四年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
風兒每天不分晝夜地忙碌著。清晨，它跑到孩子床邊，輕輕地吹著口哨，叫醒正在熟睡的孩子們；傍晚，它又悄悄地飛到孩子們的枕邊，溫柔地撫摸著他們的小腦袋，帶他們進入甜蜜的夢鄉。
在森林里一個叫北坡的山坳里，卻有一股懶惰的風，只會天天躺著呼呼大睡，壓得小草都不能生長，它也懶得和自己的`同伴分享秘密和快樂。有時候，鄰山的風會帶著原野的氣息，穿過山間夾道來邀請它：“和我們聚在一起，向快樂出發吧！”可它卻總說：“不用，風大了，這些小草受不了。再說，這里風景迷人，呆在這里挺好的。”鄰山的風搖搖頭，呼嘯著走了，懶惰的風依舊在山坳里安逸地睡大覺。時間一長，北坡山坳里的果樹種子因為沒有風的傳播，都只能落在腳下就地生長，也因為過度密集，都長得細長細長的。
有一天，懶惰的風突發奇想，想出去旅行。可是，不管它左沖還是右突，卻怎么也沖不出這片密密麻麻的山林。劇烈的動作讓懶惰的風疲憊不堪，力量也越來越弱。它被困住了，幾乎絕望了。
這時，懶惰的風突然感到有一股力量推著自己在山林里突圍，不一會兒就鉆出了山林。它大口大口地喘著氣，呼吸著鄰山風兒帶給它的清新空氣。原來，是朋友們手拉手來幫助它了。和朋友們手拉手的感覺竟然是這么美妙啊！
自此，懶惰的風變成了勤快的風，它和朋友們一起穿越高山，穿過森林，和藍天作伴，與鳥兒嬉戲……它終于明白：和許許多多的朋友聚集在一起，會讓自己更有力量！
四年級的作文 篇2
星期六，我們小記者要學習如何制作紙盤畫啦！這是我第一次接觸這種類型的繪畫，對這節課充滿期待。
給我們講課的，是來自彩虹畫室的馬老師。她用PPT的形式，給我們看了各種各樣的盤畫，小貓、小熊、長頸鹿、山水畫。講解完制作紙盤畫的技巧和注意事項后，老師給我們分發了最重要的道具——紙盤，接下來，我們就要在上面繪畫了。
我要畫的是一只貓頭鷹。我先用鉛筆在紙盤的下半部分畫了一根樹枝，在樹枝上畫了一只站立的.貓頭鷹。因為貓頭鷹在夜間活動，所以我又在貓頭鷹的右上方畫了一個月亮和許多閃閃發亮的星星。老師走過來，對我的作品贊不絕口，并建議我在紙盤邊緣也畫上圖案。
在老師的指導下，我們的作品陸續 “出爐”了。憤怒的小鳥、可愛的小黃人、憨態可掬的小熊。我們拿著自己的作品，和老師一起合影留念，留下了精彩的瞬間。
通過制作紙盤畫，我明白了一個道理：任何事情只要認真去做，就一定能做好。
四年級的作文 篇3
我的媽媽今年33歲了。她個子不高，短短的頭發，帶著眼鏡，很漂亮。
在工作中，媽媽的公司里人數沒有爸爸公司的人數多。但媽媽的公司里很干凈，每次去的時候那些叔叔阿姨們都很忙，他們似乎沒空跟我玩。
在家里，媽媽很勤快。在每一個有太陽的日子里，家里的陽臺上洗洗曬曬都是滿滿的。媽媽說，不要浪費有太陽的日子，那是殺菌最好的時機。媽媽最喜歡給我洗衣服洗鞋子了，她經常指著我的鞋子問我“今天是不是又去哪挖煤還是燒炭了？”我每次都是忍不住哈哈大笑。每星期我都會換三至四雙鞋，每次媽媽都給我洗的.干干凈凈的，我穿起來特別的舒服。
媽媽幾乎什么都會干，只是不會做飯。她很少進廚房，她做的飯菜也不好吃，因為她不會做有肉的菜，只會燒青菜。媽媽說，多吃青菜好，所以只做青菜，她甚至說做飯這活不是她干的，她還小，爸爸比她大兩歲，應該讓爸爸做。其實，很多時候都是外公外婆做的，爸爸只是周末的時候偶爾做做。
