小學四年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，歡迎大家分享。
小學四年級作文 篇1
我有一個漂亮的文具盒，是媽媽快開學時給我買的。我的文具盒非常的可愛，我很珍惜它，我不用它的時候，它就安安靜靜的躺在家里，當我需要它的時候，它就時刻準備為我服務。
我的文具盒是長方形的，但又不像是長方形的，因為它的四個角都是有孤度的，我的文具盒上面最引人注目的是凱蒂貓，它的耳朵上有一只漂亮的蝴蝶結，它是紅色的，而鼻子是黃黃的、小小的。旁邊還有著兩只蝴蝶結，一邊是淺紫色的、一邊是天藍色的`。下面有著各種各樣的字母，最下面有一頭小熊看著美味的蛋糕，實在是可愛極了。
我的文具盒里面有三層，第一層放的是橡皮哥哥、鉛筆妹妹、還有最后一個是尺子爸爸，第二層放的是熒光筆媽媽，它們都時刻接受任務，熒光筆和尺子可以幫我畫好詞好句、橡皮可以幫我擦我寫的錯字，它們真是極盡所能的幫助我學習啊！
我特別喜歡我的文具盒，我會永遠保護著它，讓它永遠陪伴著我，見證我的成長和與榮耀。
小學四年級作文 篇2
圓滾滾的頭，水汪汪的大眼睛，烏溜溜的秀發，她是誰呢？她就是我的好朋友—瑜真。
我和瑜真從念幼兒園就一直在同一班，可以說是從小一起長大的喔！瑜真落落大方，上臺說故事、背唐詩時，都不會怯場。而且瑜真既溫柔又有愛心，常常幫助同學， 對大家說話總是輕聲細語，非常有禮貌。瑜真是個“慢郎中”，因為寫作業時，她總是是最后一個交的。不過到了吃飯時刻，瑜真就會變成“閃電俠”，因為她總是 第一個把飯菜吃光光的人！
雖然瑜真動作很慢，但是“慢工出細活”，瑜真不管是畫畫、寫書法、算數學，都常常被老師夸獎，要我們大家向她學習。
我喜歡和瑜真一起上課，尤其是生活課。因為俊欽老師會說各式各樣的笑話，讓我們捧腹大笑，有時候笑到肚子都痛了呢！我也很喜歡和瑜真一起在教室巧拼角看書，我們會朗讀故事，她念一遍，我也跟著念一遍，有時候我們也會玩雪花片，拼出千奇百怪的模型。
能認識瑜真真好，急性子的`我要向她學習“慢”的藝術，做事別只是求快，還要求好。還要像她一樣，常常樂于幫助別人，自己也會分享到更多歡樂，希望我們以后能一直同班，一起畢業，做永遠的好朋友。
小學四年級作文 篇3
在熱鬧非凡的一條馬路上，一輛小汽車“嘀嘀嘀”地吹著口哨，大搖大擺地穿梭在人來人往的大街上，然后拐進了一條狹窄的胡同里。
這時一輛自行車慢吞吞地擋在了汽車前面。汽車心想：哪來的小東西，竟敢擋在本老大的前面！心里一急，就在后面叫道：“前面那個慢吞吞的家伙，這么慢的速度還擋道，早該淘汰掉。你看看滿大街都是我們汽車的天下，你們太落后了！”
自行車聽了，滿不在乎地說道：“狂妄的家伙！你們有什么可值得炫耀的？我雖然沒有你跑得快，但是我不浪費資源，比你環保，還可以幫助主人鍛煉身體，增強體質。現在正在創建文明衛生城市，空氣就是被你們這些家伙污染的，正是因為你們這些車排出了大量的尾氣，造成霧霾橫行，真是罪魁禍首！”
汽車狡辯道：“切，你們早就過時啦！我們才是這個時代的寵兒，是陸地上最先進的交通工具，可以幫助人們日行千里，搬運東西省時省力，承載主人上班旅行，是人們最依賴的交通工具。你們這些自行車怎么能和我們比呢？”
就這樣，汽車和自行車你一言，我一語，爭論不休，各不相讓。道路堵塞不通，人越聚越多。
這時，馬路實在聽不下去了，便大聲嚷道：“好啦，好啦，你們別再吵啦！我每天都見證著你們行駛的.軌跡，汽車橫行霸道，自行車越來越少，你們各說各自的理，也吵不出個結果。瞧，前面來了一個人，你們找他來評評理吧！”
人群中一位年長的學者說道：“汽車有汽車的作用，自行車有自行車的好處，你們各行其道，各盡其才，發揮各自的特長，才能為我所用。盡可能的少開汽車，盡可能的多騎騎自行車，不僅節約能源，還能鍛煉身體，當然步行更好！”
汽車和自行車聽了人的見解，禁不住連連點頭。此后，汽車和自行車再也不吵架了，成為了好朋友，一心一意為人類服務。
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