著萬物，一切，又充滿了勃勃生機……
春雨過后，一切都安靜下來。綿綿的細雨像媽媽，調皮的雨絲像我，威嚴的雷雨像爸爸，這多像我們一家的全家福啊！
四年級作文 篇8
一天，爸爸下班回來，給我買了一只小狗。我高興極了，愛不釋手地抱著它，左看右看，怎么也看不夠。小狗全身雪白雪白，沒有一根雜毛，一雙水汪汪汪大眼睛，像兩顆水靈的葡萄，一下子使我又憐又愛。我給它取名叫肚邦邦。
肚邦邦可活潑了，來我家沒多久就和我成了形影不離的好朋友。它總是伸出粉紅色的小舌頭去舔我。
它也很貪吃，把我家吃得快破產了。一次，我放學回家，一進家門，肚邦邦就來討好我了。它還要為我拿拖鞋，只可惜鞋太大，嘴太小，叨起這只掉了那只，急得肚邦邦直哼哼，沒辦法，只能先叨起這只再給我送來另外一只。我很滿意，拿了一小塊餅干來犒勞它。不料它卻哼哼唧唧地把頭扭到一邊，還嫌餅干小。我又好氣又好笑，只得拿了一塊大的`遞給它，它才大口大口地吃了起來，不一會兒，就把餅干吃完了。肚邦邦抬起頭，嘴邊還粘著一點碎餅干渣。
到了吃飯的時候，我拿了一個雞腿給肚邦邦吃。我才吃了幾口，肚邦邦就已經風卷殘云地把雞腿吃光了。這一頓飯肚邦邦一共吃了三個雞腿，還喝了一碗湯。把它的小肚子吃得鼓鼓的，撐得肚邦邦連路也走不動了。回到它的小窩就呼呼大睡起來。
肚邦邦吃了就睡，睡醒就玩，我非常喜歡它。
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