在我的學習上，媽媽總是陪著我，從不怨言。在市里上奧數的這幾年里，無論刮風還是下雨，每一個周末的早晨，她總是早早的就起床了，然后帶著我去上學，從未遲到。每當我一個又一個的滿分試卷，一張又一張的獲獎證書拿到媽媽手里時，媽媽的笑容是最燦爛的。但我也有考的不好的時候，這時，媽媽會認真的看我的錯題，然后給我講解讓我訂正。
我的媽媽還是一個購物狂，有一天下午她一個人出去了，回來的時候竟然給我買了十幾件衣服，用了很多錢。爸爸說：“一下子買那么多干嘛？”媽媽說：“難得遇到衣戀打折扣，多買點囤起來給寶寶明年穿。”但是我仔細的看了一個個大大小小的袋子里，卻沒有一件是她自己的。
雖然我的媽媽沒有像我的爸爸那樣寵愛我，從不說我。在我不聽話的時候，雖然也總是聽到她一個人的嘮叨，但我知道媽媽是為我好，希望我努力學習，將來做個對社會有用的人。我很幸福！我愛我的媽媽！
四年級的作文 篇4
我的班主任——丁老師，她身材適中，鼻子上總架著一副眼鏡，看起來文靜大方。一雙眼睛炯炯有神，透過眼鏡片，也能感覺到她的嚴厲與慈愛。一頭烏黑的頭發，不是扎個美麗的馬尾，就是像瀑布一般鋪灑下來。
她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。我們不管有什么事，都喜歡跟她說。
記得有一次，同學們都在教室里認認真真地寫作文，丁老師正四處巡視，有時她會停下腳步，給同學指點幾句。我寫著寫著，突然，感覺腦子昏昏沉沉的，不舒服，但我沒怎么想告訴老師。過了一會兒，我的同桌問我：“劉芮博，你怎么了？”我甩甩頭，回答說：“我不舒服。”“丁老師，丁老師，劉芮博不舒服！”我的同桌開啟了她的'小喇叭大聲喊。哎，這家伙！我用力地把同桌按下去，小聲說：“至于嗎？”然后我抬起頭才發現，丁老師不知什么時候已經站在我的面前了，她伸出手摸了摸我的頭，又用冰涼的嘴唇挨了挨我的額頭，嚴肅地說：“小伙子，你的確有點發燒，別寫了，快去醫務室！”
我一路跑向醫務室。等回到教室時，丁老師剛好抬起頭望著我，慈愛的目光里帶著淡淡的焦慮。只見她用目光陪著我回到座位，然后悄悄走過來，又摸了摸我的額頭，不讓我馬上寫作文，而是讓我起身去后面大口大口地喝水，并低低地問我溫度是多少？拿藥沒有？當時，我的鼻子都像檸檬一樣酸了。
這就是丁老師。她既是我們的朋友，又是我們的媽媽，可她還是我們的班主任。
四年級的作文 篇5
我和媽媽去市場買蔬菜，常常聽到有人喊到：“賣青蛙了，賣青蛙了。”我看到青蛙在桶里拼命的掙扎。看到了一些人把青蛙一袋袋買走，成了他們的嘴中美食。我看到了非常生氣。
青蛙是有益的動物，一只青蛙每天能吃70多條害蟲，一年可吃掉15000多條害蟲。是水陸兩棲動物，是“農田保護神”，也是捕捉害蟲的“頂級專家”。青蛙是動物世界中最出色的“農田衛士”。假如世界上沒有了蝗蟲的天敵——青蛙，那么蝗蟲會肆無忌憚地繁殖，那時候，上億的蝗蟲就會像雨一樣落進稻田里，大吃大啃，使稻谷產量日益減少。
青蛙是我們人類的'好朋友，請那些捉青蛙的人，停住那雙罪惡的手。請那些食青蛙的人，閉上你們那貪婪的嘴。讓我們一起行動起來保護青蛙吧！
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